StarterUnit1Hello!SectionA（1a~2d）（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課專(zhuān)業(yè)和授課專(zhuān)業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)題目授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1Hello!SectionA（1a~2d），包括問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)、自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人的姓名。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)有一定的聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，通過(guò)自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人姓名的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行人際交往的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠自信地進(jìn)行日常問(wèn)候和自我介紹；2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度；3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.問(wèn)候語(yǔ)的正確使用和發(fā)音，特別是與年齡、國(guó)籍相關(guān)的問(wèn)候語(yǔ)。

2.自我介紹的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在自我介紹時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)。

2.學(xué)生在詢(xún)問(wèn)他人姓名時(shí)可能缺乏恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)和詞匯卡片，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析自我介紹的結(jié)構(gòu)，并提供模板，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的自我介紹。

4.使用圖片和視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用詢(xún)問(wèn)他人姓名的句型。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、單詞卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Hello!SectionA中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞問(wèn)候語(yǔ)的使用，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)問(wèn)候不同年齡的人？”和“自我介紹時(shí)應(yīng)該包含哪些信息？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀Hello!SectionA中的內(nèi)容，了解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同文化中問(wèn)候方式的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Hello!SectionA中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型，例如“Hello!Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹，并邀請(qǐng)同學(xué)互相介紹。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在自我介紹中可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)和進(jìn)行自我介紹。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和自我介紹練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和自我介紹練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段自我介紹。

提供拓展資源：提供與Hello!SectionA相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

（1）詞匯量增加：學(xué)生掌握了Hello!、Mynameis...、Iam...yearsold、Ilike...等問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的常用詞匯。

（2）句型結(jié)構(gòu)掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用正確的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句。

（3）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高了問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使得口語(yǔ)表達(dá)更加地道。

2.交際能力提高

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，以下為學(xué)生在交際能力方面的具體表現(xiàn)：

（1）口語(yǔ)表達(dá)流暢：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠流利地進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，表現(xiàn)出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在聽(tīng)老師講解和同學(xué)互相介紹的過(guò)程中，提高了聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

（3）跨文化交流意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的問(wèn)候方式，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)，懂得尊重和理解不同文化背景的人。

3.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，以下為學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面的具體表現(xiàn)：

（1）積極參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出極高的積極性，如小組討論、角色扮演等。

（2）主動(dòng)提問(wèn)和討論：學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)提問(wèn)并參與討論，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

（3）課后拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以下為學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面的具體表現(xiàn)：

（1）預(yù)習(xí)效果顯著：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）課后作業(yè)完成度高：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）反思總結(jié)能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以下為學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面的具體表現(xiàn)：

（1）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，能夠積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

（2）溝通能力提高：學(xué)生在與團(tuán)隊(duì)成員交流的過(guò)程中，提高了溝通能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

（3）協(xié)作精神培養(yǎng)：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了相互支持、相互鼓勵(lì)，培養(yǎng)了協(xié)作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello!、Goodmorning/afternoon/evening、Hi/Hey

-自我介紹句型：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

-詢(xún)問(wèn)姓名：What'syourname?Mynameis...

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello(n./int.)

-Goodmorning/afternoon/evening(n./int.)

-Hi/Hey(interj.)

-Name(n.)

-Year(n.)

-Old(adj.)

-Like(v.)

③重點(diǎn)句型：

-Hello!Mynameis...Iam...yearsold.

-What'syourname?Mynameis...

-Howoldareyou?Iam...

-Ilike...(此處可填寫(xiě)具體愛(ài)好，如reading,sports,music等)

板書(shū)布局建議：

-頂部中央：課程名稱(chēng)-StarterUnit1Hello!

-左側(cè)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)

-Hello!

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hi/Hey

-右側(cè)：自我介紹

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Ilike...

-下方：詢(xún)問(wèn)姓名

-What'syourname?

-Mynameis...

-下方空白處：可用于展示學(xué)生練習(xí)的例子或小組活動(dòng)結(jié)果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDay》或《ATypicalDayinMyLife》等，這些文章可以讓學(xué)生了解不同文化背景下的日常生活，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)。

-視頻資源：英語(yǔ)國(guó)家的生活片段或動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》中的日常對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，注意收集并記錄新的詞匯和句型。

-觀(guān)看視頻資源時(shí)，要求學(xué)生注意觀(guān)察人物的表情和語(yǔ)境，嘗試模仿視頻中的對(duì)話(huà)。