《制取氧氣（第二課時）》課堂導入過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2二氧化錳在反應中起到什么作用？新知探究知識點1催化劑和催化作用取5mL5%過氧化氫溶液于試管怎樣知道是否產生了氧氣？看是否產生氣泡，插入帶火星的木條，看木條是否復燃H2O2溶液觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么？帶火星的木條沒有復燃常溫下，過氧化氫分解緩慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復燃向其中加入少量二氧化錳，再插入帶火星的木條檢驗現(xiàn)象如何？說明了什么？二氧化錳加速了過氧化氫的分解，放出的氣體使帶火星的木條復燃待試管中不再產生氣泡時，向其中重新加入過氧化氫溶液，再插入帶火星的木條現(xiàn)象如何？說明了什么？二氧化錳的化學性質在化學反應前后沒有改變將上述溶液中的二氧化錳洗凈、干燥，再稱量質量二氧化錳的質量在化學反應前后沒有變化數(shù)值如何？說明了什么？二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，你能總結催化劑的概念嗎？在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫作催化劑。催化劑特點：“一變二不變”“一變”：改變其他物質的化學反應速率

（包括加快或減慢）“二不變”：催化劑質量和化學性質在反應前后不變

（物理性質可能改變）判斷某物質是否為某反應的催化劑的依據①催化劑是針對具體反應而言的，不能單獨說某種物質是催化劑。如二氧化錳在過氧化氫分解制取氧氣時，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學反應的催化劑。②在某個化學反應中，可以有不同的催化劑。③化學反應前后，催化劑的化學性質不變，其物理性質可能改變。④催化劑只能改變化學反應速率，不能決定反應能否發(fā)生，不能改變生成物的質量。⑤催化劑的質量和化學性質在反應前后不變，但催化劑也參與了化學反應。催化作用二氧化錳既不是反應物也不是生成物，只是一種催化劑，應算作一個反應條件，寫在箭頭上方催化劑在化學反應中所起的作用叫作催化作用。H2O2

H2O

+O2MnO2催化劑在化工生產中具有重要作用，大多數(shù)化工生產都有催化劑參與。閔恩澤院士：研發(fā)了多種用于石油化工生產的催化劑。典例1下列關于催化劑的說法正確的是（）A.催化劑不能改變生成物的質量B.催化劑只能加快化學反應速率C.二氧化錳可作任何反應的催化劑D.沒有催化劑就不能進行化學反應A部分反應沒有催化劑只是不能加快或減慢化學反應速率加快或減慢【討論】兩個制取氧氣的反應，它們有什么共同特征？與化合反應有什么不同？高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳KMnO4

K2MnO4

MnO2

O2H2O2

H2OO2新知探究知識點2分解反應與化合反應分解反應分解反應的特點：一變多由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應，叫作分解反應。表示：

X→A+B+…分解反應和化合反應都是化學反應的基本類型分解反應與化合反應的比較分解反應化合反應定義由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應特點一變多多變一通式X→A+B+…A+B+…→X關系都是化學反應的基本類型，二者屬于并列關系典例2下列反應屬于分解反應的是(

)

AA．過氧化氫

水＋氧氣

B．二氧化碳＋水

碳酸C．碳＋氧氣

二氧化碳

D．氧化鈣＋水

氫氧化鈣方法點撥：分解反應的特點是“一變多”。二氧化錳點燃課堂小結制取氧氣催化劑“一變，二不變”分解反應“一變多”化合反應“多變一”并列關系隨堂練習1.實驗室用過氧化氫制取氧氣，若實驗時忘記加入二氧化錳，其結果是（

）A.不產生氧氣B.產生氧氣的速度慢C.產生氧氣的總量少

D.沒有影響B(tài)2.下列反應屬于分解反應的是(

)DA．鐵+氧氣四氧化三鐵B．硫+氧氣二氧化硫C．石蠟+氧氣二氧化碳+氧氣D．水

氫氣+氧氣點燃點燃點燃通電“一變多”3.科學探究是學習化學的重要途徑，請你一起參與實驗探究，并填空?！景l(fā)現(xiàn)問題】小科用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心把幾滴過氧化氫溶液滴到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小科想水泥塊是否可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水清洗干凈，干燥后進行了如下實驗：【實驗驗證】步驟現(xiàn)象結論實驗一________________________________________木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃水泥塊能_____過氧化氫的分解速率將帶火星的木條伸入裝加快有過氧化氫溶液的試管中

1.下列有關催化劑的說法正確的是(

C

)A.催化劑就是用來加快化學反應速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學反應前后的性質不變C1234567891011122.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的實驗中，應加入少量二氧化錳作催化

劑。下列關于二氧化錳的說法，正確的是(

B

)A.二氧化錳可以做任何反應的催化劑B.二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率C.加入二氧化錳可以增加產生氧氣的質量D.二氧化錳粉末需要用鑷子取用B1234567891011123.下列對催化劑的描述正確的是(

D

)A.任何化學反應都需要催化劑B.催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化C.只有分解反應才需要催化劑D.某些化學反應可以有多種催化劑D123456789101112

4.(2023·江蘇揚州中考改編)下列屬于分解反應的是(

C

)C1234567891011125.(2023·石家莊橋西區(qū)校級月考)化學概念間在邏輯上存在如圖所示關

系，下列對概念間的關系說法不正確的是(

D

)A.物質與混合物屬于包含關系B.化合反應與分解反應屬于并列關系C.氧化反應與化合反應屬于交叉關系D.化學變化與物理變化屬于包含關系D1234567891011126.(教材第45頁內容改編)某同學利用稀過氧化氫溶液和MnO2做了如圖

所示實驗，下列敘述正確的是(

C

)A.步驟①③說明過氧化氫溶液不能分解制O2B.步驟②③說明MnO2能分解生成O2C.步驟①③的研究方法是對比實驗法D.實驗能證明MnO2是反應的催化劑C1234567891011127.下列有關工業(yè)法制取氧氣的說法正確的是(

B

)A.液化分離空氣制取氧氣屬于分解反應B.液化分離空氣制取氧氣的過程屬于物理變化C.液氧是無色的D.液化分離空氣所得的氧氣貯存在銀灰色鋼瓶中B123456789101112

8.已知氯化鐵也可以催化過氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過氧化氫溶液中滴入幾滴氯化鐵溶液，使其充分反應(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是(

A

)

A

1234567891011129.

加熱高錳酸鉀制取氧氣，剛產生氣體時，試管內剩余的固體

種類有(

B

)A.2種B.3種C.4種D.5種B12345678910111210.為比較二氧化錳與氧化銅的催化效果，按圖1所示裝置進行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶內氣壓的變化如圖2所示。下列說法錯誤的是(

D

)A.該反應中二氧化錳的催化效果比氧化銅好B.化學反應速率與催化劑的種類有關C.可通過對比圖2中的

b

、

d

點來比較兩種催化劑的效果D.實驗后兩瓶中產生的氧氣質量不同D12345678910111211.兩份質量相等的過氧化氫，在其中一份中加入少量二氧化錳，下列

圖像中表示放出氧氣的質量(縱坐標)與反應時間(橫坐標)的關系正確的

是(

C

)C123456789101112

12.

化學是一門以實驗為基礎的自然科學。結合下

列實驗裝置圖回答有關問題。123456789101112(1)通常狀況下，硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大、有臭雞蛋氣味的有

毒氣體，能溶于水。實驗室用塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸發(fā)生復分解反應

制取硫化氫氣體。①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用

(填字母)。②若用裝置C來收集硫化氫，氣體應從

(填“a”或“b”)端進入集

氣瓶。B

b

123456789101112(2)某化學興趣小組用圖2裝置探究二氧化錳、氧化銅對過氧化氫分解的

催化效果，設計的方案和記錄的數(shù)據如下表所示：實驗序號過氧化氫溶液催化劑收集50mL氧氣所用時間實驗130mL2％粉末狀二氧化錳0.2g21s實驗230mL2％粉末狀氧化銅

ag47s123456789101112①表格中

a

的值為

?。②實驗1中制取氧氣的文字表達式為

?

?。③結論：二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果比氧化銅好，得出該結論

的依據是