小學(xué)英語(yǔ)魯科版(五四制)四年級(jí)上冊(cè)Lesson3Itwillsnow.教學(xué)設(shè)計(jì)課題課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)魯科版(五四制)四年級(jí)上冊(cè)Lesson3Itwillsnow.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年11月1日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、句型的理解和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。本班學(xué)生整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性較高，但在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，但對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用仍需加強(qiáng)。部分學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯的掌握較為熟練，但整體詞匯量有限。

2.能力層面：學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。然而，在寫(xiě)作和閱讀方面，學(xué)生的能力有待提高，尤其是對(duì)于復(fù)雜句型和文章結(jié)構(gòu)的理解。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。但部分學(xué)生在課堂上容易分心，紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)。但在課后，部分學(xué)生缺乏復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如雪花、雨傘等）。

2.課程平臺(tái)：魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“天氣預(yù)報(bào)”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？”，“如何用英語(yǔ)描述雪天的景象？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解與天氣相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如如何用英語(yǔ)描述雪天的活動(dòng)，進(jìn)行獨(dú)立思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解天氣預(yù)報(bào)的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于雪天的視頻或講述一個(gè)雪天故事，引出“天氣預(yù)報(bào)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)詞匯和句型，如“Itwillsnowtomorrow.”，并展示不同天氣的圖片，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用天氣預(yù)報(bào)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用英語(yǔ)預(yù)測(cè)天氣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述天氣的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際情境的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一段關(guān)于未來(lái)幾天天氣的預(yù)報(bào)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于天氣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生課后拓展。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的英語(yǔ)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)詞匯和表達(dá)：除了教材中的基本詞匯和句型外，可以拓展更多與天氣相關(guān)的詞匯，如sleet,drizzle,fog,thunderstorm等，以及相應(yīng)的表達(dá)方式，如“It'sgoingtorainheavilytomorrow.”（明天會(huì)下大雨。）和“Theweatherisclearingup.”（天氣正在轉(zhuǎn)晴。）

-世界各地的天氣特點(diǎn)：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的典型天氣特點(diǎn)，如澳大利亞的炎熱夏季、北歐的漫長(zhǎng)冬季等，讓學(xué)生了解全球氣候的多樣性。

-天氣現(xiàn)象的科學(xué)解釋：簡(jiǎn)要介紹一些天氣現(xiàn)象的科學(xué)原理，如雨的形成、雪的形成過(guò)程等，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-傳統(tǒng)文化中的天氣諺語(yǔ)：收集一些與天氣相關(guān)的諺語(yǔ)，如“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”，“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到”等，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的智慧。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄每天的天氣變化，用英語(yǔ)描述，如“Todayisasunnyday.Theskyisblueandclear.”（今天是個(gè)晴天，天空湛藍(lán)，清澈明亮。）

-天氣預(yù)報(bào)比賽：組織學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)比賽，讓學(xué)生分組預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣，并說(shuō)明預(yù)測(cè)的理由，提高學(xué)生的預(yù)測(cè)能力和表達(dá)能力。

-制作天氣報(bào)告：讓學(xué)生模仿電視臺(tái)天氣主播，制作一份簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，內(nèi)容包括天氣預(yù)報(bào)、氣溫、濕度等信息，培養(yǎng)學(xué)生的新聞播報(bào)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生參與全球范圍內(nèi)的天氣交流，如與其他國(guó)家的學(xué)生分享各自地區(qū)的天氣情況，增進(jìn)國(guó)際友誼。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀氣象站或進(jìn)行戶外觀察，親身體驗(yàn)氣象監(jiān)測(cè)的過(guò)程，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以天氣為主題的短篇故事或詩(shī)歌，發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同完成與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭天氣報(bào)告，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與角色扮演和小組討論。大部分學(xué)生能夠正確使用與天氣相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，按時(shí)完成課堂任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠合作完成天氣預(yù)報(bào)的預(yù)測(cè)任務(wù)，并能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。各小組的展示內(nèi)容豐富，包括天氣狀況、氣溫變化等，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)相關(guān)詞匯和句型的掌握情況良好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)詞匯，但在語(yǔ)法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)方面仍有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生課后作業(yè)完成情況較好，能夠按照要求完成寫(xiě)作練習(xí)，描述未來(lái)幾天的天氣情況。部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，展現(xiàn)了良好的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)課堂紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，提醒他們遵守課堂規(guī)則。

-針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，教師將進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)能力。

-針對(duì)課后作業(yè)，教師將給予以下反饋：

-對(duì)完成情況良好的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，教師將個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對(duì)共性問(wèn)題，教師將在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解和示范。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣預(yù)報(bào)的基本句型

-常見(jiàn)天氣詞匯

-天氣變化描述

②重點(diǎn)詞匯：

-tomorrow,sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,hot,cold,warm

③重點(diǎn)句型：

-Itwillbesunnytomorrow.

-Itwillraintomorrow.

-Itiscoldtoday.

-Itisveryhotoutside.

①天氣預(yù)報(bào)符號(hào)：

-??-太陽(yáng)

-??-云

-???-雨

-??-雪

-???-風(fēng)

-??-晴

②天氣預(yù)報(bào)表達(dá)：

-Tomorrowwillbesunny.

-Th