考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2025年常州市市屬高校工作人員

公開(kāi)招聘考試筆試試題《綜合知識(shí)》（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院黨委(支委)會(huì)B.院長(zhǎng)辦公會(huì)議C.黨政聯(lián)席會(huì)議D.教職工代表大會(huì)【答案】：C2.下列關(guān)于心理咨詢(xún)主要形式說(shuō)法不正確的是（）。A.電話(huà)咨詢(xún)能夠有效降低咨詢(xún)者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題B.個(gè)體咨詢(xún)是心理咨詢(xún)最主要的形式,它在咨詢(xún)者與求詢(xún)者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系C.團(tuán)體咨詢(xún)多用于解決一般性的表層心理咨詢(xún)問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題D.書(shū)信咨詢(xún)對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢(xún)者面談的求詢(xún)者較為適用【答案】：A3.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題？（）A.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金C.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金D.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金【答案】：A4.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)以致用B.勤奮C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.刻苦【答案】：C5.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（）。A.穩(wěn)定性不同B.調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同C.制定的主體不同D.實(shí)施的方式不同【答案】：B6.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)法【答案】：D7.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.人格完整B.情緒穩(wěn)定C.健康D.心理健康【答案】：A8.下列選項(xiàng)不屬于班級(jí)授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.學(xué)生固定C.分組教學(xué)D.內(nèi)容固定【答案】：C9.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.思考B.實(shí)踐C.學(xué)習(xí)D.交往【答案】：B10.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.榜樣示范B.生涯規(guī)劃C.職業(yè)認(rèn)同D.投身實(shí)踐【答案】：B11.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.身體素質(zhì)良B.學(xué)科知識(shí)豐富C.職業(yè)心理健康D.教學(xué)水平超高【答案】：C12.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.師愛(ài)C.教師的威嚴(yán)D.教學(xué)反思能力【答案】：A13.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專(zhuān)長(zhǎng)B.教師期望C.教師角色D.教師威信【答案】：D14.關(guān)于高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為若干階段B.高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長(zhǎng)期過(guò)程C.高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平會(huì)自然地不斷提升【答案】：D15.大學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.形式邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：A16.對(duì)一個(gè)人性格、價(jià)值觀、信念影響較大的因素是（）。A.自我意識(shí)B.遺傳C.社會(huì)環(huán)境D.自然環(huán)境【答案】：C17.高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站公示，公示期為（）。A.10天B.20天C.一個(gè)月D.三個(gè)月【答案】：C18.教學(xué)計(jì)劃管理包括（）A.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估B.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估【答案】：B19.心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.情緒疏泄法B.理性情緒療法C.森田療法D.藝術(shù)療法【答案】：B20.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為（）A.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類(lèi)型C.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主D.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用【答案】：D21.劉明活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（）。A.黏液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：B22.由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)且作用時(shí)間過(guò)久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.犯錯(cuò)誤效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.分化效應(yīng)【答案】：C23.工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)手段的目的化B.技術(shù)異化的顯現(xiàn)C.技術(shù)工具化D.技術(shù)社會(huì)自由喪失【答案】：D24.南京臨時(shí)政府時(shí)期,蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國(guó)民時(shí)期的高等教育,此學(xué)制是（）A.《大學(xué)規(guī)程》B.《壬子癸丑學(xué)制》C.《修正大學(xué)令》D.《大學(xué)組織法》【答案】：B25.主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.認(rèn)知心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：B26.我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）A.道德意志B.道德行為.C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：C27.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德信念B.道德意志C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：D28.某教師在教學(xué)過(guò)程中能夠考慮學(xué)生的差異，做到因材施教，說(shuō)明該老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)入（）階段。A.關(guān)注自我B.關(guān)注情境C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：D29.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作（）。A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)【答案】：A30.高校的基本職能是（）A.科學(xué)研究B.傳承文化C.服務(wù)社會(huì)D.培養(yǎng)人才【答案】：D31.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案法【答案】：C32.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱(chēng)為（）A.遵從B.服從C.從眾D.依從【答案】：C33.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、（）、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。A.自我評(píng)價(jià)B.自我體驗(yàn)C.自我反思D.自我調(diào)節(jié)【答案】：B34.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的B.教師教學(xué)用書(shū)C.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介D.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)【答案】：C35.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.目標(biāo)策略B.組織策略C.再認(rèn)策略D.意義策略【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.學(xué)科加強(qiáng)治理B.教師參與治理C.高校管理人員改進(jìn)治理D.教育行政部門(mén)保障高校自主辦學(xué)【答案】：ABC37.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。A.意大利、法國(guó)和英國(guó)B.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)C.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”【答案】：BD38.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AB39.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等B.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高C.任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低D.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好【答案】：ABC40.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括（）。A.學(xué)術(shù)規(guī)范B.學(xué)術(shù)組織C.學(xué)問(wèn)分支D.教學(xué)科目【答案】：BCD41.要通過(guò)職業(yè)道德的社會(huì)培育，引導(dǎo)廣大高校教師繼承與發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)將國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益統(tǒng)一起來(lái)，（）投身教育事業(yè)。A.奉獻(xiàn)之心B.仁愛(ài)之心C.赤誠(chéng)之心D.淡泊之心【答案】：ABC42.1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有（）。A.要嚴(yán)格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問(wèn)題B.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性?xún)r(jià)值C.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)D.要保持誠(chéng)實(shí)、高尚和協(xié)作精神【答案】：ABCD43.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教育評(píng)價(jià)權(quán)B.教科書(shū)選用權(quán)C.課程編制權(quán)D.教授會(huì)管理權(quán)【答案】：ABC44.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性B.職業(yè)榮譽(yù)的階級(jí)性C.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性D.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性【答案】：ABD45.影響我國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.國(guó)家宏觀調(diào)控B.高校自主辦學(xué)C.市場(chǎng)調(diào)節(jié)D.國(guó)際因素【答案】：ABC46.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼B.容忍異己，理解寬容C.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)D.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞【答案】：ABCD47.大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問(wèn)題（）。A.主動(dòng)接受心理健康教育B.參加體育鍛煉C.學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒D.保持一種以上的愛(ài)好【答案】：ABCD48.心理過(guò)程包括（）A.認(rèn)知過(guò)程B.個(gè)性心理特征C.意志過(guò)程D.個(gè)性?xún)A向性【答案】：AC49.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.興趣B.想象力C.學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：CD50.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）。A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)B.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向C.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)D.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展【答案】：ABCD51.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.低球效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：ABD52.在職業(yè)實(shí)踐中，（）才能做到公私分明。A.富有奉獻(xiàn)精神B.不得以權(quán)謀私C.增強(qiáng)大局意識(shí)D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】：ABCD53.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制C.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感D.會(huì)與周?chē)h(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD54.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教