6.3國家行政機關(guān)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版八年級道德與法治下冊備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級XX年級課題名稱設(shè)計思路本課“6.3國家行政機關(guān)”緊密結(jié)合八年級道德與法治下冊課本內(nèi)容，以“行政機關(guān)的職能與作用”為主線，通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識我國行政機關(guān)的組織架構(gòu)和主要職能，增強學(xué)生對國家行政機關(guān)的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認識國家行政機關(guān)在法治體系中的地位和作用。

2.增強學(xué)生的公民意識，理解行政機關(guān)如何服務(wù)人民、維護社會秩序。

3.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會分析行政機關(guān)決策過程和影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，鼓勵學(xué)生參與社會事務(wù)，關(guān)心國家治理。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在八年級上冊已經(jīng)學(xué)習了憲法和法律基礎(chǔ)知識，對國家機關(guān)有一定的了解，具備一定的法律意識和社會責任感。

2.學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：八年級學(xué)生對國家行政機關(guān)這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，他們渴望了解國家運作的機制。學(xué)生的學(xué)習能力較強，能夠通過案例分析和小組討論等方式進行自主學(xué)習。學(xué)習風格多樣，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進行學(xué)習，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實踐操作和互動交流來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)和職能理解不夠深入，難以將抽象的概念與實際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析行政機關(guān)決策過程時可能面臨邏輯思維和批判性思考的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，學(xué)生可能對參與社會事務(wù)和關(guān)心國家治理的實踐性活動存在一定的畏難情緒，需要教師鼓勵和激發(fā)他們的社會責任感。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版八年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準備與國家行政機關(guān)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀性和互動性。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習，并在講臺附近準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習了國家權(quán)力機關(guān)，了解了人民代表大會及其常委會的職能和作用。今天，我們將繼續(xù)探索國家機關(guān)的職能，認識國家行政機關(guān)。請大家打開教材，翻到第六課第三節(jié)，我們一起學(xué)習“國家行政機關(guān)”。

二、新課講授

1.認識國家行政機關(guān)

（教師）同學(xué)們，請大家先閱讀教材中關(guān)于國家行政機關(guān)的介紹，然后思考：什么是國家行政機關(guān)？它們在國家機構(gòu)中扮演什么角色？

（學(xué)生）閱讀教材后，學(xué)生開始思考并回答。

（教師）很好，同學(xué)們的回答都很準確。國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負責貫徹執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)的決定和法律、法規(guī)，管理國家行政事務(wù)。

2.了解國家行政機關(guān)的職能

（教師）接下來，我們來了解一下國家行政機關(guān)的主要職能。請同學(xué)們閱讀教材，并注意以下幾點：

（1）執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)的決定和法律、法規(guī)；

（2）管理國家行政事務(wù)；

（3）領(lǐng)導(dǎo)和管理國家經(jīng)濟、文化、教育、衛(wèi)生等事業(yè)；

（4）維護國家安全和社會穩(wěn)定。

（學(xué)生）學(xué)生閱讀教材，并記錄下國家行政機關(guān)的職能。

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們舉例說明國家行政機關(guān)是如何履行這些職能的。

（學(xué)生）學(xué)生舉例說明，如國家稅務(wù)局征收稅款、公安部門維護社會治安等。

3.認識我國行政機關(guān)的組織架構(gòu)

（教師）接下來，我們來認識一下我國行政機關(guān)的組織架構(gòu)。請同學(xué)們閱讀教材，并思考：

（1）我國行政機關(guān)的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是什么？

（2）我國行政機關(guān)分為哪幾級？

（3）各級政府的主要職能是什么？

（學(xué)生）學(xué)生閱讀教材，并回答問題。

（教師）很好，同學(xué)們的回答都很準確。我國行政機關(guān)的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是國務(wù)院，分為中央和地方兩級。中央政府的主要職能是制定國家政策和法規(guī)，地方政府的職能是執(zhí)行中央政府的政策和法規(guī)，管理地方行政事務(wù)。

4.分析行政機關(guān)決策過程

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了國家行政機關(guān)的職能和組織架構(gòu)，接下來我們來分析一下行政機關(guān)的決策過程。請同學(xué)們閱讀教材，并思考：

（1）行政機關(guān)的決策過程是怎樣的？

（2）決策過程中需要注意哪些問題？

（學(xué)生）學(xué)生閱讀教材，并回答問題。

（教師）很好，同學(xué)們的回答都很準確。行政機關(guān)的決策過程包括：發(fā)現(xiàn)問題、制定方案、評估方案、選擇方案、實施方案等環(huán)節(jié)。在決策過程中，需要注意合法性、科學(xué)性、民主性等問題。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，下面我們進行一個小組討論活動。請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）你認為國家行政機關(guān)在維護國家安全和社會穩(wěn)定方面起到了什么作用？

（2）如何提高行政機關(guān)的決策效率？

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，并分享討論成果。

2.案例分析

（教師）下面，我們通過一個案例來分析行政機關(guān)的職能。請同學(xué)們閱讀教材中的案例，并思考：

（1）案例中行政機關(guān)是如何履行職能的？

（2）案例中行政機關(guān)的決策過程有哪些特點？

（學(xué)生）學(xué)生閱讀案例，并回答問題。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習了國家行政機關(guān)的相關(guān)知識，了解了國家行政機關(guān)的職能、組織架構(gòu)和決策過程。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，關(guān)心國家治理，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.閱讀教材，復(fù)習本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.查找資料，了解我國某個行政機關(guān)的職能和作用。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于國家行政機關(guān)的短文。

六、板書設(shè)計

1.國家行政機關(guān)

-職能：執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)的決定和法律、法規(guī)；管理國家行政事務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)和管理國家經(jīng)濟、文化、教育、衛(wèi)生等事業(yè)；維護國家安全和社會穩(wěn)定。

-組織架構(gòu)：國務(wù)院（中央政府）-地方政府（省、市、縣、鄉(xiāng)）。

-決策過程：發(fā)現(xiàn)問題-制定方案-評估方案-選擇方案-實施方案。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于國家行政機關(guān)的章節(jié)，特別是第三章第五節(jié)關(guān)于國務(wù)院及其組成部門的描述。

-《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》中關(guān)于地方政府組織架構(gòu)和職能的規(guī)定。

-相關(guān)歷史文獻，如《中華人民共和國政府工作報告》，了解歷年來國家行政機關(guān)的工作重點和成就。

-當?shù)卣俜骄W(wǎng)站或新聞報道，了解地方政府的工作動態(tài)和實際案例。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》的全文，對比不同版本的法律法規(guī)，理解法律條文的變化和更新。

-組織學(xué)生觀看國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的關(guān)于國家行政機關(guān)職能和工作的視頻資料，增強學(xué)生對國家行政機關(guān)運作的實際認識。

-安排學(xué)生參觀當?shù)卣畽C關(guān)，如教育局、公安局等，實地了解行政機關(guān)的日常工作環(huán)境和職責。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國或法律知識競賽等活動，通過角色扮演和知識競賽的形式，加深對國家行政機關(guān)職能的理解。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于行政管理學(xué)的基礎(chǔ)書籍，如《行政管理學(xué)概論》，了解行政管理的理論和實踐。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動，通過實際參與社會管理和服務(wù)，體驗行政機關(guān)工作的實際意義。

-組織學(xué)生進行小組研究項目，針對國家行政機關(guān)在某一方面的工作進行深入研究，如環(huán)境保護、社會保障等，撰寫研究報告。

-建議學(xué)生關(guān)注時事新聞，特別是與國家行政機關(guān)相關(guān)的政策調(diào)整和社會事件，提高對社會問題的敏感性和分析能力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對國家行政機關(guān)職能和組織架構(gòu)的理解程度。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識、分析能力和應(yīng)用能力，如詢問學(xué)生對國務(wù)院和地方政府職能的區(qū)別，以及如何通過行政手段維護社會秩序等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論中的參與度、合作能力和表達清晰度，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組討論：通過小組討論的表現(xiàn)，評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和對知識的運用能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的觀點是否合理、論據(jù)是否充分。

-案例分析：通過案例分析，檢驗學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。評價學(xué)生對案例的分析深度、邏輯性和創(chuàng)新性。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。對作業(yè)中的錯誤進行耐心講解，幫助學(xué)生糾正。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中反映出的不同問題，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習效果。

3.教學(xué)評價實施：

-課堂評價和作業(yè)評價相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。

-定期進行學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)生對教學(xué)的滿意度和學(xué)習需求。

-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進展，形成家校合力。

-通過教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-國家行政機關(guān)的定義

-國家行政機關(guān)的職能

-我國行政機關(guān)的組織架構(gòu)

-國家行政機關(guān)的決策過程

②本文重點詞：

-執(zhí)行機