9《生活離不開他們》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞《生活離不開他們》這一主題，引導學生認識并了解生活中不同職業(yè)的人及其工作，理解這些職業(yè)對社會的貢獻，培養(yǎng)學生的社會責任感和尊重勞動的意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材四年級下冊《道德與法治》中“認識社會，了解職業(yè)”這一章節(jié)內容緊密相關。學生通過學習，可以回顧和拓展對家庭、學校、社會等不同生活場景的認識，進一步了解不同職業(yè)的特點和重要性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備對社會生活的觀察力和理解力，使學生能夠認識到不同職業(yè)對社會的必要性。

2.增強學生的社會責任感，讓學生理解每個職業(yè)都承載著社會的重要責任，從而激發(fā)學生對勞動的尊重和熱愛。

3.提升學生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，促進學生之間的互動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使學生認識到尊重他人、關愛他人是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。學情分析四年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對周圍的世界充滿好奇，對各種職業(yè)充滿興趣。在知識層面，學生對家庭、學校等基本社會生活場景有一定的了解，但對不同職業(yè)的具體工作內容和職業(yè)精神的認識相對有限。在能力方面，學生的觀察力、分析力和表達能力正在逐步發(fā)展，但尚未完全成熟。

在素質方面，學生的社會責任感和道德意識正在形成，但可能存在對某些職業(yè)的偏見或不理解。行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響他們對課程內容的吸收和理解。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

1.在教學內容上，需要結合學生的生活經(jīng)驗，通過具體案例和生動的故事，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解抽象的職業(yè)概念。

2.在教學方法上，應采用互動式教學，鼓勵學生參與討論和實踐活動，以提高他們的參與度和學習效果。

3.在評價方式上，應注重過程性評價，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步，而不是僅僅關注結果。

4.在課堂管理上，需要教師具備良好的引導能力，引導學生形成良好的學習習慣，提高課堂紀律，確保教學活動的順利進行。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級下冊教材，以便學生跟隨教學進度進行閱讀和思考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的工作場景圖片、職業(yè)介紹視頻等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和分享，同時確保實驗操作臺等設施的安全性和適用性。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，以“大家知道生活中有哪些職業(yè)嗎？”的問題導入，引導學生積極思考并回答。隨后，展示一幅描繪不同職業(yè)人群的圖片，激發(fā)學生對職業(yè)的好奇心和興趣。用時約5分鐘。

2.新課講授

（1）介紹職業(yè)的分類與特點

詳細內容：通過圖片展示，向學生介紹不同職業(yè)的分類和特點，如公共服務類、教育科研類、醫(yī)療保健類等，引導學生了解各種職業(yè)在社會中的角色和貢獻。用時約8分鐘。

（2）講述職業(yè)的故事

詳細內容：選擇具有代表性的職業(yè)故事，如醫(yī)生、教師、消防員等，通過講述這些職業(yè)人員的日常工作和奉獻精神，讓學生了解職業(yè)背后的艱辛與價值。用時約10分鐘。

（3）討論職業(yè)選擇的意義

詳細內容：引導學生思考職業(yè)選擇對個人和社會的影響，如個人發(fā)展、家庭幸福、社會進步等，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀。用時約7分鐘。

3.實踐活動

（1）職業(yè)角色扮演

詳細內容：將學生分成小組，每個小組選擇一個職業(yè)，進行角色扮演，模擬職業(yè)人員在工作中遇到的問題和解決問題的過程。用時約15分鐘。

（2）制作職業(yè)卡片

詳細內容：學生根據(jù)自己的興趣和了解，制作一張關于自己心儀職業(yè)的卡片，包括職業(yè)簡介、工作內容、所需技能等。用時約15分鐘。

（3）分享交流

詳細內容：各小組展示制作的職業(yè)卡片，分享自己了解的職業(yè)特點和職業(yè)選擇的意義。用時約10分鐘。

4.學生小組討論

方面一：職業(yè)的特點和貢獻

舉例回答：例如，學生在討論醫(yī)生這個職業(yè)時，可以回答：“醫(yī)生具有救死扶傷、救人性命的重要職責，為社會健康事業(yè)做出貢獻?！?/p>

方面二：職業(yè)選擇的影響

舉例回答：例如，學生在討論職業(yè)選擇時，可以回答：“選擇適合自己的職業(yè)有利于個人成長，同時也能為社會創(chuàng)造價值?！?/p>

方面三：職業(yè)觀的形成

舉例回答：例如，學生在討論職業(yè)觀時，可以回答：“尊重每一種職業(yè)，熱愛自己的工作，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>

5.總結回顧

內容：回顧本節(jié)課的學習內容，強調職業(yè)的重要性和選擇職業(yè)的意義，鼓勵學生樹立正確的職業(yè)觀，努力學習，為社會作出貢獻。同時，對本節(jié)課的重難點進行總結，如職業(yè)的分類與特點、職業(yè)選擇的意義等。用時約5分鐘。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)百科全書：介紹各種職業(yè)的歷史、發(fā)展、工作內容等信息，幫助學生更全面地了解不同職業(yè)。

-職業(yè)體驗日：組織學生參與職業(yè)體驗活動，如參觀醫(yī)院、消防隊、學校等，親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-職業(yè)人物訪談：邀請不同職業(yè)的人士來校與學生分享他們的工作經(jīng)驗和心得，激發(fā)學生對職業(yè)的興趣。

-職業(yè)發(fā)展趨勢報告：了解當前和未來一段時間內，哪些職業(yè)需求量大，發(fā)展趨勢如何。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《工作的意義》一書，探討工作對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

-觀看紀錄片：推薦《我是未來》等紀錄片，展示不同職業(yè)的日常工作和社會貢獻。

-參加社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，體驗社會服務類職業(yè)的工作。

-制作職業(yè)調查問卷：讓學生設計問卷，調查家人或朋友的職業(yè)，了解不同職業(yè)的工作內容。

-開展職業(yè)主題班會：組織學生圍繞“我的理想職業(yè)”進行主題班會，分享自己的職業(yè)規(guī)劃。

-創(chuàng)建職業(yè)角：在教室或學校圖書館設立職業(yè)角，展示不同職業(yè)的相關書籍和資料。

-觀察生活，記錄職業(yè)：鼓勵學生在日常生活中觀察和記錄不同職業(yè)的工作狀態(tài)，增強對職業(yè)的認識。

-職業(yè)角色扮演比賽：舉辦職業(yè)角色扮演比賽，讓學生在游戲中體驗不同職業(yè)的角色和責任。

-職業(yè)咨詢會：邀請職業(yè)規(guī)劃專家來校舉辦職業(yè)咨詢會，為學生提供職業(yè)規(guī)劃指導。

-校園職業(yè)博覽會：組織校園職業(yè)博覽會，邀請各行各業(yè)的人士來校展示，讓學生近距離接觸不同職業(yè)。

-職業(yè)發(fā)展論壇：定期舉辦職業(yè)發(fā)展論壇，邀請專業(yè)人士分享職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和建議。板書設計①本文重點知識點：

-職業(yè)的定義和分類

-不同職業(yè)的社會作用和貢獻

-職業(yè)選擇的意義和影響因素

②關鍵詞：

-職業(yè)

-分類

-社會作用

-貢獻

-選擇

-影響因素

③重點句子：

-“職業(yè)是社會分工的產物，是人類社會發(fā)展的必然結果。”

-“每種職業(yè)都有其特定的社會作用，共同推動社會的進步。”

-“職業(yè)選擇應結合個人興趣、能力和市場需求，實現(xiàn)個人價值。”典型例題講解1.例題：

小明想成為一名醫(yī)生，他需要具備哪些基本素質？

答案：小明想成為一名醫(yī)生，需要具備良好的醫(yī)學知識、扎實的專業(yè)技能、高度的責任心和同情心，以及良好的溝通能力和團隊合作精神。

2.例題：

請列舉三種公共服務類職業(yè)及其在社會中的作用。

答案：公共服務類職業(yè)包括教師、警察、消防員等。教師負責傳授知識，警察維護社會治安，消防員保護人民生命財產安全。

3.例題：

職業(yè)選擇對個人和社會有哪些影響？

答案：職業(yè)選擇對個人來說，可以發(fā)揮個人特長，實現(xiàn)個人價值；對社會來說，可以促進社會分工，推動社會進步。

4.例題：

如何理解“尊重每一種職業(yè)”？

答案：“尊重每一種職業(yè)”意味著認識到每種職業(yè)都有其存在的價值，無論職業(yè)高低貴賤，都應得到社會的尊重和認