2025年大學(xué)《康復(fù)作業(yè)治療-感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》考試模擬試題及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，平衡板訓(xùn)練的主要目的是（）A.提高視覺追蹤能力B.增強(qiáng)本體感覺輸入C.改善精細(xì)動作協(xié)調(diào)D.促進(jìn)聽覺辨別能力答案：B解析：平衡板訓(xùn)練主要通過改變重心和姿勢，刺激本體感覺系統(tǒng)，增強(qiáng)身體對位置和運(yùn)動的感知能力，從而提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。視覺追蹤、精細(xì)動作協(xié)調(diào)和聽覺辨別雖然也是感覺統(tǒng)合的一部分，但平衡板訓(xùn)練的核心作用是強(qiáng)化本體感覺輸入。2.在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，下列哪項(xiàng)活動不屬于重力輸入的范疇（）A.懸掛秋千B.躺在螺旋滾筒上C.爬行穿越障礙物D.提重物行走答案：D解析：重力輸入是指通過重力作用對身體產(chǎn)生的壓力和支撐感，懸掛秋千、躺在螺旋滾筒上和爬行穿越障礙物都能有效提供重力輸入。而提重物行走雖然涉及重力，但其主要目的是增強(qiáng)肌肉力量，而非提供典型的重力輸入體驗(yàn)。3.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估前庭系統(tǒng)功能的常用工具是（）A.側(cè)翻板B.串珠訓(xùn)練板C.平衡球D.旋轉(zhuǎn)椅答案：D解析：旋轉(zhuǎn)椅能提供動態(tài)前庭刺激，是評估前庭系統(tǒng)功能的有效工具。側(cè)翻板、串珠訓(xùn)練板和平衡球雖然也用于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，但它們主要評估本體感覺、視覺-動覺協(xié)調(diào)等其他功能。4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，下列哪項(xiàng)活動屬于壓覺輸入的范疇（）A.滾輪游戲B.彈力帶阻力訓(xùn)練C.沙地行走D.搖擺吊架答案：C解析：沙地行走能提供持續(xù)的壓覺輸入，刺激皮膚感受器。滾輪游戲主要提供本體感覺，彈力帶訓(xùn)練提供張力輸入，搖擺吊架則涉及前庭和本體感覺刺激。5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于促進(jìn)視覺-動覺整合的訓(xùn)練方法是（）A.閉眼單腳站立B.透明隧道穿越C.跳箱訓(xùn)練D.俯臥撐答案：B解析：透明隧道穿越需要閉眼穿越，能有效促進(jìn)視覺和本體感覺的替代性整合，強(qiáng)化動覺預(yù)測能力。閉眼單腳站立主要強(qiáng)化本體感覺和平衡，跳箱訓(xùn)練側(cè)重下肢力量和協(xié)調(diào)，俯臥撐主要訓(xùn)練上肢力量。6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估觸覺防御能力的活動是（）A.指尖輕觸沙子B.手套抓握不同材質(zhì)物品C.皮膚劃痕測試D.水中行走答案：C解析：皮膚劃痕測試通過輕觸和摩擦刺激，直接評估個體的觸覺防御反應(yīng)程度。其他活動雖然涉及觸覺，但更側(cè)重感覺尋求或辨別能力。7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于改善雙側(cè)協(xié)調(diào)能力的活動是（）A.交叉手臂行走B.雙球拍擊球C.仰臥抬腿D.手指串珠答案：B解析：雙球拍擊球需要雙眼協(xié)調(diào)和雙手同步運(yùn)動，能有效促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。交叉手臂行走主要改善對角線運(yùn)動，仰臥抬腿側(cè)重核心力量，手指串珠主要強(qiáng)化精細(xì)動作。8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，下列哪項(xiàng)活動屬于多感官整合訓(xùn)練（）A.單獨(dú)進(jìn)行平衡球訓(xùn)練B.聽音樂同時進(jìn)行腳踏車運(yùn)動C.分解步驟完成套圈游戲D.閉眼進(jìn)行抓握訓(xùn)練答案：B解析：聽音樂同時進(jìn)行腳踏車運(yùn)動能同時刺激聽覺、前庭覺和本體感覺，是典型的多感官整合訓(xùn)練。其他活動要么是單一感官訓(xùn)練，要么是分解技能訓(xùn)練。9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估本體感覺發(fā)展的方法是（）A.閉眼關(guān)節(jié)定位B.視覺追蹤移動目標(biāo)C.聽覺辨別聲音差異D.平衡板靜態(tài)平衡測試答案：A解析：閉眼關(guān)節(jié)定位直接評估個體通過肌肉和關(guān)節(jié)感受器對肢體位置的認(rèn)知能力，是評估本體感覺的經(jīng)典方法。其他測試分別評估視覺、聽覺或平衡功能。10.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于增強(qiáng)注意力和組織能力的活動是（）A.線索追蹤任務(wù)B.單腳站立計(jì)時C.螺旋迷宮穿越D.重復(fù)性拍球答案：C解析：螺旋迷宮穿越需要按順序通過復(fù)雜路徑，能有效鍛煉注意力和計(jì)劃組織能力。線索追蹤任務(wù)側(cè)重視覺注意，單腳站立主要測試平衡，重復(fù)性拍球側(cè)重節(jié)奏和耐力。11.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺尋求型個體通常表現(xiàn)出（）A.對輕微觸覺刺激反應(yīng)過度B.喜歡進(jìn)行需要高度組織性的活動C.在安靜環(huán)境中感到不安D.難以完成需要精細(xì)協(xié)調(diào)的任務(wù)答案：C解析：感覺尋求型個體通常需要更強(qiáng)烈的感官輸入來獲得滿足感，因此傾向于在安靜或低刺激環(huán)境中感到不安或煩躁。他們對輕微刺激可能反應(yīng)不足（低敏感性），喜歡動態(tài)和高刺激的活動，而非高度組織性的精細(xì)任務(wù)或安靜環(huán)境。12.感覺調(diào)制困難（SensoryModulationDifficulties）的核心特征是（）A.感覺處理速度過慢B.對感覺輸入的適應(yīng)性反應(yīng)異常C.本體感覺意識模糊D.視覺追蹤能力下降答案：B解析：感覺調(diào)制困難的核心是指個體對感覺輸入（如聲音、觸覺、運(yùn)動覺等）產(chǎn)生異常的響應(yīng)，包括過度反應(yīng)、低度反應(yīng)或選擇性反應(yīng)，無法根據(jù)環(huán)境需求有效調(diào)節(jié)自己的感覺閾值和反應(yīng)強(qiáng)度。其他選項(xiàng)描述的是其他感覺處理方面的困難。13.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于促進(jìn)前庭-本體覺整合的活動是（）A.旋轉(zhuǎn)椅上的視覺追蹤B.仰臥位腳跟觸碰腳尖C.閉眼單腿站立D.手指串珠計(jì)數(shù)答案：A解析：旋轉(zhuǎn)椅上的視覺追蹤同時激活前庭系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)，要求大腦整合這兩種感覺信息以維持平衡和協(xié)調(diào)，是促進(jìn)前庭-本體覺整合的有效方法。仰臥位腳跟觸碰腳尖主要鍛煉本體感覺和靈活性，閉眼單腿站立側(cè)重本體感覺和平衡，手指串珠主要強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作。14.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，下列哪項(xiàng)活動主要提供動態(tài)重力輸入（）A.躺在振動板上B.使用平衡球進(jìn)行俯臥撐C.乘坐秋千D.手持重物行走答案：C解析：乘坐秋千時，身體在重力作用下進(jìn)行快速的擺動和旋轉(zhuǎn)，提供了強(qiáng)烈的動態(tài)重力輸入，能有效刺激前庭系統(tǒng)和本體感覺系統(tǒng)。躺在振動板上主要是振動輸入，平衡球俯臥撐結(jié)合了重力和平躺姿勢，手持重物行走主要是靜態(tài)張力輸入。15.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估視覺-本體覺整合能力的活動是（）A.站立位拋接球B.閉眼指鼻測試C.透明隧道穿越D.雙足并攏站立答案：A解析：站立位拋接球要求個體在移動中控制身體姿態(tài)和手部動作，需要整合視覺信息、本體感覺信息以及運(yùn)動計(jì)劃，是評估視覺-本體覺整合能力的有效活動。閉眼指鼻測試主要評估本體感覺和協(xié)調(diào)，透明隧道穿越側(cè)重視覺處理和注意，雙足并攏站立主要測試靜態(tài)平衡。16.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺防御型個體可能表現(xiàn)出（）A.主動尋求搖晃或旋轉(zhuǎn)活動B.對輕微聲音極度敏感并回避C.在擁擠環(huán)境中感到放松D.喜歡觸摸各種粗糙表面答案：B解析：感覺防御型個體傾向于對感覺輸入產(chǎn)生過度保護(hù)性反應(yīng)，可能會回避或表現(xiàn)出不適，即使刺激強(qiáng)度很輕微。他們對聲音可能特別敏感，容易感到煩躁。主動尋求搖晃或旋轉(zhuǎn)、喜歡擁擠環(huán)境、喜歡粗糙表面這些行為更符合感覺尋求型或感覺處理不足型的特征。17.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)和身體圖式的活動是（）A.單手抓握不同形狀的積木B.雙手同時玩沙盤C.單腿站立交替踢腿D.仰臥進(jìn)行腿部抬高答案：B解析：雙手同時玩沙盤需要雙眼協(xié)調(diào)和雙手同步運(yùn)動，能促進(jìn)兩側(cè)大腦的協(xié)同工作，強(qiáng)化身體圖式（即個體對自身各部分及其空間關(guān)系的認(rèn)知）。單手抓握、單腿站立和仰臥抬腿等活動則更側(cè)重單側(cè)或核心功能。18.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，下列哪項(xiàng)活動屬于低強(qiáng)度、持續(xù)時間長的感覺輸入（）A.旋轉(zhuǎn)吊纜B.懸掛秋千C.彈力帶阻力訓(xùn)練D.躺在大型毛絨墊上行走答案：D解析：躺在大型毛絨墊上行走能提供持續(xù)、均勻的壓覺和觸覺輸入，強(qiáng)度相對較低，但持續(xù)時間可以很長，有助于提供穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜的感覺。旋轉(zhuǎn)吊纜和懸掛秋千提供動態(tài)和高強(qiáng)度輸入，彈力帶訓(xùn)練提供張力輸入，通常強(qiáng)度較大。19.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估觸覺處理能力的活動是（）A.站立位平衡板動態(tài)平衡測試B.閉眼觸摸識別不同材質(zhì)C.快速交替腳尖行走D.雙手背對背相互摩擦答案：B解析：閉眼觸摸識別不同材質(zhì)直接測試個體通過皮膚感受器辨別不同觸覺特性（如紋理、溫度、濕度）的能力，是評估觸覺處理能力的核心方法。其他活動分別評估平衡、協(xié)調(diào)和壓力感知。20.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺處理不足型個體可能表現(xiàn)出（）A.對噪音環(huán)境極度敏感B.喜歡進(jìn)行重復(fù)性、有結(jié)構(gòu)的活動C.在安靜環(huán)境中感到精力充沛D.難以完成需要快速反應(yīng)的任務(wù)答案：C解析：感覺處理不足型個體對環(huán)境中的感覺輸入感知不足，為了尋求刺激可能會在安靜環(huán)境中感到無聊、精力不足或煩躁不安。他們對噪音可能不敏感甚至需要更強(qiáng)的聲音刺激。喜歡重復(fù)性活動、難以完成快速反應(yīng)任務(wù)更符合感覺尋求型的特征。二、多選題1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，促進(jìn)前庭覺發(fā)展的活動通常包括（）A.旋轉(zhuǎn)椅操作B.懸掛秋千C.透明隧道穿越D.平衡板靜態(tài)平衡E.閉眼單腿站立答案：ABC解析：促進(jìn)前庭覺發(fā)展的活動應(yīng)提供動態(tài)或變化的重力輸入和運(yùn)動覺刺激。旋轉(zhuǎn)椅操作（A）通過旋轉(zhuǎn)提供水平加速和角加速度刺激，懸掛秋千（B）提供擺動和失重感，透明隧道穿越（C）結(jié)合了視覺移動刺激和本體感覺變化。平衡板靜態(tài)平衡（D）和閉眼單腿站立（E）主要強(qiáng)化本體感覺和靜態(tài)平衡能力，而非動態(tài)前庭覺刺激。2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估本體感覺輸入的活動包括（）A.關(guān)節(jié)活動度測試B.閉眼關(guān)節(jié)定位C.精細(xì)動作任務(wù)（如串珠）D.肢體對線測試E.站立位平衡測試答案：ABD解析：評估本體感覺輸入主要考察個體對肌肉、關(guān)節(jié)位置和運(yùn)動信息的感知能力。關(guān)節(jié)活動度測試（A）評估關(guān)節(jié)運(yùn)動范圍，閉眼關(guān)節(jié)定位（B）直接測試本體感覺的準(zhǔn)確性，肢體對線測試（D）評估身體各部分的空間關(guān)系感知。精細(xì)動作任務(wù)（C）雖然依賴本體感覺，但其主要目的通常是評估手眼協(xié)調(diào)或精細(xì)運(yùn)動技能。站立位平衡測試（E）結(jié)合了本體感覺和前庭覺。3.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺尋求型個體可能表現(xiàn)出以下哪些特征（）A.喜歡跑跳等動態(tài)活動B.對安靜環(huán)境感到煩躁C.對輕微觸覺刺激反應(yīng)不足D.喜歡進(jìn)行重復(fù)性、有結(jié)構(gòu)的任務(wù)E.主動尋求搖晃或旋轉(zhuǎn)體驗(yàn)答案：ABE解析：感覺尋求型個體通常需要更強(qiáng)烈的感官輸入來獲得滿足感，因此喜歡跑跳等動態(tài)活動（A）、對安靜環(huán)境感到煩躁（B），并且可能對輕微觸覺刺激反應(yīng)不足（C）。他們傾向于主動尋求搖晃或旋轉(zhuǎn)等高刺激體驗(yàn)（E）。喜歡重復(fù)性、有結(jié)構(gòu)的任務(wù)（D）更符合感覺防御型或感覺處理不足型的特征。4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，促進(jìn)視覺-動覺整合的活動包括（）A.跳箱訓(xùn)練B.閉眼球拍擊球C.透明隧道穿越D.雙手同時玩沙盤E.站立位拋接球答案：CDE解析：促進(jìn)視覺-動覺整合需要個體在運(yùn)動中利用視覺信息來指導(dǎo)動作或適應(yīng)環(huán)境變化。透明隧道穿越（C）要求在移動中觀察和適應(yīng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，雙手同時玩沙盤（D）需要雙眼協(xié)調(diào)和雙手同步運(yùn)動，站立位拋接球（E）要求在移動和變化中控制身體姿態(tài)和手部動作。跳箱訓(xùn)練（A）主要鍛煉下肢力量和協(xié)調(diào)，閉眼球拍擊球（B）主要依賴本體感覺和預(yù)定動作模式。5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于提供重力輸入的活動包括（）A.仰臥在螺旋滾筒上B.爬行穿越障礙物C.使用平衡球進(jìn)行俯臥撐D.乘坐秋千E.手持重物行走答案：ABC解析：提供重力輸入的活動主要是通過改變身體姿勢或支撐面，使身體感受到不同方向的支撐力或壓力。仰臥在螺旋滾筒上（A）和爬行穿越障礙物（B）即使在移動中也提供了持續(xù)的垂直重力輸入。使用平衡球進(jìn)行俯臥撐（C）結(jié)合了重力作用和核心力量訓(xùn)練。乘坐秋千（D）主要是動態(tài)重力輸入，手持重物行走（E）主要是靜態(tài)張力輸入。6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺防御型個體可能表現(xiàn)出以下哪些特征（）A.對噪音環(huán)境極度敏感B.喜歡進(jìn)行重復(fù)性、有結(jié)構(gòu)的活動C.在擁擠環(huán)境中感到放松D.對輕微觸覺刺激反應(yīng)過度E.喜歡搖晃或旋轉(zhuǎn)活動答案：AD解析：感覺防御型個體傾向于對感覺輸入產(chǎn)生過度保護(hù)性或回避反應(yīng)。他們對噪音環(huán)境可能極度敏感（A），對輕微觸覺刺激也可能反應(yīng)過度（D）。他們可能更喜歡結(jié)構(gòu)化、可預(yù)測的環(huán)境和活動（B），在擁擠環(huán)境中會感到不適（C），而非尋求搖晃或旋轉(zhuǎn)（E），后者更符合感覺尋求型特征。7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，評估觸覺處理能力的方法包括（）A.閉眼觸摸識別不同材質(zhì)B.指尖輕觸沙子C.皮膚劃痕測試D.手指串珠計(jì)數(shù)E.雙手背對背相互摩擦答案：ABCE解析：評估觸覺處理能力主要考察個體對皮膚感受器輸入（如紋理、溫度、壓力、振動等）的感知和辨別能力。閉眼觸摸識別不同材質(zhì)（A）是核心評估方法。指尖輕觸沙子（B）和雙手背對背相互摩擦（E）提供不同性質(zhì)的觸覺刺激以評估感知。皮膚劃痕測試（C）評估觸覺防御或?qū)で蠓磻?yīng)。手指串珠計(jì)數(shù)（D）主要評估精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)。8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)和身體圖式的活動通常包括（）A.雙手同時玩沙盤B.使用平衡球進(jìn)行俯臥撐C.交叉手臂行走D.雙腿并攏交替抬高E.仰臥進(jìn)行腿部抬高答案：ABCD解析：促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)和身體圖式需要涉及兩側(cè)身體同步或?qū)?cè)運(yùn)動的任務(wù)。雙手同時玩沙盤（A）要求雙手協(xié)同。使用平衡球進(jìn)行俯臥撐（B）需要雙側(cè)上肢和核心肌肉協(xié)調(diào)發(fā)力。交叉手臂行走（C）涉及身體對角線運(yùn)動和兩側(cè)協(xié)調(diào)。雙腿并攏交替抬高（D）鍛煉對側(cè)下肢協(xié)調(diào)和身體圖式意識。仰臥進(jìn)行腿部抬高（E）主要是單側(cè)或雙側(cè)下肢運(yùn)動，但缺乏雙側(cè)同步協(xié)調(diào)的要求。9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于提供多感官整合體驗(yàn)的活動包括（）A.聽音樂同時進(jìn)行腳踏車運(yùn)動B.閉眼在平衡板上行走C.手套抓握不同材質(zhì)物品D.透明隧道穿越（配合指令）E.單手完成精細(xì)動作任務(wù)答案：ACD解析：多感官整合訓(xùn)練是指同時或快速切換不同感官通道的輸入，要求大腦整合多種感覺信息。聽音樂同時進(jìn)行腳踏車運(yùn)動（A）結(jié)合了聽覺和動覺/本體感覺。手套抓握不同材質(zhì)物品（C）結(jié)合了觸覺和視覺（如果看材質(zhì)）。透明隧道穿越（D）結(jié)合了視覺移動刺激和本體感覺變化，如果配合指令則進(jìn)一步增加認(rèn)知和聽覺需求。閉眼在平衡板上行走（B）主要整合本體感覺和前庭覺。單手完成精細(xì)動作任務(wù)（E）主要側(cè)重視覺-動覺整合或單側(cè)精細(xì)動作。10.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺調(diào)制困難可能表現(xiàn)為以下哪些問題（）A.在嘈雜環(huán)境中難以集中注意力B.對輕微觸摸感到不適并回避C.喜歡長時間坐著不動D.在安靜環(huán)境中感到過度興奮E.對某些聲音（如警報(bào)聲）反應(yīng)過度答案：ABDE解析：感覺調(diào)制困難是指個體對感覺輸入的適應(yīng)性反應(yīng)異常，包括對感覺敏感（過度反應(yīng)）、感覺尋求（低度反應(yīng)）或感覺回避。在嘈雜環(huán)境中難以集中注意力（A）、對輕微觸摸感到不適并回避（B）、對某些聲音反應(yīng)過度（E）都屬于感覺敏感的表現(xiàn)。在安靜環(huán)境中感到過度興奮（D）也可能與感覺尋求有關(guān)，即需要更強(qiáng)的刺激才能感覺舒適。喜歡長時間坐著不動（C）可能反映活動能力不足、興趣缺乏或?qū)\(yùn)動感覺輸入的處理問題，不一定直接等同于感覺調(diào)制困難，盡管兩者可能并存。11.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估視覺追蹤能力的活動包括（）A.透明隧道穿越B.視覺線索追蹤任務(wù)C.閉眼單腿站立D.跳箱訓(xùn)練E.面向光源行走答案：ABE解析：評估視覺追蹤能力主要考察個體跟隨移動或靜止視覺目標(biāo)的能力。透明隧道穿越（A）要求跟隨內(nèi)部結(jié)構(gòu)或燈光移動，視覺線索追蹤任務(wù)（B）直接要求跟隨指示物移動，面向光源行走（E）要求在變化的光源下調(diào)整視覺聚焦。閉眼單腿站立（C）主要評估本體感覺和平衡，跳箱訓(xùn)練（D）側(cè)重下肢力量和協(xié)調(diào)。12.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，促進(jìn)本體感覺發(fā)展的活動通常包括（）A.仰臥在螺旋滾筒上B.爬行穿越障礙物C.使用平衡球進(jìn)行俯臥撐D.閉眼關(guān)節(jié)定位E.手指串珠計(jì)數(shù)答案：ABCD解析：促進(jìn)本體感覺發(fā)展需要刺激身體的肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)感受器。仰臥在螺旋滾筒上（A）和爬行穿越障礙物（B）通過身體重力和運(yùn)動提供持續(xù)的本體感覺輸入。使用平衡球進(jìn)行俯臥撐（C）要求核心和上肢肌肉主動控制，涉及本體感覺。閉眼關(guān)節(jié)定位（D）直接測試本體感覺輸入的準(zhǔn)確性。手指串珠計(jì)數(shù)（E）雖然依賴本體感覺，但其主要目的是評估手眼協(xié)調(diào)或精細(xì)運(yùn)動技能。13.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺處理不足型個體可能表現(xiàn)出以下哪些特征（）A.對噪音環(huán)境極度敏感B.喜歡進(jìn)行重復(fù)性、有結(jié)構(gòu)的活動C.在安靜環(huán)境中感到精力充沛D.對輕微觸覺刺激反應(yīng)不足E.難以完成需要快速反應(yīng)的任務(wù)答案：CDE解析：感覺處理不足型個體對環(huán)境中的感覺輸入感知不夠，為了尋求刺激可能表現(xiàn)出特定行為。他們在安靜環(huán)境中可能感到無聊、精力不足或煩躁（C），對輕微觸覺刺激反應(yīng)不足（D），難以完成需要快速反應(yīng)的任務(wù)（E）。對噪音極度敏感（A）和喜歡重復(fù)性、有結(jié)構(gòu)的活動（B）更符合感覺防御型的特征。14.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估前庭覺功能的方法包括（）A.旋轉(zhuǎn)椅操作B.閉眼單腳站立C.透明隧道穿越D.平衡板動態(tài)平衡測試E.站立位拋接球答案：ABCD解析：評估前庭覺功能需要考察個體對重力變化和運(yùn)動刺激的感知與適應(yīng)能力。旋轉(zhuǎn)椅操作（A）提供旋轉(zhuǎn)加速度刺激。閉眼單腳站立（B）要求整合前庭覺和本體感覺以維持平衡。平衡板動態(tài)平衡測試（D）評估在動態(tài)重力變化下的平衡能力。透明隧道穿越（C）結(jié)合了視覺移動刺激和前庭覺變化。站立位拋接球（E）主要評估視覺-動覺整合和協(xié)調(diào)。15.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，促進(jìn)壓覺輸入的活動包括（）A.躺在大型毛絨墊上行走B.使用平衡球進(jìn)行俯臥撐C.仰臥在振動板上D.手持重物行走E.蒙眼抓握不同形狀的物品答案：ABCD解析：促進(jìn)壓覺輸入的活動主要是通過身體與不同材質(zhì)或支撐面的接觸，提供持續(xù)的壓覺刺激。躺在大型毛絨墊上行走（A）提供均勻的壓覺輸入。使用平衡球進(jìn)行俯臥撐（B）在球面上提供變化的壓覺輸入。仰臥在振動板上（C）提供振動和壓覺結(jié)合的輸入。手持重物行走（D）在手掌和手臂提供持續(xù)的靜態(tài)張力輸入，也是一種壓覺形式。蒙眼抓握不同形狀物品（E）主要評估觸覺辨別和精細(xì)動作。16.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于提供多感官整合體驗(yàn)的活動包括（）A.聽音樂同時進(jìn)行腳踏車運(yùn)動B.閉眼在平衡板上行走C.手套抓握不同材質(zhì)物品D.透明隧道穿越（配合指令）E.單手完成精細(xì)動作任務(wù)答案：ACD解析：多感官整合訓(xùn)練是指同時或快速切換不同感官通道的輸入，要求大腦整合多種感覺信息。聽音樂同時進(jìn)行腳踏車運(yùn)動（A）結(jié)合了聽覺和動覺/本體感覺。手套抓握不同材質(zhì)物品（C）結(jié)合了觸覺和視覺（如果看材質(zhì)）。透明隧道穿越（D）結(jié)合了視覺移動刺激和本體感覺變化，如果配合指令則進(jìn)一步增加認(rèn)知和聽覺需求。閉眼在平衡板上行走（B）主要整合本體感覺和前庭覺。單手完成精細(xì)動作任務(wù)（E）主要側(cè)重視覺-動覺整合或單側(cè)精細(xì)動作。17.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，感覺調(diào)制困難可能表現(xiàn)為以下哪些問題（）A.在嘈雜環(huán)境中難以集中注意力B.對輕微觸摸感到不適并回避C.喜歡長時間坐著不動D.在安靜環(huán)境中感到過度興奮E.對某些聲音（如警報(bào)聲）反應(yīng)過度答案：ABDE解析：感覺調(diào)制困難是指個體對感覺輸入的適應(yīng)性反應(yīng)異常，包括對感覺敏感（過度反應(yīng)）、感覺尋求（低度反應(yīng)）或感覺回避。在嘈雜環(huán)境中難以集中注意力（A）、對輕微觸摸感到不適并回避（B）、對某些聲音反應(yīng)過度（E）都屬于感覺敏感的表現(xiàn)。在安靜環(huán)境中感到過度興奮（D）也可能與感覺尋求有關(guān)，即需要更強(qiáng)的刺激才能感覺舒適。喜歡長時間坐著不動（C）可能反映活動能力不足、興趣缺乏或?qū)\(yùn)動感覺輸入的處理問題，不一定直接等同于感覺調(diào)制困難，盡管兩者可能并存。18.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)和身體圖式的活動通常包括（）A.雙手同時玩沙盤B.使用平衡球進(jìn)行俯臥撐C.交叉手臂行走D.雙腿并攏交替抬高E.仰臥進(jìn)行腿部抬高答案：ABCD解析：促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)和身體圖式需要涉及兩側(cè)身體同步或?qū)?cè)運(yùn)動的任務(wù)。雙手同時玩沙盤（A）要求雙手協(xié)同。使用平衡球進(jìn)行俯臥撐（B）需要雙側(cè)上肢和核心肌肉協(xié)調(diào)發(fā)力。交叉手臂行走（C）涉及身體對角線運(yùn)動和兩側(cè)協(xié)調(diào)。雙腿并攏交替抬高（D）鍛煉對側(cè)下肢協(xié)調(diào)和身體圖式意識。仰臥進(jìn)行腿部抬高（E）主要是單側(cè)或雙側(cè)下肢運(yùn)動，但缺乏雙側(cè)同步協(xié)調(diào)的要求。19.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，用于評估觸覺處理能力的活動是（）A.閉眼觸摸識別不同材質(zhì)B.指尖輕觸沙子C.皮膚劃痕測試D.手指串珠計(jì)數(shù)E.雙手背對背相互摩擦答案：ABCE解析：評估觸覺處理能力主要考察個體對皮膚感受器輸入（如紋理、溫度、壓力、振動等）的感知和辨別能力。閉眼觸摸識別不同材質(zhì)（A）是核心評估方法。指尖輕觸沙子（B）和雙手背對背相互摩擦（E）提供不同性質(zhì)的觸覺刺激以評估感知。皮膚劃痕測試（C）評估觸覺防御或?qū)で蠓磻?yīng)。手指串珠計(jì)數(shù)（D）主要評估精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)。20.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，促進(jìn)前庭覺發(fā)展的活動通常包括（）A.旋轉(zhuǎn)椅操作B.懸掛秋千C.透明隧道穿越D.平衡板靜態(tài)平衡E.閉眼單腿站立答案：AB解析：促進(jìn)前庭覺發(fā)展的活動應(yīng)提供動態(tài)或變化的重力輸入和運(yùn)動覺刺激。旋轉(zhuǎn)椅操作（A）通過旋轉(zhuǎn)提供水平加速和角加速度刺激。懸掛秋千（B）提供擺動和失重感。透明隧道穿越（C）結(jié)合了視覺移動刺激和本體感覺變化，對前庭覺也有一定刺激。平衡板靜態(tài)平衡（D）和閉眼單腿站立（E）主要強(qiáng)化本體感覺和靜態(tài)平衡能力，而非動態(tài)前庭覺刺激。三、判斷題1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)是改變個體的感覺處理方式。（）答案：錯誤解析：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的核心目標(biāo)是幫助個體更有效地處理和整合感覺信息，從而改善行為和情緒，適應(yīng)環(huán)境需求，而不是試圖根本改變其天生的感覺處理方式。訓(xùn)練旨在提升個體的調(diào)節(jié)能力，使其能更好地應(yīng)對感覺輸入。2.感覺尋求型個體通常對環(huán)境中的輕微聲音感到不適。（）答案：錯誤解析：感覺尋求型個體通常對環(huán)境中的感覺輸入感知不足，為了尋求刺激，他們可能更喜歡嘈雜的環(huán)境，而非對輕微聲音感到不適。對輕微聲音不適通常是感覺防御型個體的表現(xiàn)。3.閉眼單腳站立是評估本體感覺輸入的常用方法。（）答案：正確解析：閉眼單腳站立要求個體在沒有視覺反饋的情況下，主要依靠本體感覺（來自肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)的位置和運(yùn)動信息）和前庭覺來維持平衡，因此是評估本體感覺輸入能力的經(jīng)典方法之一。4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，平衡板訓(xùn)練只能提供靜態(tài)重力輸入。（）答案：錯誤解析：平衡板訓(xùn)練可以根據(jù)平衡板的穩(wěn)定性、個體在板上的動作以及是否移動來提供靜態(tài)或動態(tài)的重力輸入。例如，在動態(tài)平衡板上進(jìn)行移動或在靜態(tài)平衡板上進(jìn)行大幅度姿勢調(diào)整，都能提供動態(tài)重力輸入。5.感覺調(diào)制困難意味著個體無法適應(yīng)任何環(huán)境刺激。（）答案：錯誤解析：感覺調(diào)制困難是指個體對感覺輸入的適應(yīng)性反應(yīng)異常，例如反應(yīng)過度、反應(yīng)不足或選擇性反應(yīng)，但這并不意味著他們無法適應(yīng)任何環(huán)境刺激，只是適應(yīng)方式或程度與常人不同，需要特定的干預(yù)策略來幫助他們更好地調(diào)節(jié)。6.感覺處理不足型個體在安靜環(huán)境中容易感到精力充沛。（）答案：正確解析：感覺處理不足型個體對環(huán)境中的感覺輸入感知不足，為了尋求刺激和獲得足夠的感官輸入，他們可能在安靜環(huán)境中感到無聊、煩躁或精力不足，因?yàn)槿狈ψ銐虻母杏X刺激來激活他們。7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只能由專業(yè)的康復(fù)治療師進(jìn)行。（）答案：錯誤解析：雖然專業(yè)的康復(fù)治療師（如作業(yè)治療師）在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作方面具有專業(yè)優(yōu)勢，但在某些情況下，經(jīng)過適當(dāng)培訓(xùn)和認(rèn)證的其他專業(yè)人士（如特殊教育教師、早期干預(yù)師）或在治療師的監(jiān)督下，也可以根據(jù)個體需求提供部分感覺統(tǒng)合相關(guān)的活動或支持。8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果在訓(xùn)練結(jié)束后會立即消失。（）答案：錯誤解析：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果并非訓(xùn)練結(jié)束后立即消失，而是需要時間鞏固。持續(xù)的練習(xí)、環(huán)境適應(yīng)以及將訓(xùn)練技能泛化到日常生活中，才能使效果得以維持和擴(kuò)展。訓(xùn)練旨在提升個體的內(nèi)在能力，而非提供短暫的解決方案。9.觸覺防御型個體通常喜歡進(jìn)行需要精細(xì)動作的活動。（）答案：錯誤解析：觸覺防御型個體通常對觸覺輸入（尤其是新的或未知的