2025年社會工作師優(yōu)題庫及答案一、綜合能力部分（單選）1.某社區(qū)社會工作者在走訪中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)居老人張奶奶因子女長期在外務(wù)工，近期出現(xiàn)明顯的情緒低落和社交回避行為。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，社會工作者首先應(yīng)關(guān)注的是：A.張奶奶自身的認(rèn)知偏差B.子女與張奶奶的溝通頻率C.社區(qū)老年活動中心的開放時間D.張奶奶與鄰居的日常互動狀況答案：B解析：生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)個人與周圍環(huán)境的互動，從微觀系統(tǒng)（最直接的環(huán)境）開始介入。子女作為張奶奶最直接的家庭系統(tǒng)成員，其溝通頻率直接影響老人的情感支持，因此是首先需要關(guān)注的。2.針對某小學(xué)三年級學(xué)生存在的課堂注意力分散問題，社會工作者設(shè)計(jì)了“專注小衛(wèi)士”小組。在小組第三節(jié)活動中，組員小林突然說：“這個游戲太幼稚了，我不想玩?！贝藭r，社會工作者最適宜的回應(yīng)是：A.“大家覺得小林的意見有道理嗎？我們可以調(diào)整游戲難度?！盉.“小林可能還沒理解游戲規(guī)則，我再示范一次?！盋.“游戲是為了幫助大家提升注意力，堅(jiān)持一下會有收獲。”D.“你愿意和我們分享為什么覺得幼稚嗎？這對小組很重要?！贝鸢福篋解析：小組工作中，社會工作者需秉持傾聽和同理的原則。面對組員的負(fù)面反饋，引導(dǎo)其表達(dá)真實(shí)感受有助于建立信任關(guān)系，促進(jìn)小組動力發(fā)展，因此D選項(xiàng)通過開放式提問鼓勵表達(dá)更符合專業(yè)倫理。3.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃開展“社區(qū)困境兒童關(guān)愛計(jì)劃”，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，社會工作者通過問卷調(diào)查、焦點(diǎn)小組訪談收集了困境兒童的需求數(shù)據(jù)。此時，需要重點(diǎn)分析的是：A.數(shù)據(jù)的信度與效度B.需求的普遍性與特殊性C.機(jī)構(gòu)的資源匹配度D.利益相關(guān)方的參與意愿答案：B解析：需求評估階段的核心是明確服務(wù)對象的需求特征，既需要識別普遍存在的共性需求（如教育支持），也需要關(guān)注個別兒童的特殊需求（如心理創(chuàng)傷干預(yù)），以此為后續(xù)服務(wù)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。二、綜合能力部分（多選）4.社會工作者在服務(wù)過程中需遵循“個別化”原則，下列做法中體現(xiàn)該原則的有：A.為自閉癥兒童設(shè)計(jì)個性化康復(fù)訓(xùn)練方案B.對失業(yè)青年群體統(tǒng)一開展職業(yè)技能培訓(xùn)C.根據(jù)獨(dú)居老人的文化背景調(diào)整探訪方式D.針對家庭暴力受害者的不同創(chuàng)傷程度制定干預(yù)計(jì)劃E.在社區(qū)老年人活動中采用統(tǒng)一的活動流程答案：ACD解析：個別化原則強(qiáng)調(diào)尊重服務(wù)對象的獨(dú)特性，針對其具體情況提供差異化服務(wù)。B和E采用“統(tǒng)一”方式，未體現(xiàn)個別化；A、C、D均根據(jù)服務(wù)對象的個體特征調(diào)整服務(wù)策略，符合要求。5.下列關(guān)于社會工作督導(dǎo)功能的表述中，正確的有：A.行政性督導(dǎo)關(guān)注督導(dǎo)對象的工作效率和服務(wù)質(zhì)量B.教育性督導(dǎo)側(cè)重提升督導(dǎo)對象的專業(yè)知識與技能C.支持性督導(dǎo)主要解決督導(dǎo)對象的情緒困擾和壓力D.三種督導(dǎo)功能需在不同階段單獨(dú)發(fā)揮作用E.督導(dǎo)的核心是幫助被督導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自我成長答案：ABCE解析：督導(dǎo)的三種功能（行政、教育、支持）是相互關(guān)聯(lián)的，需綜合運(yùn)用而非單獨(dú)發(fā)揮作用，因此D錯誤；其余選項(xiàng)均正確反映了督導(dǎo)功能的內(nèi)涵。三、實(shí)務(wù)部分（案例分析）案例：李女士，45歲，因企業(yè)裁員失業(yè)半年。丈夫常年在外打工，12歲的兒子就讀初中。近期，李女士因無法找到穩(wěn)定工作產(chǎn)生焦慮情緒，常因瑣事與兒子爭吵，兒子出現(xiàn)逃學(xué)、沉迷游戲現(xiàn)象。社區(qū)社會工作者小王接案后，通過家訪了解到：李女士初中文化，曾從事流水線工作，缺乏職業(yè)技能；兒子因父親長期不在家，渴望母親關(guān)注但不知如何表達(dá)；社區(qū)未開設(shè)針對失業(yè)女性的技能培訓(xùn)課程。問題：1.請運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論分析該家庭的主要問題。2.設(shè)計(jì)一份服務(wù)介入計(jì)劃（包括目標(biāo)、具體策略）。答案：1.家庭系統(tǒng)理論分析：家庭是一個動態(tài)系統(tǒng)，成員間的互動模式影響整體功能。該家庭的主要問題包括：（1）角色功能失調(diào)：丈夫長期缺席導(dǎo)致家庭支持系統(tǒng)薄弱，李女士同時承擔(dān)經(jīng)濟(jì)支撐與育兒責(zé)任，壓力過大；（2）溝通模式不良：李女士因焦慮情緒采取指責(zé)式溝通，兒子通過逃學(xué)、游戲表達(dá)情感需求，雙方陷入“情緒對抗-行為偏差”的惡性循環(huán)；（3）外部系統(tǒng)支持不足：社區(qū)未提供針對性技能培訓(xùn)，加劇了李女士的就業(yè)困境，間接影響家庭穩(wěn)定。2.服務(wù)介入計(jì)劃：（1）總目標(biāo)：改善家庭互動模式，提升李女士就業(yè)能力，促進(jìn)兒子行為轉(zhuǎn)變。（2）具體策略：①個案輔導(dǎo)（針對李女士）：-情緒疏導(dǎo)：運(yùn)用正念減壓技術(shù)幫助其緩解焦慮，建立合理認(rèn)知（如“失業(yè)是暫時的，技能提升可增加就業(yè)機(jī)會”）；-職業(yè)能力建設(shè)：鏈接職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為其定制“家政服務(wù)+簡單計(jì)算機(jī)操作”培訓(xùn)課程，協(xié)助申請政府就業(yè)補(bǔ)貼；-溝通技巧訓(xùn)練：通過角色扮演學(xué)習(xí)“非暴力溝通”方法（如表達(dá)感受而非指責(zé)，傾聽兒子需求）。②親子關(guān)系干預(yù)：-開展“親子溝通工作坊”：設(shè)計(jì)“我想對你說”“家庭任務(wù)合作”等活動，引導(dǎo)雙方表達(dá)真實(shí)情感（如兒子說出“希望媽媽多陪我”，李女士說出“工作壓力大時容易急躁”）；-建立家庭契約：共同制定“每日半小時專屬陪伴時間”“爭吵時暫停10分鐘冷靜”等規(guī)則，強(qiáng)化正向互動。③外部資源鏈接：-與社區(qū)協(xié)商開設(shè)“失業(yè)女性技能培訓(xùn)”項(xiàng)目，聯(lián)合本地企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位；-聯(lián)系丈夫所在務(wù)工城市的工會組織，推動其參與“遠(yuǎn)程家庭支持計(jì)劃”（如每周固定視頻通話、參與兒子重要活動）；-發(fā)動社區(qū)志愿者組成“關(guān)愛小組”，定期探訪提供情感支持和臨時照護(hù)服務(wù)。四、法規(guī)與政策部分（單選）6.根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列人員中，可申請?zhí)乩藛T供養(yǎng)的是：A.65歲的獨(dú)居老人，無勞動能力、無生活來源，有一女兒每月給付500元贍養(yǎng)費(fèi)B.40歲的智力障礙者，無勞動能力、無生活來源，父母已故C.30歲的失業(yè)青年，有勞動能力但拒絕就業(yè)，無生活來源D.70歲的退休教師，月養(yǎng)老金2000元，獨(dú)居但生活能自理答案：B解析：特困人員供養(yǎng)需同時滿足無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人或義務(wù)人無履行能力。A項(xiàng)有女兒給付贍養(yǎng)費(fèi)（有生活來源）；C項(xiàng)有勞動能力但拒絕就業(yè)（不符合無勞動能力）；D項(xiàng)有養(yǎng)老金（有生活來源）；B項(xiàng)符合全部條件。7.某社區(qū)居民王某（肢體殘疾）申請最低生活保障，街道辦事處審核時發(fā)現(xiàn)其名下有一輛價(jià)值8萬元的小轎車。根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，正確的處理方式是：A.認(rèn)定王某不符合條件，因?yàn)檐囕v價(jià)值超過當(dāng)?shù)匾?guī)定的財(cái)產(chǎn)限額B.認(rèn)定王某符合條件，車輛屬于生活必需的代步工具C.要求王某變賣車輛后重新申請D.組織民主評議決定是否納入答案：A解析：最低生活保障申請需滿足家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定。各地通常將車輛價(jià)值作為財(cái)產(chǎn)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，若超過限額（如多數(shù)地區(qū)規(guī)定車輛價(jià)值不超過5萬元），則不符合條件，因此A正確。五、法規(guī)與政策部分（多選）8.根據(jù)《民法典》婚姻家庭編，下列情形中，屬于夫妻共同債務(wù)的有：A.丈夫未經(jīng)妻子同意，借款5萬元用于賭博B.妻子為撫養(yǎng)未成年子女，借款3萬元支付學(xué)費(fèi)C.夫妻共同簽字借款10萬元用于家庭經(jīng)營D.丈夫因妻子患病，借款8萬元支付醫(yī)療費(fèi)E.妻子擅自借款2萬元購買奢侈品包答案：BCD解析：夫妻共同債務(wù)包括：夫妻共同簽名或事后追認(rèn)的債務(wù)；用于家庭日常生活需要的債務(wù)；用于共同生產(chǎn)經(jīng)營的債務(wù)。A項(xiàng)用于賭博（非家庭用途）、E項(xiàng)購買奢侈品（超出日常生活需要且未共同簽字）不屬于共同債務(wù)；B（子女撫養(yǎng)）、C（共同經(jīng)營）、D（醫(yī)療支出）符合規(guī)定。9.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，下列學(xué)校行為中，違法的有：A.對考試成績排名末位的學(xué)生進(jìn)行公開批評B.組織未成年學(xué)生參加社區(qū)公益植樹活動C.發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校后統(tǒng)一保管D.教師因?qū)W生上課說話，讓其在教室外站立1小時E.為預(yù)防校園欺凌，在宿舍安裝無死角監(jiān)控答案：ADE解析：A項(xiàng)公開批評侵犯未成年人的人格尊嚴(yán)；D項(xiàng)罰站1小時屬于體罰；E項(xiàng)宿舍安裝無死角監(jiān)控侵犯隱私權(quán)（應(yīng)設(shè)置可關(guān)閉的監(jiān)控或僅公共區(qū)域）。B（公益活動）、C（手機(jī)管理）符合規(guī)定。六、法規(guī)與政策部分（案例分析）案例：老張（68歲）與妻子李某（65歲）育有一子小張（35歲）、一女小周（32歲）。老張退休后與李某共同生活，小張?jiān)谕獾毓ぷ?，小周嫁入鄰村?024年，李某突發(fā)重病住院，需支付醫(yī)療費(fèi)15萬元。老張要求小張、小周各承擔(dān)5萬元，小周以“嫁出去的女兒不用贍養(yǎng)”為由拒絕，小張表示“自己剛買房貸款壓力大，只能出2萬元”。問題：1.小周的拒絕是否合法？說明理由。2.老張可通過哪些途徑維護(hù)權(quán)益？答案：1.小周的拒絕不合法。根據(jù)《民法典》第1067條，成年子女對父母有贍養(yǎng)義務(wù)，該義務(wù)不因性別、婚姻狀況而免除。小周作為女兒，無論是否出嫁，均需履行贍養(yǎng)義務(wù)。因此，其以“嫁出去的女兒不用贍養(yǎng)”為由拒絕缺乏法律依據(jù)。2.老