7我是班級值日生（教學設計）-部編版道德與法治二年級上冊課題課時教材分析《7我是班級值日生》是部編版道德與法治二年級上冊的一課，本課旨在引導學生了解班級值日生的職責，培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。通過本課的學習，學生能夠掌握班級值日生的基本要求，提高班級管理水平，為創(chuàng)建和諧班級環(huán)境奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的責任意識，讓學生認識到作為班級值日生的重要性，提升學生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。通過實踐體驗，增強學生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會責任感和集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解班級值日生的工作職責，明確其在班級管理中的重要性。

②通過角色扮演和實踐活動，使學生掌握班級值日生的基本技能，如清潔、整理、監(jiān)督等。

2.教學難點，

①幫助學生克服對值日工作的抵觸情緒，培養(yǎng)他們主動承擔責任的意識。

②引導學生認識到團隊合作在班級管理中的重要性，學會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

③培養(yǎng)學生良好的時間管理能力，使他們在值日工作中能夠合理安排時間，提高效率。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合具體案例，講解班級值日生的職責和重要性，引導學生理解。

2.討論法：組織學生分組討論，分享值日工作中的經(jīng)驗和遇到的問題，培養(yǎng)學生的交流能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演值日生，體驗值日工作，加深對職責的理解和認識。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示班級值日生的工作場景，提高學生的學習興趣。

2.互動軟件：通過教學軟件設計值日生模擬訓練，讓學生在游戲中學習值日技能。

3.實物教具：使用清潔工具、整理工具等實物教具，讓學生在實踐中學習值日生的具體操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們最喜歡在學校的哪個地方？”為問題，引導學生思考，進而引出班級值日生的工作環(huán)境和重要性。

-回顧舊知：簡要回顧學生已知的班級規(guī)則和團隊合作的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.詳細講解班級值日生的職責，包括清潔、整理、監(jiān)督等具體任務。

2.介紹值日生的輪換制度和值日時間表。

3.強調(diào)值日生在維護班級秩序和衛(wèi)生方面的重要性。

-舉例說明：

1.通過展示班級清潔前后對比的圖片，讓學生直觀感受值日生的作用。

2.分享一些優(yōu)秀的班級值日生案例，激勵學生。

-互動探究：

1.引導學生討論：如果自己是值日生，會怎樣做好自己的工作？

2.分組討論：如何與同學合作完成值日任務？

3.角色扮演（約10分鐘）

-讓學生分組，每組選出一名值日生，其他同學扮演其他角色。

-角色扮演活動：模擬值日生一天的工作流程，包括清潔、整理、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。

-教師觀察并指導，確保角色扮演的順利進行。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

1.分發(fā)值日生工作手冊，讓學生根據(jù)手冊內(nèi)容進行自我評估。

2.讓學生設計一份值日生工作計劃，包括每天的任務和目標。

-教師指導：

1.針對學生的自我評估和計劃，給予正面反饋和建設性意見。

2.強調(diào)值日生工作計劃的重要性，以及如何有效執(zhí)行。

5.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級值日生對班級環(huán)境的重要性。

-學生分享：邀請幾名學生分享他們在角色扮演中的體驗和感悟。

-提出期望：鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮值日生的作用，為創(chuàng)建美好班級環(huán)境貢獻力量。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后與家人分享今天的課堂內(nèi)容，并嘗試在家中擔任“家庭值日生”的角色，體驗責任感和成就感。

7.課后反思（約2分鐘）

-教師反思：對本次教學過程進行總結，思考如何改進教學方法，提高教學效果。

-學生反思：鼓勵學生在課后思考自己在值日工作中的表現(xiàn)，以及如何改進。知識點梳理1.班級值日生的定義與職責

-班級值日生是指在班級中負責日常清潔、整理、監(jiān)督等工作的學生。

-職責包括：保持教室整潔、維護班級秩序、監(jiān)督同學行為、協(xié)助老師管理等。

2.班級值日生的選拔與輪換

-選拔原則：公平、公正、自愿。

-輪換制度：定期輪換，確保每個學生都有機會擔任值日生。

3.班級值日生的具體工作內(nèi)容

-清潔工作：負責教室的衛(wèi)生清潔，如掃地、擦桌子、擦黑板等。

-整理工作：整理教室內(nèi)外的物品，保持教室整潔有序。

-監(jiān)督工作：監(jiān)督同學的行為，維護班級紀律。

-協(xié)助工作：協(xié)助老師進行教學活動，如分發(fā)教材、管理課堂秩序等。

4.班級值日生的權利與義務

-權利：了解班級值日生的職責，參與班級管理，獲得班級榮譽等。

-義務：認真履行職責，積極參與班級活動，為班級建設貢獻力量。

5.班級值日生的培訓與指導

-培訓內(nèi)容：講解班級值日生的職責、工作流程、注意事項等。

-指導方式：通過示范、講解、實踐等方式，幫助學生掌握值日生工作技能。

6.班級值日生的評價與激勵

-評價標準：工作態(tài)度、工作質(zhì)量、團隊合作等方面。

-激勵措施：給予表揚、獎勵、榮譽稱號等，激發(fā)學生的積極性。

7.班級值日生與同學的關系

-相互尊重：尊重值日生的勞動成果，積極配合值日生的工作。

-互相幫助：在值日生遇到困難時，其他同學應主動提供幫助。

-共同進步：通過值日生的示范作用，帶動全班同學共同進步。

8.班級值日生與老師的關系

-主動溝通：值日生應及時向老師匯報班級情況，爭取老師的指導和支持。

-共同管理：值日生與老師共同維護班級秩序，營造良好的學習氛圍。

9.班級值日生對班級環(huán)境的影響

-保持教室整潔：有助于提高學生的學習效率，營造良好的學習氛圍。

-維護班級秩序：有助于培養(yǎng)學生的紀律意識和責任感。

-促進班級和諧：有助于增強班級凝聚力，營造團結友愛的班級氛圍。

10.班級值日生對個人成長的影響

-培養(yǎng)責任感：通過值日生工作，讓學生學會承擔責任，樹立正確的人生觀。

-提高能力：鍛煉學生的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、團隊合作能力等。

-增強自信：通過值日生的成功實踐，增強學生的自信心和成就感。板書設計1.班級值日生的定義與職責

①班級值日生

②職責：清潔、整理、監(jiān)督、協(xié)助

2.班級值日生的選拔與輪換

①選拔原則：公平、公正、自愿

②輪換制度：定期輪換

3.班級值日生的具體工作內(nèi)容

①清潔：掃地、擦桌子、擦黑板

②整理：整理物品、保持秩序

③監(jiān)督：維護紀律、監(jiān)督行為

④協(xié)助：協(xié)助老師、管理課堂

4.班級值日生的權利與義務

①權利：了解職責、參與管理、獲得榮譽

②義務：認真履行職責、積極參與活動、貢獻力量

5.班級值日生的培訓與指導

①培訓內(nèi)容：職責、工作流程、注意事項

②指導方式：示范、講解、實踐

6.班級值日生的評價與激勵

①評價標準：態(tài)度、質(zhì)量、團隊合作

②激勵措施：表揚、獎勵、榮譽稱號

7.班級值日生與同學的關系

①相互尊重：尊重勞動成果、積極配合

②互相幫助：遇到困難時主動提供幫助

③共同進步：值日生示范，帶動全班

8.班級值日生與老師的關系

①主動溝通：匯報情況、爭取指導

②共同管理：維護秩序、營造氛圍

9.班級值日生對班級環(huán)境的影響

①保持整潔：提高學習效率、營造良好氛圍

②維護秩序：培養(yǎng)紀律意識、責任感

③促進和諧：增強班級凝聚力、營造友愛氛圍

10.班級值日生對個人成長的影響

①培養(yǎng)責任感：學會承擔責任、樹立正確人生觀

②提高能力：組織協(xié)調(diào)、溝通、團隊合作

③增強自信：成功實踐、增強成就感作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，鞏固對班級值日生職責的理解。

2.設計一份簡單的班級值日生工作計劃，包括每天的任務和預期目標。

3.家長簽字確認，家長參與監(jiān)督孩子的值日生工作，并在第二天上課前提交家長反饋。

作業(yè)反饋：

1.在下節(jié)課開始前，收集學生的作業(yè)，并進行初步的瀏覽，了解學生的完成情況。

2.對學生的作業(yè)進行詳細批改，重點關注以下幾個方面：

-作業(yè)完成度：是否按照要求完成了所有的作業(yè)內(nèi)容。

-理解程度：學生對班級值日生職責的理解是否準確。

-計劃合理性：班級值日生工作計劃是否合理，是否能夠有效執(zhí)行。

-家長反饋：家長對孩子值日生工作的評價和反饋。

3.對學生的作業(yè)進行個別反饋：