初中階段是英語語言基礎(chǔ)構(gòu)建的關(guān)鍵時期，語法體系的搭建、詞匯量的積累以及閱讀寫作能力的培養(yǎng)，都將為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)奠定根基。本文將系統(tǒng)歸納核心知識點，并配套針對性練習(xí)題，幫助同學(xué)們在理解概念的同時，通過實踐鞏固知識，提升運用能力。一、語法知識體系梳理（一）詞類與句法功能1.名詞（Noun）名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的詞，分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞：可數(shù)名詞：有單復(fù)數(shù)形式，復(fù)數(shù)變化規(guī)則包括“一般加-s（如*book→books*）、以s/x/sh/ch結(jié)尾加-es（如*box→boxes*）、以輔音+y結(jié)尾變y為i加-es（如*city→cities*）”等；不規(guī)則變化需特殊記憶（如*man→men*，*child→children*）。不可數(shù)名詞：無復(fù)數(shù)形式，需借助“量詞+of”表達(dá)數(shù)量（如*apieceofpaper*，*twocupsoftea*）。練習(xí)題1：用所給名詞的適當(dāng)形式填空①Therearethree______(knife)onthetable.②Ineeda______(bag)ofricefordinner.2.代詞（Pronoun）代詞用于替代名詞，避免重復(fù)。主要類別：人稱代詞：主格（*I,you,he…*）作主語，賓格（*me,you,him…*）作賓語或表語；物主代詞：形容詞性（*my,your,his…*）后接名詞，名詞性（*mine,yours,his…*）可獨立使用；反身代詞：*oneself*結(jié)尾（*myself,yourself…*），常表“親自、獨自”（如*Ididitmyself.*）。練習(xí)題2：選擇合適的代詞填空①Thisisnot______(I)book.______(I)isonthedesk.(my/mine)②Thelittlegirlcandress______(she)now.(herself)（二）動詞時態(tài)與語態(tài)1.一般現(xiàn)在時用法：表示習(xí)慣性動作、客觀真理、當(dāng)前狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：主語為第三人稱單數(shù)（*he/she/it*等）時，動詞加-s/-es（如*go→goes*，*teach→teaches*）；其他人稱用原形。否定句/疑問句借助*do/does*。例句：*Theearthgoesaroundthesun.*（真理）；*Sheplaysbasketballeveryday.*（習(xí)慣）練習(xí)題3：用括號內(nèi)動詞的適當(dāng)形式填空①Heoften______(watch)TVintheevening.②______(do)yourparents______(like)swimming?2.一般過去時用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：動詞用過去式（規(guī)則變化加-ed，如*play→played*；不規(guī)則變化需記憶，如*go→went*，*see→saw*）。否定句/疑問句借助*did*，動詞還原。例句：*Ivisitedmygrandparentslastweekend.*練習(xí)題4：改寫句子（改為否定句和一般疑問句）原句：Shecleanedherroomyesterday.否定句：____________________一般疑問句：____________________3.現(xiàn)在進(jìn)行時用法：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作，或現(xiàn)階段持續(xù)的動作。結(jié)構(gòu)：*be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞*（動詞加-ing，如*read→reading*，*run→running*）。標(biāo)志詞：*now,atthemoment,look,listen*等。例句：*Look!Theyareplayingfootball.*練習(xí)題5：用括號內(nèi)動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時形式填空①Listen!Who______(sing)inthenextroom?②We______(have)apartynow.4.一般將來時用法：表示將來的動作或狀態(tài)，常見結(jié)構(gòu)：*will+動詞原形*（表主觀意愿或預(yù)測，如*Iwillhelpyou.*）；*begoingto+動詞原形*（表計劃或有跡象的預(yù)測，如*It’sgoingtorain.*）。練習(xí)題6：選擇*will*或*begoingto*填空①I______(visit)myfriendtomorrow.Weplanneditlastweek.②Ithinkit______(rain)soon.Theskyisdark.5.被動語態(tài)用法：強調(diào)動作的承受者，結(jié)構(gòu)為“*be+過去分詞*”，時態(tài)通過*be*的形式體現(xiàn)。例句：*Theclassroomiscleanedeveryday.*（一般現(xiàn)在時被動）；*ThebookwaswrittenbyLuXun.*（一般過去時被動）。練習(xí)題7：將主動句改為被動句原句：Peoplegrowriceinthesouth.被動句：____________________二、詞匯與短語運用（一）高頻動詞辨析1.borrow,lend,keep*borrow*：“借入”，常與*from*搭配（如*borrowabookfromthelibrary*）；*lend*：“借出”，常與*to*搭配（如*lendyourpentome*）；*keep*：“保留、借閱（延續(xù)性動詞）”，常與時間段連用（如*Youcankeepthebookforaweek*）。練習(xí)題8：選擇*borrow/lend/keep*填空（注意時態(tài)）①CanI______yourdictionary?I’llreturnittomorrow.②He______hisbiketomeyesterday.NowI______itfortwodays.2.spend,cost,take,pay*spend*：人作主語，*spend…onsth/(in)doingsth*（如*Ispendanhouronhomework.*）；*cost*：物作主語，*sthcostssb…*（如*Thebookcosts20yuan.*）；*take*：常用*it*作形式主語，*Ittakessb…todosth*（如*Ittakesme10minutestowalktoschool.*）；*pay*：人作主語，*pay…forsth*（如*Ipaid50yuanfortheT-shirt.*）。練習(xí)題9：選擇*spend/cost/take/pay*填空①It______himtwohourstofinishthework.②She______100yuanforthenewskirt.（二）重點短語搭配1.look短語：*lookat*（看）、*lookfor*（尋找）、*lookafter*（照顧）、*lookup*（查閱，常指查字典）例句：*Pleaselookupthewordinthedictionary.*2.put短語：*puton*（穿上，表動作）、*putup*（張貼；搭建）、*putoff*（推遲）、*putaway*（收起）例句：*Don’tputoffdoingyourhomework.*練習(xí)題10：根據(jù)語境選擇短語并用適當(dāng)形式填空①______yourcoat.It’scoldoutside.(puton)②Weshould______thenewwordsinthenotebook.(writedown)三、閱讀與寫作能力提升（一）閱讀理解技巧1.細(xì)節(jié)理解題：定位關(guān)鍵詞（如時間、地點、數(shù)字、人名），在文中找到對應(yīng)句，對比選項。2.主旨大意題：關(guān)注首尾段、每段首尾句，歸納核心內(nèi)容，避免以偏概全。3.推理判斷題：結(jié)合文本信息，通過邏輯推理得出結(jié)論，不主觀臆斷。閱讀理解練習(xí)：閱讀短文（節(jié)選）：*MynameisLisa.I’mamiddleschoolstudent.Onweekends,Iusuallygetupat8:00.Afterbreakfast,Ioftenreadbooksorhelpmymomwithhousework.SometimesIgototheparkwithmyfriends.Ithinkweekendsarerelaxing!*回答問題：①WhatdoesLisaoftendoafterbreakfastonweekends?（細(xì)節(jié)題）②What’sthemainideaofthepassage?（主旨題）③Fromthepassage,wecaninferthatLisa______.（推理題，選項：A.hatesweekendsB.likesrelaxingactivitiesC.neverplayswithfriends）（二）寫作技巧與范文1.書信類寫作：結(jié)構(gòu)包括稱呼、正文（開頭問候，中間說明事由，結(jié)尾表達(dá)期望/感謝）、結(jié)束語、署名。范文示例：*DearTom,**Lookingforwardtoyourreply.**Yours,**LiMing*2.記敘文寫作：包含時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），運用細(xì)節(jié)描寫（動作、心理、環(huán)境）增強生動性。寫作練習(xí)：請以“MyFavoriteDay”為題，寫一篇短文，介紹你最喜歡的一天，包括做了什么、感受如何。要求：語句通順，不少于80詞。參考答案與解析（注：答案后附簡要解析，幫助自查知識點運用邏輯）練習(xí)題1：①*knives*（*knife*以*fe*結(jié)尾，變復(fù)數(shù)時把*fe*變*v*加*es*）；②*bag*（不可數(shù)名詞*rice*需用*abagof*修飾）練習(xí)題2：①*my*；*Mine*（形容詞性物主代詞后接名詞，名詞性物主代詞獨立使用）；②*herself*（反身代詞表“自己”）練習(xí)題3：①*watches*（主語*he*是三單，一般現(xiàn)在時動詞加*es*）；②*Do*；*like*（一般現(xiàn)在時疑問句，主語*parents*非三單，用*do*提問，動詞還原）練習(xí)題4：否定句：*Shedidn’tcleanherroomyesterday.*（一般過去時否定借助*didn’t*，動詞還原）；一般疑問句：*Didshecleanherroomyesterday?*（一般過去時疑問借助*did*，動詞還原）練習(xí)題5：①*issinging*（*listen*提示動作正在進(jìn)行，主語*who*視為單數(shù)，*be*動詞用*is*）；②*arehaving*（*now*提示現(xiàn)在進(jìn)行時，主語*we*是復(fù)數(shù)，*be*動詞用*are*）練習(xí)題6：①*amgoingtovisit*（“plannedlastweek”提示計劃，用*begoingto*）；②*willrain*（“skyisdark”是預(yù)測，無計劃意味，用*will*）練習(xí)題7：*Riceisgrowninthesouth(bypeople).*（一般現(xiàn)在時被動，*grow*的過去分詞為*grown*）練習(xí)題8：①*borrow*（表“借入”）；②*lent*（過去式，表“借出”）；*havekept*（*fortwodays*提示延續(xù)性動作，用*keep*的現(xiàn)在完成時）練習(xí)題9：①*took*（*ittakessb…todo*的過去式）；②*paid*（*pay…for*表“為……付款”，過去式）練習(xí)題10：①*Puton*（祈使句，表“穿上”動作）；②*writedown*（“sho