小學(xué)升初中語文能力測試樣卷小學(xué)升初中的語文能力測試，是銜接小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)與初中學(xué)習(xí)要求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累運用，也檢驗其閱讀理解、思維表達的綜合能力。一份科學(xué)的測試卷，應(yīng)能全面呈現(xiàn)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)——語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。以下結(jié)合教學(xué)實踐與命題規(guī)律，呈現(xiàn)一份兼具考查功能與指導(dǎo)價值的測試樣卷，并解析考查要點與備考方向。一、測試整體說明（一）測試目標(biāo)聚焦“基礎(chǔ)—理解—表達”三層能力：基礎(chǔ)層：考查字詞音形義、句式標(biāo)點、文學(xué)常識等積累情況，檢驗語文學(xué)習(xí)的“童子功”；理解層：通過不同文體的閱讀材料，考查信息提取、內(nèi)容分析、文本鑒賞能力；表達層：以寫作任務(wù)為載體，考查敘事、抒情、議論等表達能力，以及創(chuàng)意構(gòu)思、情感傳遞的水平。（二）試卷結(jié)構(gòu)（滿分100分，建議用時90分鐘）題型模塊分值占比核心考查能力------------------------------------------------------基礎(chǔ)知識積累與運用30分語言積累、規(guī)范運用能力閱讀理解40分文本解讀、思維分析能力寫作表達30分情感表達、創(chuàng)意構(gòu)思能力二、樣卷具體內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.字詞過關(guān)（12分）字音辨析：給下列詞語中加點字注音（示例）：戛（）然而止憎（）惡蜷（）縮字形修正：找出并改正詞語中的錯別字（示例）：迫不急待（）再接再勵（）張冠李帶（）字義理解：結(jié)合語境解釋加點字（示例）：①飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的痕跡。（飽：）②他的建議很有創(chuàng)意，得到了大家的附和。（附和：）2.句子運用（10分）病句修改：修改下列病句（示例）：①通過這次主題班會，使我明白了團結(jié)的力量。（病因：，修改：）②我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。（病因：，修改：）句式變換：將陳述句改為反問句（示例）：原句：這幅畫是他的杰作。改句：修辭與標(biāo)點：判斷修辭手法并仿寫，或給句子加標(biāo)點（示例）：①浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。（修辭：，仿寫：）②媽媽說今天我們?nèi)ス珗@你想去嗎（加標(biāo)點）3.文學(xué)常識與名句默寫（8分）名句默寫：根據(jù)提示填空（示例）：①粉骨碎身渾不怕，。（于謙《石灰吟》）②，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）文學(xué)常識：填空（示例）：①《草船借箭》出自古典名著《》，作者是。②“花中四君子”指、、、。（二）閱讀理解（40分）1.記敘文閱讀（16分）閱讀材料（節(jié)選）：《那片綠綠的爬山虎》（肖復(fù)興）>葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短了不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。題目設(shè)計：①概括選段主要內(nèi)容：②賞析句子“院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水”：③結(jié)合全文，說說“爬山虎”在文中的象征意義：2.說明文閱讀（14分）閱讀材料（節(jié)選）：《納米技術(shù)就在我們身邊》>納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細(xì)胞的時候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的納米機器人，甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。題目設(shè)計：①選段主要說明的內(nèi)容是：②文中運用了哪些說明方法？請舉一例分析其作用：③結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α凹{米技術(shù)讓生活更美好”的理解：3.文言文閱讀（10分）閱讀材料：《學(xué)弈》（節(jié)選）>弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。題目設(shè)計：①解釋加點字：通國（）弗若（）②翻譯句子：為是其智弗若與？曰：非然也。③這則故事告訴我們什么道理？（三）寫作表達（30分）命題作文：《那一刻，我長大了》寫作要求：寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于450字；結(jié)合生活經(jīng)歷，寫出“那一刻”的具體場景與心理變化；運用細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理等），表達真情實感。三、考查要點解析（一）基礎(chǔ)知識：“積累”與“運用”并重字詞部分不僅考查記憶（字音、字形、文學(xué)常識），更強調(diào)語境中的理解（字義、詞義）；句子部分通過病句、句式、修辭，考查語言的規(guī)范性與創(chuàng)造性，要求學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)問題，又能靈活表達。（二）閱讀理解：“文體特質(zhì)”與“思維層次”結(jié)合記敘文側(cè)重文本意象賞析（如“爬山虎”的象征）、人物情感體悟；說明文關(guān)注說明方法的作用、科學(xué)知識的生活遷移；文言文考查文言字詞積累與文意理解，為初中文言學(xué)習(xí)奠基。（三）寫作表達：“真情實感”與“細(xì)節(jié)創(chuàng)意”融合命題作文《那一刻，我長大了》，引導(dǎo)學(xué)生從“小我”經(jīng)歷出發(fā)，通過場景還原（如一次失敗后的堅持、一次幫助他人的體驗）展現(xiàn)成長，既考查敘事能力，也檢驗學(xué)生對“成長”的深度思考。四、備考建議（一）分階段備考策略1.積累階段（考前2—3個月）：整理課本字詞表、古詩詞、文學(xué)常識，建立“錯題本”記錄易讀錯、寫錯的字詞；每日默寫1—2句名句，結(jié)合語境理解詩意（如“粉骨碎身渾不怕”的精神內(nèi)涵）。2.訓(xùn)練階段（考前1—2個月）：閱讀理解：分文體訓(xùn)練（記敘文抓“情感線”，說明文抓“說明點”，文言文抓“字詞—句子—文意”），每篇閱讀后總結(jié)“答題思路”（如賞析句子可從修辭、描寫、情感角度切入）；寫作訓(xùn)練：每周寫1篇記敘文，嘗試“細(xì)節(jié)擴寫”（如把“他很緊張”擴寫成“他的手緊緊攥著衣角，指節(jié)泛白，額頭滲出細(xì)密的汗珠”）。3.沖刺階段（考前1個月）：模擬測試：按考試時間完成樣卷，訓(xùn)練答題速度與規(guī)范（如閱讀理解分點作答，寫作列提綱）；查漏補缺：針對錯題本中的薄弱點（如病句類型、文言字詞）集中突破。（二）核心能力提升方法閱讀拓展：每周讀1篇名家散文（如朱自清《春》）、1篇科普短文（如《中國國家地理》節(jié)選），培養(yǎng)文本感知力；寫作升格：完成作