Unit3Myschoolbag教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新魔法英語NewMagic一年級下冊-新魔法英語（NewMagic）科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級、授課課時1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx設(shè)計思路本課程設(shè)計圍繞小學(xué)英語新魔法英語一年級下冊的“Unit3Myschoolbag”展開，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握單詞和句型，提高英語聽說讀寫能力。課程設(shè)計注重實(shí)際運(yùn)用，通過游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是在描述個人物品方面。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下對學(xué)校物品的稱呼和使用習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，具備基礎(chǔ)的英語聽說能力，但對于描述具體物品的詞匯和句型尚不熟悉。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是通過游戲和互動活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，對生動有趣的教學(xué)方法更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：對描述物品的英語詞匯記憶困難，句型結(jié)構(gòu)不熟悉，以及在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識的自信心不足。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在注意力和持久力上可能有限，需要教師設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本新魔法英語一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“myschoolbag”主題相關(guān)的圖片卡片、實(shí)物模型，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和歌曲。

3.教室布置：布置互動學(xué)習(xí)區(qū)，包括展示板和小組合作學(xué)習(xí)桌，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以自己學(xué)校的物品為例，用英語進(jìn)行簡單的描述，引起學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于物品的英語單詞，如book,pencil,eraser等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師呈現(xiàn)新單詞和句型，如“myschoolbag”、“It'sabackpack”等，并解釋其含義和用法。

2.舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并模仿描述物品的句子。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的書包。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分組，每人用英語描述自己的書包，其他同學(xué)猜測書包里可能裝有什么。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.教師展示不同類型的書包圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述圖片中的書包。

2.學(xué)生模仿教師，用英語進(jìn)行自我介紹，并描述自己的書包。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師對本節(jié)課進(jìn)行簡要總結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語描述自己的書包，并請家長幫忙糾正發(fā)音和語法錯誤。

2.學(xué)生收集不同類型的書包圖片，下節(jié)課分享給同學(xué)們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲推薦**：《SchoolBagSong》等與書包相關(guān)的英語歌曲，通過音樂的形式幫助學(xué)生記憶書包內(nèi)物品的英語詞匯。

-**視頻資源**：尋找與書包相關(guān)的英語動畫片或教育視頻，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**互動游戲**：設(shè)計或?qū)ふ以诰€英語游戲，如“匹配物品”或“填空游戲”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-**英語繪本**：推薦關(guān)于書包的英語繪本，如《MyBackpack》，通過閱讀故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，用英語繪制自己書包的圖畫，并標(biāo)注書包內(nèi)物品的名稱。

-**角色扮演**：鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行角色扮演，模仿課堂上學(xué)的對話，家長可以扮演老師的角色，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

-**詞匯卡片**：讓學(xué)生制作自己的英語詞匯卡片，將書包內(nèi)的物品單詞寫在卡片上，用于日常復(fù)習(xí)。

-**校園探索**：組織學(xué)生進(jìn)行校園探索活動，讓學(xué)生在校園中尋找自己書包內(nèi)的物品，并用英語描述它們。

-**文化對比**：討論不同文化背景下書包內(nèi)物品的差異，如中國學(xué)生和外國學(xué)生書包內(nèi)容的對比，增進(jìn)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

-**故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生創(chuàng)作一個小故事，描述一個學(xué)生去學(xué)校的第一天，書包里裝了哪些物品，以及在學(xué)校發(fā)生的小故事。

-**英語日記**：鼓勵學(xué)生寫英語日記，記錄自己書包的內(nèi)容變化，以及與書包相關(guān)的日?；顒印０鍟O(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述書包的物品

-詢問書包內(nèi)容

-回答書包物品

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolbag

-backpack

-pencil

-eraser

-book

-ruler

-pen

-waterbottle

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyschoolbag.

-What'sinyourschoolbag?

-It'sabackpack.

-Ihaveapencil,aneraser,andabookinmyschoolbag.

-What'sinyourschoolbag?Ihave...inmyschoolbag.課后作業(yè)1.創(chuàng)作小故事：

-主題：描述一天中書包的用途。

-要求：學(xué)生用英語寫一個小故事，講述自己一天中如何使用書包，書包里裝了哪些物品，以及物品的用途。

答案示例：

Myschoolbagisveryimportanttome.Everymorning,Iputmybooks,pencils,andrulerinit.Duringtheday,Iusemybookstolearn,andmypencilsandrulertowriteanddraw.Intheafternoon,Itakeoutmywaterbottletodrink.Myschoolbaghelpsmehaveagooddayatschool.

2.家長參與活動：

-要求：家長幫助孩子制作一個英語標(biāo)簽，貼在書包的每個物品上，如“book”貼在書本上，“pencil”貼在鉛筆上等。

答案示例：

-Book

-Pencil

-Eraser

-Ruler

-Pen

-Waterbottle

3.圖片描述：

-要求：學(xué)生根據(jù)提供的圖片，用英語描述書包里的物品。

答案示例：

-Lookatthepicture.Thereisaschoolbagonthedesk.It'sblueandhasapictureofatree.Insidethebag,therearebooks,pencils,andaruler.

4.日常對話練習(xí)：

-要求：學(xué)生與家長進(jìn)行對話練習(xí)，用英語詢問對方書包里有什么。

答案示例：

-Child:What'sinyourschoolbag,Mom?

-Parent:Ihaveabook,apencil,andawaterbottleinmyschoolbag.

5.制作書包清單：

-要求：學(xué)生列出自己書包里應(yīng)該有的物品清單，并用英語描述每個物品。

答案示例：

-Myschoolbagshouldhaveabook,apencil,aneraser,aruler,apen,andawaterbottle.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在剛剛結(jié)束的“Unit3Myschoolbag”教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)計劃：

1.互動性不足：

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，尤其是那些平時不太活躍的學(xué)生。反思后，我認(rèn)為可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。

2.詞匯復(fù)習(xí)不足：

-學(xué)生在拼寫新詞匯時遇到了一些困難，說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。我計劃在每節(jié)課開始時安排短暫的詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲或歌曲等方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.實(shí)物展示效果：

-在教授物品名稱時，我使用了圖片和卡片，但實(shí)際效果不如預(yù)期。我認(rèn)為未來可以嘗試使用實(shí)物展示，讓學(xué)生親手觸摸和操作，這樣能更直觀地幫助他們理解和記憶。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生未能按時完成或質(zhì)量不高。我將改進(jìn)作業(yè)的布置方式，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又具實(shí)用性，同時加強(qiáng)作業(yè)的反饋，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.家庭參與度：

-家庭參與對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我計劃在課程開始時向家長提供一些簡單的家庭活動建議，鼓勵家長參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中，比如一起用英語描述家中的物品。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度普遍較高，尤其是在互動環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極舉手回答問題，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-在角色扮演活動中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的書包，體現(xiàn)了他們對新知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠合作完成任務(wù)，共同用英語描述書包內(nèi)容，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示成果時，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法，說明他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力有所提高。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍存在語法錯誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在描述物品時，對于一些較為復(fù)雜的物品名稱掌握不夠牢固。

4.