本冊綜合教學設計-2023-2024學年小學信息技術（信息科技）第五冊黔教版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：《信息科技》第五冊黔教版中“網絡基本應用”章節(jié)，包括電子郵件的使用、網上瀏覽和信息檢索等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生已掌握計算機基本操作和互聯網的基本概念，本節(jié)課將在這些基礎上，引導學生學習如何運用網絡進行信息交流和獲取。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學生能夠熟練使用電子郵件進行溝通，學會有效檢索網絡信息，增強網絡安全意識，形成良好的信息獲取和處理能力。同時，通過合作學習，提升學生的信息社會責任感和創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點

-電子郵件的基本操作：本節(jié)課的核心內容是電子郵件的發(fā)送、接收和基本管理。重點在于讓學生掌握如何創(chuàng)建賬戶、撰寫郵件、添加附件以及處理收件箱中的郵件。

-網上信息檢索技巧：強調使用關鍵詞進行高效搜索，理解搜索結果的排序和篩選功能，以便學生能夠快速找到所需信息。

2.教學難點

-電子郵件的安全使用：難點在于幫助學生理解電子郵件可能存在的安全風險，如垃圾郵件、釣魚郵件等，以及如何設置安全的密碼和識別可疑鏈接。

-網絡信息的辨別能力：難點在于培養(yǎng)學生對網絡信息的辨別能力，學會區(qū)分信息真?zhèn)危苊馐艿教摷傩畔⒌恼`導。

-信息的合理利用：難點在于指導學生如何合理利用網絡資源，避免沉迷于網絡，同時學會在學習和生活中有效地應用網絡信息。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《信息科技》第五冊黔教版教材，包含電子郵件使用和網絡信息檢索的相關內容。

2.輔助材料：準備電子郵件操作流程圖、網絡信息檢索技巧視頻以及相關案例圖片，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保網絡連接穩(wěn)定，供學生進行電子郵件操作和網絡信息檢索練習。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造良好的學習氛圍，方便學生進行實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們平時如何與朋友或家人保持聯系？”來引導學生思考，引出電子郵件這一主題。

-回顧舊知：簡要回顧電腦的基本操作和互聯網的基本概念，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解電子郵件的注冊、登錄、撰寫、發(fā)送、接收和回復等基本操作步驟。

-舉例說明：以實際案例展示如何使用電子郵件進行溝通，包括添加附件、設置優(yōu)先級等高級功能。

-互動探究：組織學生分組討論，模擬電子郵件的使用場景，讓學生嘗試撰寫郵件并互相發(fā)送。

3.電子郵件安全與隱私保護（約10分鐘）

-講解電子郵件的安全風險，如垃圾郵件、釣魚郵件等。

-指導學生如何設置安全的密碼，識別可疑鏈接，避免個人信息泄露。

-互動探究：讓學生分享自己遇到的安全問題，共同探討解決方案。

4.網絡信息檢索技巧（約20分鐘）

-講解網絡信息檢索的基本原則，如使用關鍵詞、篩選結果等。

-舉例說明：通過視頻展示如何使用搜索引擎進行高效檢索。

-互動探究：學生分組進行網絡信息檢索練習，教師巡視指導。

5.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生獨立完成電子郵件操作和網絡信息檢索的練習題。

-教師指導：針對學生在練習中遇到的問題進行個別指導，確保每位學生都能理解和掌握。

6.小組合作（約15分鐘）

-學生分組，每組選擇一個主題，利用電子郵件和網絡信息檢索進行資料收集和整理。

-小組展示：每組匯報自己的研究成果，其他組進行評價和討論。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調電子郵件和網絡信息檢索的重要性。

-學生反思：引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高信息素養(yǎng)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括電子郵件的撰寫練習和網絡信息檢索的拓展練習。知識點梳理1.電子郵件的基本操作

-電子郵件的注冊與登錄

-發(fā)送郵件：撰寫郵件內容、添加附件、設置郵件格式

-接收與閱讀郵件：查看收件箱、回復郵件、轉發(fā)郵件

-郵件管理：刪除郵件、標記郵件、文件夾管理

2.網絡信息檢索技巧

-使用關鍵詞進行搜索：精確匹配、模糊匹配、通配符使用

-搜索引擎的高級搜索功能：篩選結果、排序、時間范圍限制

-信息檢索的注意事項：避免虛假信息、識別可疑鏈接、保護個人隱私

3.電子郵件安全與隱私保護

-安全設置密碼：復雜密碼、定期更換密碼

-識別可疑郵件：釣魚郵件、垃圾郵件的識別技巧

-防止個人信息泄露：謹慎填寫個人信息、不隨意點擊未知鏈接

4.網絡信息辨別能力

-區(qū)分信息真?zhèn)危汉藢嵭畔碓础Ρ榷喾叫畔?/p>

-避免虛假信息誤導：提高警惕，不輕信未經證實的消息

5.信息的合理利用

-信息獲取：利用網絡資源進行學習和工作

-信息整理：對收集到的信息進行分類、歸納和總結

-信息分享：在合適的場合分享有價值的信息，促進交流與合作

6.小組合作與溝通技巧

-分組討論：有效溝通、分工合作

-匯報展示：清晰表達、邏輯嚴密

-評價與反饋：尊重他人意見、提出建設性建議

7.教學評價與反思

-學生自我評價：反思學習過程中的收獲與不足

-教師評價：關注學生的學習態(tài)度、實踐操作能力

-教學反思：總結教學經驗，改進教學方法教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的準確性以及操作的熟練程度來評價學生的課堂表現。例如，記錄學生是否能夠積極回答問題、是否能夠按照指導進行電子郵件操作和網絡信息檢索，以及是否能夠正確使用搜索引擎的高級功能。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括溝通能力、合作精神和信息整理能力。通過小組展示的成果，如信息檢索的準確性和電子郵件的撰寫質量，來評價學生的討論成果。

3.隨堂測試：設計一系列隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生對電子郵件操作和網絡信息檢索技巧的掌握程度。測試結果將作為評價學生學習成果的重要依據。

4.學生自評與互評：引導學生進行自我評價和互評，鼓勵學生反思自己的學習過程，同時也學會從同伴的角度審視他人的學習成果。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論和隨堂測試結果，教師給出具體的評價和反饋。例如，對于電子郵件操作不熟練的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們掌握正確的操作步驟；對于信息檢索技巧掌握較好的學生，教師可以給予表揚，并鼓勵他們在信息辨別能力上進一步提升。教師的評價和反饋應具有建設性，旨在幫助學生識別自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，促進學生的持續(xù)進步。板書設計①電子郵件基本操作步驟

-注冊與登錄

-撰寫郵件：主題、正文、附件

-發(fā)送郵件

-接收與閱讀郵件

-郵件管理：刪除、標記、文件夾

②網絡信息檢索技巧

-關鍵詞搜索：精確匹配、模糊匹配、通配符

-高級搜索功能：篩選、排序、時間限制

-注意事項：避免虛假信息、識別可疑鏈接

③電子郵件安全與隱私保護

-安全設置密碼：復雜度、