第6課登山燃斗志破嶺耀精神——《老山界》教學設計七年級語文下冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）學科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時課程基本信息1.課程名稱：《老山界》教學設計

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀《老山界》，培養(yǎng)學生準確、流暢、生動的語言表達能力，提升對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生通過分析文章中的矛盾沖突和人物情感，鍛煉邏輯思維和辯證思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學生了解革命先輩的奮斗精神，增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.藝術鑒賞與評價：培養(yǎng)學生對文學作品的藝術鑒賞能力，提高審美情趣和審美能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《老山界》中革命先輩的英勇事跡，體會他們堅定的革命信念和不怕犧牲的精神。

②掌握文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等，分析其表達效果。

③通過對文章內(nèi)容的分析，理解作者對革命先輩的贊美之情，以及革命精神的傳承意義。

2.教學難點，

①深入理解文章中復雜的人物關系和情感變化，把握人物性格特點。

②理解文章中革命先輩的內(nèi)心世界，體會他們在艱苦環(huán)境下的堅定信念和樂觀精神。

③將文章中的革命精神與現(xiàn)實生活相結合，引導學生思考如何在當代社會傳承和發(fā)揚這種精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《老山界》的課文教材，以及七年級語文下冊同步練習冊。

2.輔助材料：準備與《老山界》相關的圖片，如老山界風景照、革命先輩的影像資料，以及相關歷史背景的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置黑板或白板，用于展示討論要點和板書內(nèi)容。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道《老山界》這篇課文嗎？請簡要介紹一下你對這篇文章的理解。

2.學生回答，老師總結：今天我們一起來深入探討《老山界》這篇課文，了解革命先輩的英勇事跡，感受他們的革命精神。

二、初讀課文，整體感知

1.老師布置任務：請同學們朗讀課文，注意讀準字音，理解詞語意思，初步感知文章內(nèi)容。

2.學生朗讀課文，老師巡視指導。

三、細讀課文，深入理解

1.老師提問：文章中哪些部分讓你印象深刻？請同學們分享你的感受。

2.學生分享感受，老師引導學生分析文章中的重點段落。

3.老師講解：

a.分析文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達效果。

b.體會作者對革命先輩的贊美之情，以及革命精神的傳承意義。

c.結合文章內(nèi)容，分析革命先輩的英勇事跡，體會他們的革命信念和不怕犧牲的精神。

四、探究課文主旨，突出全文側重點

1.老師提問：請同學們思考，這篇文章的主旨是什么？

2.學生回答，老師總結：《老山界》一文主旨在于贊頌革命先輩的英勇事跡，弘揚革命精神，傳承紅色基因。

3.老師引導學生分析全文側重點：

a.文章開篇描述了革命先輩在老山界的艱苦環(huán)境，突出他們的頑強意志。

b.文章中多次提到革命先輩的英勇事跡，如夜行軍、翻越老山界等，展現(xiàn)他們的革命精神。

c.文章結尾表達了對革命先輩的敬意和傳承紅色基因的決心。

五、拓展延伸，提高學生素養(yǎng)

1.老師提問：同學們，結合這篇文章，你們認為在現(xiàn)實生活中應該如何傳承和發(fā)揚革命精神？

2.學生討論，老師總結：

a.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定信念，勇往直前。

b.發(fā)揚艱苦奮斗、不怕困難的精神，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

c.積極參與社會實踐活動，傳承紅色基因，弘揚革命精神。

六、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了《老山界》這篇課文，了解了革命先輩的英勇事跡，感受了他們的革命精神。希望同學們在今后的學習和生活中，傳承紅色基因，發(fā)揚革命精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

七、布置作業(yè)

1.請同學們課后閱讀《老山界》全文，思考以下問題：

a.文章中哪些人物給你留下了深刻印象？為什么？

b.文章中哪些情節(jié)讓你感動？為什么？

c.你認為在現(xiàn)實生活中應該如何傳承和發(fā)揚革命精神？

2.請同學們結合自身實際，撰寫一篇關于傳承紅色基因的作文。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過學習《老山界》這篇課文，掌握了以下知識點：

-理解革命先輩在艱苦環(huán)境下的英勇事跡，了解革命精神的核心內(nèi)容。

-掌握文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等，能夠分析其表達效果。

-理解作者對革命先輩的贊美之情，以及革命精神的傳承意義。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：學生在閱讀《老山界》的過程中，提高了對文章內(nèi)容的理解和分析能力，能夠把握文章的主旨和側重點。

-思維能力：通過分析文章中的矛盾沖突和人物情感，學生的邏輯思維和辯證思維能力得到了鍛煉。

-語言表達能力：學生在課堂上分享自己的感受和理解，提高了口頭表達和書面表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對革命先輩的英勇事跡產(chǎn)生了敬佩之情，增強了民族自豪感和歷史責任感。

-學生認識到傳承紅色基因的重要性，明確了在現(xiàn)實生活中發(fā)揚革命精神的方向。

-學生在思考如何傳承和發(fā)揚革命精神的過程中，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.實踐應用：

-學生能夠?qū)⑽恼轮械母锩衽c現(xiàn)實生活相結合，思考如何在日常生活中踐行革命精神。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠以革命先輩為榜樣，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生在參與課堂討論和寫作練習中，培養(yǎng)了良好的合作意識和團隊精神。

-學生通過學習《老山界》，提高了自己的審美情趣和藝術鑒賞能力。

-學生在了解革命歷史和革命精神的過程中，增強了文化自信，為成為具有國際視野的現(xiàn)代公民打下了基礎。教學反思今天上了《老山界》這一課，感覺整體效果還不錯。首先，我發(fā)現(xiàn)同學們對革命先輩的英勇事跡很感興趣，課堂氣氛活躍，這讓我很高興。在講解文章時，我盡量用生動形象的語言，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容，特別是對一些重要的修辭手法和表現(xiàn)手法進行了詳細的分析，看到他們能夠掌握并運用到自己的寫作中，我覺得很欣慰。

不過，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在引導學生分析文章主旨時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太能抓住重點，這說明我在課堂上的引導和啟發(fā)還不夠到位。我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和分析能力。

另外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何將文章中的革命精神與現(xiàn)實生活相結合感到困惑。這讓我意識到，我在教學中應該更加注重將課本知識與實際生活相聯(lián)系，讓學生在實踐中體會和感悟。重點題型整理1.**細節(jié)理解題**

-題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，找出描述革命先輩在老山界艱苦環(huán)境下的一個細節(jié)，并說明這個細節(jié)表現(xiàn)了先輩們的什么精神。

-答案示例：課文中有這樣一句話：“同志們，咱們不能停下來，要趕在天黑前翻過老山界?！边@個細節(jié)表現(xiàn)了革命先輩們在極端困難的情況下，仍然保持著堅定的意志和不屈的精神。

2.**修辭手法分析題**

-題型：在《老山界》中，作者使用了比喻的修辭手法，請找出一個例子，并分析其作用。

-答案示例：課文中有這樣的比喻：“山路像一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間?！边@個比喻形象地描繪了山路的曲折和險峻，同時也突出了革命先輩們翻越老山界的艱難。

3.**人物情感分析題**

-題型：請分析課文中的某個人物在特定情境下的情感變化，并解釋這種變化的原因。

-答案示例：在文章中，當先輩們面對險峻的山路時，有這樣的話：“同志們，咱們一定要相信自己，一定能翻過老山界。”這表現(xiàn)了先輩們在困境中的樂觀和堅定，原因是他們對革命事業(yè)的信念和決心。

4.**文章結構分析題**

-題型：分析《老山界》一文的段落結構，并說明作者如何通過段落結構來增強文章的感染力。

-答案示例：文章以時間為線索，通過描述先輩們在不同時間段的行動和感受，展現(xiàn)了他們翻越老山界的全過程。作者通過這樣的結構安排，使得文章層次分明，情感遞進，增強了文章的感染力。

5.**主旨理解題**

-題型：結合課文內(nèi)容，談談你對《老山界》這篇文章主旨的理解。

-答案示例：《老山界》這篇文章的主旨是贊頌革命先輩的英勇事跡，弘揚革命精神。通過描述先輩們在艱苦環(huán)境下的奮斗，文章表達了革命精神的不朽和傳承的重要性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《老山界》這篇課文，通過閱讀和討論，我們了解了革命先輩在艱苦環(huán)境下的英勇事跡，感受到了他們的革命精神。我們學習了文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法，分析了人物的情感變化和文章的結構特點。希望大家能夠記住以下幾點：

1.《老山界》贊頌了革命先輩的英勇事跡，弘揚了革命精神。

2.文章通過生動的細節(jié)描寫和修辭手法，展現(xiàn)了革命先輩的堅定信念和不屈精神。

3.我們要學習革命先輩的樂觀態(tài)度和堅定意志，傳承紅色基因。

當堂檢測：

1.請簡要描述革命先輩在《老山界》中面臨的艱難環(huán)境。

2.分析文章中使用了哪些修辭手法，并舉例說明其作用。

3.結合文章內(nèi)容，談談你對革命先輩的敬佩之情。

4.你認為在現(xiàn)實生活中，我們應該如何傳承和發(fā)揚革命精神？

5.請用一句話概括《老山界》這篇文章的主旨。板書設計1.文章主題：

①《老山界》

②革命先輩的英勇事跡

③革命精神的傳承

2.文章結構：

①開篇：描繪老山界的自然環(huán)境

②發(fā)展：革命先輩的行軍過程

③高潮：面對困難時的樂觀與堅定

④結尾：表達對革