2017年4月高等教誨自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

傳揚(yáng)學(xué)概論試卷

（課程代碼00642）

本試卷共4頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)光150分鐘，

考生答題注重事項(xiàng)：

1.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均

可作草稿紙。

2.第一部分為挑選題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相

應(yīng)代碼涂黑。

3.第二部分為非挑選題。必須注明大、小題號(hào)。使用0o5毫米黑色字跡簽字

筆作答。

4.合理安頓答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效.

第一部分挑選題（共35分）

一、單項(xiàng)挑選題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中惟獨(dú)一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并

將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1、傳揚(yáng)與communication,詞義上均有的意思是

A、傳達(dá)消息B、運(yùn)輸貨物C、雙向交流D、雙向交流

2、網(wǎng)絡(luò)媒介相對(duì)于傳統(tǒng)媒介的最大優(yōu)勢(shì)是

A、便捷性B、差異性C、互動(dòng)性D、廣泛性

3、賴特在拉斯韋爾提出的“傳揚(yáng)三功能”說(shuō)基礎(chǔ)上添加的功能是

A、監(jiān)測(cè)環(huán)境B、協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系C、傳承社會(huì)遺產(chǎn)D、提供娛樂(lè)

4、法蘭克福學(xué)派把弗洛伊德精神分析法和馬克思主義結(jié)合起來(lái)，提出了

A、傳揚(yáng)經(jīng)驗(yàn)理論B、傳揚(yáng)批評(píng)理論C、傳揚(yáng)建構(gòu)理論D、傳揚(yáng)核心

理論

5、傳揚(yáng)學(xué)作為一門(mén)自立學(xué)科出生手美匿，比新聞學(xué)大約晚了

A、40年B、60年C、80年D、100年

6、霍夫蘭把心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)主意引入傳揚(yáng)研究領(lǐng)域，側(cè)重研究

A、傳揚(yáng)對(duì)象B、傳揚(yáng)內(nèi)容C、傳揚(yáng)媒介D、傳揚(yáng)效果

7、傳揚(yáng)學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的研究重點(diǎn)是

A、變量間的因果關(guān)系B、行為模式的發(fā)生機(jī)制

C、傳揚(yáng)過(guò)程盼結(jié)溝D、大眾傳揚(yáng)的社會(huì)作用

8、羅斯福總統(tǒng)的“爐邊談話”，顯示了一種傳媒的龐大影響力。這種傳媒是

A、報(bào)紙B、雜志C、廣播D、電視

9、麥克盧漢媒介理論的核心觀點(diǎn)是

A、媒介即訊息B、媒介是人體的延伸

C、冷媒介與熱媒分D、地球樹(shù)

10、媒介融合的技術(shù)基礎(chǔ)是

A、數(shù)字化B、多媒體億C、移動(dòng)化D、怒文本化

11、大眾傳媒發(fā)揮輿論監(jiān)督功能的前提是媒介和公民擁有充足的

A、采訪權(quán)B、臨近權(quán)C、知情權(quán)【）、隱私權(quán)

12、有一種報(bào)刊理論認(rèn)為，媒介必須一切以權(quán)力的意志為轉(zhuǎn)移，一切為統(tǒng)治者服

務(wù)。這種理論是

A、集權(quán)主義理論B、自由主義理論

C、社會(huì)責(zé)任理論D、蘇聯(lián)共產(chǎn)主義理論

13、報(bào)刊的社會(huì)責(zé)任理論希翼尋求三方的共同點(diǎn)來(lái)有效調(diào)節(jié)傳揚(yáng)體制內(nèi)的各種矛

盾，這三方是

A、政府、企業(yè)、媒介B、政府、公眾、媒介

C、政府、企業(yè)、公眾D、媒介、企業(yè)、公眾

14、受商品經(jīng)濟(jì)影響，文化藝術(shù)被大眾傳媒當(dāng)作商品，受眾則成了

A、旁觀者B、設(shè)計(jì)者C、生產(chǎn)者D、消費(fèi)者

15、報(bào)業(yè)史上第一張真正意義上的大眾報(bào)紙是

A、《紐約時(shí)報(bào)>>B、《紐約太陽(yáng)報(bào)》C、《泰唔_L報(bào)》D、《菜比錫新聞》

16、作為大眾傳揚(yáng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的酋要手段，經(jīng)濟(jì)信息的藏匿辟布最早浮上在16世

紀(jì)初的

A、中國(guó)西安B、意太利威尼斯

C、埃及開(kāi)羅D.伊拉克巴格達(dá)

17、組織目標(biāo)、任務(wù)、方針、政策等的傳達(dá)過(guò)程，屬于組織傳揚(yáng)中的

A、下行傳揚(yáng)B、上行傳揚(yáng)C、橫向傳揚(yáng)D、非正式傳揚(yáng)

18.從信息管理角度看，制止或削弱謠言最有效的手段是

A、對(duì)造謠者繩之以法B、趕緊封鎖信源

C、保證正式渠道的信息暢通D、保證非正式渠道的信息暢通

19.人際傳揚(yáng)的規(guī)模，下限明確，上限

A、也明確B、普通為5、6人

C、普通為7、8人D、含糊

20.傳者的版權(quán)即著作權(quán)，可以容易地表述為傳者對(duì)自己信息產(chǎn)品的

A、印尉權(quán)和使用雙B、使用權(quán)和控制權(quán)

C、控制權(quán)和復(fù)制雙D、復(fù)制權(quán)和制作權(quán)

21、現(xiàn)代受眾起源子

A、印刷媒體的浮上R、電子媒體的浮上

C、網(wǎng)絡(luò)媒體的浮上D、自媒體的浮上

22、公民權(quán)利在大眾傳揚(yáng)中首先體現(xiàn)為

A、臨近媒體的權(quán)利B、言論自由的權(quán)利

C、保護(hù)隱私的權(quán)利D、知曉政務(wù)的權(quán)利

23、大眾傳揚(yáng)的間接效果論，也被稱(chēng)為

A、挑選效果論B、有限效果論

C、多元效果論D、實(shí)證效果論

24、兩級(jí)傳揚(yáng)理論認(rèn)為

A、人際傳揚(yáng)的效力大于大眾傳揚(yáng)B、大眾芍揚(yáng)的效力大于人際傳揚(yáng)

C、人際傳揚(yáng)的效力大于群體傳揚(yáng)D、群體傳揚(yáng)的效力大于人際傳揚(yáng)

25、知識(shí)溝理論認(rèn)為，造成“知識(shí)溝”的根源在于人們

A、專(zhuān)業(yè)背景不同家庭環(huán)境不同

C、受教誨程度不同D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不同

二、多項(xiàng)挑選題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出

并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

26、為逃避納粹迫害而來(lái)到美國(guó)并被稱(chēng)為傳揚(yáng)學(xué)奠基入的有

A、施拉姆B、拉斯韋爾C、拉孝乙斯菲爾德

D、勒溫E、霍夫蘭

27、英尼斯的代表作是

A、《權(quán)力的媒介》B、《傳揚(yáng)的偏向》C、《帝國(guó)與傳揚(yáng)》

D、《傳統(tǒng)媒體蛉終結(jié)》E、《傳揚(yáng)技術(shù)論》

28、新聞專(zhuān)業(yè)主義的核心理念是、.

A、平等性B、客觀性C、包容性

D、技術(shù)性E、公共利益至上

29、狹義的媒介產(chǎn)業(yè)包括

A、報(bào)紙產(chǎn)業(yè)B、廣播產(chǎn)業(yè)C、雜志產(chǎn)業(yè)

D、電視產(chǎn)業(yè)E、廣告產(chǎn)業(yè)

30、受眾享有的權(quán)利包括

A、秘匿權(quán)B、傳布權(quán)C、知曉權(quán)

D、隱私權(quán)E、媒介臨近權(quán)

第二部分非挑選題（共65分）

三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每，j、題3分，共15分）

31、勒溫

32、網(wǎng)絡(luò)傳揚(yáng)

33、媒介職業(yè)道德

34、文化霸權(quán)

35、國(guó)際傳揚(yáng)

四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分。共30分）

36、我國(guó)歷史上對(duì)印刷傳揚(yáng)作出了哪些貢獻(xiàn)？

37、為什么說(shuō)政治對(duì)大眾傳媒有決定性影響？

38、大眾傳揚(yáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些促進(jìn)作用？

39、網(wǎng)絡(luò)人際傳揚(yáng)有哪些特點(diǎn)？

40、新媒體環(huán)境下傳受角色與互動(dòng)關(guān)系的突破表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

41、為什么說(shuō)傳揚(yáng)內(nèi)容與功能的關(guān)系是相對(duì)的？先舉例說(shuō)明，然后指出這種相對(duì)

性對(duì)傳揚(yáng)實(shí)踐的啟示。

42、請(qǐng)聯(lián)系自己對(duì)手機(jī)的使用，對(duì)羅杰斯等人提出的“創(chuàng)新蔓延’’五個(gè)階段予

以說(shuō)明。

絕密★啟用前

2017年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

傳播學(xué)概論試題答案及評(píng)分參考

（課程代碼00642）

一、單項(xiàng)選擇題（本大豌共25小題，每小題1分，共25分）

1、A2、C3、D4、B5>A6、D7、A8、C9、Aro.A

II、C12、A13.B14、D15、B16、B17、A18、C19、D20.C

21、A22、B23、C24、A25、D

二、多項(xiàng)選擇題（本大鹿共5小鹿，每小題2分,共10分）

26、CD27、BC28、BE29、ABCD30、BCDE

三,名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每小題3分，共15分）

31、美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家（1分），他對(duì)傳播學(xué)研究的主要貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了把關(guān)人理論、場(chǎng)

論和群體動(dòng)力論（2分）.

32、以電靦為主體、以多媒體為輔助（1分），能夠提供多種網(wǎng)絡(luò)傳播方式來(lái)發(fā)揮包括捕捉、

編輯、儲(chǔ)存、交換、放映、打印等多種功能的信息佞播活動(dòng)（2分）。

33、媒介從業(yè)者遵保普遍的社會(huì)公德（1分）和特殊的專(zhuān)業(yè)耍求（I分），對(duì)其職業(yè)行為進(jìn)行

自我約束和管理的一套規(guī)范（I分）.

34、統(tǒng)治者通過(guò)教育、宗教等方式（1分）實(shí)則文化和思想領(lǐng)域的控制（I分），以使被統(tǒng)

治階層產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)有政權(quán)的認(rèn)同（1分）.

35、廣義的國(guó)際傳播是國(guó)與國(guó)之間的外交往於信息交流，包括首腦互訪、雙邊會(huì)談以及其

他各種相關(guān)事務(wù)（I分）；狹義的國(guó)際傳播就是跨越國(guó)界的大眾傳播（2分）.

四,簡(jiǎn)答題（本大超共5小題，每小題6分，共30分）

36、-是東漢奈倫“分）在前人基礎(chǔ)上造出植物纖維紙（1分），二是陸代的雕版印捌在技

術(shù)上達(dá)到新的裕度。分），三是宋代畢升（I分）發(fā)明了泥活字印刷（I分），元代王

禎總結(jié)了木活字印刷的經(jīng)驗(yàn)（I分3

37、政治就大眾傳媒的政治性和階級(jí)性歸屬具有決定性影響（！分），國(guó)家政治制度和統(tǒng)治

階級(jí)的立場(chǎng)（I分），決定了?國(guó)占據(jù)主流地位的大眾傳媒的根本立場(chǎng)（I分）。政治發(fā)

展對(duì)大眾傳媒的發(fā)展水平具有決定性影前（I分），一個(gè)國(guó)家的政治制度，決定了對(duì)傳

傳搔學(xué)概論試題答案及評(píng)分參考第1頁(yè)（共2頁(yè)）

播的制約程度（1分），政治秩序與大眾傳媒的繁榮與否也有密切關(guān)系（I分）。

38、一是傳遞與解釋經(jīng)濟(jì)信息（1分），指導(dǎo)公眾的經(jīng)濟(jì)行為（I分）。二是監(jiān)督市場(chǎng)秩序（1

分）,幫助人們理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策，防止破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的行為發(fā)生（1分）.三足刊

栽商業(yè)廣告以刺激和滿足消費(fèi)褥求（1分）.四是發(fā)展媒介產(chǎn)業(yè)，使之成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)不

可或缺的重要組成部分（1分）。

39、從物體和方式看，網(wǎng)絡(luò)人際傳播生成了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言這一特殊的符號(hào)系統(tǒng)（2分）。從范固

和對(duì)象看，網(wǎng)絡(luò)人際傳播具有廣泛性、隨意性和不穩(wěn)定性（2分）。從性質(zhì)和關(guān)系看，

網(wǎng)絡(luò)人際傳播更加放松、平等和自由（2分）。

40、受眾與傳者之間的角色界限日益模糊（1分），受眾的話語(yǔ)權(quán)得到空前擴(kuò)張（I分），受

眾的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)得以強(qiáng)力拓展（I分〕