幼兒園中班健康活動教案愛耳朵（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園中班學(xué)生設(shè)計，旨在培養(yǎng)幼兒的健康意識，特別是對耳朵的關(guān)愛和保護。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園健康課程標準》，本課內(nèi)容是單元中關(guān)于“自我保護”主題的組成部分，旨在幫助幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力。核心概念包括耳朵的結(jié)構(gòu)、功能以及保護耳朵的方法，技能包括耳朵清潔、避免噪音傷害等。2.學(xué)情分析中班幼兒對周圍事物充滿好奇，但認知水平有限，生活經(jīng)驗不足。他們已經(jīng)具備基本的自我照顧能力，但缺乏對耳朵保護的意識。本節(jié)課需要考慮幼兒的年齡特點，以生動活潑的方式傳授知識，并結(jié)合實際生活案例，幫助他們理解耳朵保護的重要性?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對耳朵結(jié)構(gòu)的理解、清潔耳朵的方法以及如何避免噪音傷害。3.教學(xué)目標與策略（1）教學(xué)目標知識目標：了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，認識耳朵的重要性。技能目標：掌握耳朵清潔的方法，提高自我保護能力。情感目標：培養(yǎng)對耳朵的關(guān)愛和保護意識。（2）教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)：通過生動的故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。角色扮演：讓幼兒扮演醫(yī)生或護士，模擬耳朵檢查和保護過程。操作體驗：提供耳部模型，讓幼兒親手操作，加深對耳朵結(jié)構(gòu)的認識。家園共育：鼓勵家長參與教學(xué)活動，共同培養(yǎng)幼兒的耳朵保護意識。二、教學(xué)目標1.知識與理解目標學(xué)生能夠說出耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括外耳、中耳和內(nèi)耳的名稱及其作用。學(xué)生能夠列舉至少三種保護耳朵的方法，如避免噪音、正確清潔耳朵等。2.技能與操作目標在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠設(shè)計一個簡單的耳朵清潔計劃，并能夠執(zhí)行計劃中的步驟。學(xué)生能夠評價自己的耳朵清潔方法，并根據(jù)反饋進行調(diào)整，以達到正確的清潔效果。3.情感與態(tài)度目標學(xué)生能夠表達對耳朵的關(guān)愛和保護的意識，能夠在日常生活中堅持正確的耳朵保護行為。學(xué)生能夠在遇到耳朵問題時，能夠主動尋求幫助，并理解耳朵健康的重要性。三、教學(xué)重難點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及掌握正確的耳朵清潔方法。教學(xué)難點則是幼兒如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，形成自我保護的意識和行為習(xí)慣。難點形成的原因在于幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗限制，需要通過生動案例和實際操作來幫助幼兒理解和掌握。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、耳朵結(jié)構(gòu)模型、清潔耳朵的示范視頻、任務(wù)單和評價表等教具。學(xué)生則需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準備畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時，教室環(huán)境將布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，黑板將提前設(shè)計好板書框架，以便于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和互動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過播放一段關(guān)于耳朵功能的動畫片，吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們對耳朵的好奇心。教師提問：“同學(xué)們，你們知道耳朵有什么作用嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“耳朵不僅能幫助我們聽到聲音，還能保持身體平衡。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何愛護我們的耳朵?！?.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）環(huán)節(jié)一：耳朵的結(jié)構(gòu)教師展示耳朵結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出外耳、中耳和內(nèi)耳的名稱。教師提問：“耳朵的這三個部分分別有什么作用？”學(xué)生回答后，教師講解每個部分的功能，并結(jié)合實際案例進行說明。教師總結(jié)：“外耳收集聲音，中耳傳遞聲音，內(nèi)耳接收聲音并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。”環(huán)節(jié)二：耳朵的保護教師展示正確的耳朵清潔方法，并現(xiàn)場演示。教師提問：“你們知道如何正確清潔耳朵嗎？”學(xué)生回答后，教師強調(diào)：“清潔耳朵時，不要用尖銳物品，以免損傷耳道。”教師組織學(xué)生進行小組討論，分享他們了解到的保護耳朵的方法。環(huán)節(jié)三：噪音的危害教師播放一段關(guān)于噪音危害的視頻，讓學(xué)生了解長時間暴露在噪音環(huán)境中的危害。教師提問：“你們知道噪音對耳朵有什么危害嗎？”學(xué)生回答后，教師講解噪音對耳朵的危害，并提醒學(xué)生在日常生活中注意避免噪音。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師組織學(xué)生進行“耳朵知識競賽”，鞏固所學(xué)知識。教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我耳朵的三個部分分別是什么？”學(xué)生回答后，教師給予肯定和表揚。教師繼續(xù)提問：“你們知道如何正確清潔耳朵嗎？”學(xué)生回答后，教師再次強調(diào)正確的清潔方法。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)耳朵的重要性以及保護耳朵的方法。教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于耳朵的知識？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了耳朵的結(jié)構(gòu)、功能和保護方法，希望大家在日常生活中能夠注意保護耳朵。”5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，向家長介紹今天學(xué)習(xí)的耳朵知識，并提醒他們注意保護耳朵?！?.教學(xué)反思教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。7.教學(xué)評價教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。8.教學(xué)拓展教師可以組織學(xué)生參觀醫(yī)院耳鼻喉科，讓學(xué)生更直觀地了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。教師可以邀請耳鼻喉科醫(yī)生來校進行講座，讓學(xué)生了解耳朵保護的重要性。9.教學(xué)資源教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于耳朵的知識。教師可以推薦一些關(guān)于耳朵保護的書籍，供學(xué)生閱讀。10.教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生了解了耳朵的結(jié)構(gòu)、功能和保護方法，提高了學(xué)生的健康意識。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的健康，培養(yǎng)他們的自我保護能力。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制耳朵結(jié)構(gòu)圖，并標注各部分名稱和功能。完成形式：手工繪制或使用繪圖軟件。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標：鞏固學(xué)生對耳朵結(jié)構(gòu)的認識，提高繪圖能力和觀察能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于耳朵保護的資料，如耳聾預(yù)防知識、噪音危害等。完成形式：制作一份關(guān)于耳朵保護的宣傳冊。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期目標：提高學(xué)生的信息收集和整理能力，增強健康意識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個保護耳朵的宣傳海報，可以是漫畫形式，也可以是文字和圖片結(jié)合的形式。完成形式：個人或小組合作完成。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和溝通能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標的達成情況通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠說出耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能，并能列舉一些保護耳朵的方法。但在實際操作中，部分學(xué)生對耳朵清潔的具體步驟掌握不夠熟練，說明教學(xué)目標在實踐操作層面仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，討論環(huán)節(jié)促進了學(xué)生的互動和思考。但小組討論過程中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步引導(dǎo)和鼓勵。3.教學(xué)資源的運用多媒體課件和耳朵結(jié)構(gòu)模型等資源有助于學(xué)生直觀地理解知識，但部分視頻內(nèi)容過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。此外，課堂時間分配不夠合理，個別環(huán)節(jié)時間過長，影響了整體教學(xué)進度。4.學(xué)情分析與改進學(xué)情分析時，未能充分考慮到學(xué)生之間的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到教學(xué)活動中。今后，應(yīng)針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的作業(yè)，并提供個性化的輔導(dǎo)。5.教學(xué)效果的總結(jié)本次教學(xué)在一定程度上達到了預(yù)期目標，但也存在一些不足。今后，將不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。八、本節(jié)知識清單及拓展1.耳朵的結(jié)構(gòu)耳朵由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成。外耳包括耳廓和外耳道，負責收集和傳導(dǎo)聲音；中耳包括鼓膜和聽小骨，負責將聲音振動轉(zhuǎn)化為機械能；內(nèi)耳包括耳蝸和前庭，負責將機械能轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。2.耳朵的功能耳朵的主要功能是聽覺和平衡。聽覺功能使我們能夠感知聲音，而平衡功能幫助我們維持身體平衡和空間定位。3.耳朵的保護為了保護耳朵，學(xué)生應(yīng)避免長時間暴露在噪音環(huán)境中，正確清潔耳朵，避免使用尖銳物品掏耳，以及定期進行聽力檢查。4.噪音的危害長時間暴露在噪音環(huán)境中可能導(dǎo)致聽力下降、耳鳴、耳聾等問題，嚴重時甚至可能影響心理健康。5.耳朵清潔的正確方法清潔耳朵時，應(yīng)使用棉簽輕輕擦拭耳廓和外耳道，避免用力過猛，以免損傷耳道。6.耳朵疾病的預(yù)防通過養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如避免挖耳、避免長時間使用耳機、保持室內(nèi)空氣流通等，可以預(yù)防耳朵疾病。7.耳朵保護的宣傳教