七律二首《送瘟神》課件XX有限公司匯報人：XX目錄第一章《送瘟神》背景介紹第二章《送瘟神》文本解析第四章《送瘟神》教學活動設計第三章《送瘟神》教學目標第五章《送瘟神》教學資源第六章《送瘟神》教學反思《送瘟神》背景介紹第一章作者簡介毛澤東，湖南湘潭人，中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩人，新中國主要締造者。毛澤東生平創(chuàng)作背景血吸蟲病在中國流行兩千余年，疫區(qū)患者眾多，人民深受其害。血吸蟲病肆虐01021956年毛澤東強調(diào)全黨全民動員消滅血吸蟲病，并寫入《農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要40條》。國家高度重視031958年余江縣僅用兩年根除血吸蟲病，《人民日報》報道后毛澤東作詩。余江抗疫成功作品意義01反映社會現(xiàn)實詩作深刻反映了當時社會衛(wèi)生狀況及人民對瘟疫的無奈。02激發(fā)抗爭精神通過詩歌，激發(fā)人們戰(zhàn)勝瘟疫、改善生活的決心與勇氣。《送瘟神》文本解析第二章詩歌內(nèi)容概述01首聯(lián)描繪場景首聯(lián)以夸張筆法，描繪瘟神肆虐下，城鄉(xiāng)一片蕭條凄涼之景。02頷聯(lián)至尾聯(lián)抒情頷聯(lián)至尾聯(lián)，詩人情感層層遞進，從悲憫到豪情，展現(xiàn)送瘟決心。語言藝術(shù)特點01運用比喻、夸張等手法，生動展現(xiàn)瘟神危害與送別情感。02詩句押韻工整，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，富有音樂美。修辭精妙韻律和諧主題思想分析通過送瘟神，反映社會變革帶來的積極影響與希望。社會變革反映詩中贊頌人民團結(jié)一心，戰(zhàn)勝瘟神的偉大力量。人民力量贊頌《送瘟神》教學目標第三章知識與技能目標學生能夠準確背誦并理解七律二首《送瘟神》的全文內(nèi)容。掌握詩歌內(nèi)容01學生能夠分析詩歌中的修辭手法、意象運用等，提升詩歌鑒賞能力。賞析詩歌技巧02過程與方法目標01誦讀感悟通過反復誦讀，感悟詩歌韻律與情感表達。02合作探究小組合作，探究詩歌意象及深層含義。情感態(tài)度與價值觀目標通過詩歌學習，激發(fā)學生對祖國的熱愛與責任感。01培養(yǎng)愛國情懷引導學生樹立面對困難積極樂觀、勇往直前的態(tài)度。02樹立積極態(tài)度《送瘟神》教學活動設計第四章導入新課通過播放瘟疫相關(guān)歷史視頻，營造氛圍，引出送瘟神主題。情境創(chuàng)設提問學生對瘟疫的認知，激發(fā)興趣，自然過渡到新課內(nèi)容。問題引導課堂互動環(huán)節(jié)通過詩詞接龍，激發(fā)學生對《送瘟神》詩句的記憶與興趣，活躍課堂氛圍。詩詞接龍游戲01模擬詩中場景，讓學生分組討論并表演，加深對詩歌情感與意境的理解。情景模擬討論02作業(yè)與拓展創(chuàng)作七律作業(yè)拓展閱讀推薦01讓學生模仿《送瘟神》風格，創(chuàng)作一首七律，加深對詩歌形式的理解。02推薦學生閱讀毛澤東其他詩詞，以及同時期抗疫相關(guān)文學作品，拓寬文學視野?！端臀辽瘛方虒W資源第五章相關(guān)文獻資料探討《送瘟神》在公共衛(wèi)生史上的地位，及對當代防疫工作的啟示。歷史意義探討03分析兩首七律對比手法，揭示新舊社會醫(yī)療條件與人民生活的巨變。詩詞內(nèi)容賞析02詳述1958年余江滅疫后毛澤東創(chuàng)作歷程，展現(xiàn)領(lǐng)袖對民生的深切關(guān)懷。創(chuàng)作背景解析01多媒體教學素材01詩詞朗誦音頻提供名家朗誦的《送瘟神》音頻，幫助學生感受詩詞韻律與情感。02歷史背景視頻通過視頻介紹當時的社會背景與疫情狀況，加深學生對詩詞的理解。課后閱讀推薦推薦閱讀毛澤東其他詩詞，感受其文學魅力與思想深度。相關(guān)詩詞賞析閱讀古今瘟疫主題文學作品，加深對瘟疫文化的理解。瘟疫主題作品《送瘟神》教學反思第六章教學效果評估學生能準確理解詩中意象與情感，掌握七律格律特點。知識掌握度學生課堂討論積極，能結(jié)合現(xiàn)實談對詩意的理解與感悟。課堂參與度學生反饋總結(jié)學生反映通過學習，對古典詩詞的興趣明顯增強。興趣提升多數(shù)學生表示對詩中情感與意象理解清晰，反饋積極。理解程度高教學改