朝花夕拾中國文學家魯迅代表作匯報人:xxx魯迅目錄一人物介紹二主題思想三藝術手法四作者介紹人物介紹第一章《朝花夕拾》中出現(xiàn)de四個主要人物:是作者de保姆、恩師、朋友和父親.長媽媽

——是魯迅兒時de保姆,連自己de名字都沒有de女雇工,她出身卑微.有愚昧迷信de一面,但她身上保存著樸實善良de愛,令作者永生難忘.從長媽媽身上,我們看到魯迅對底層勞動人民de感情:他既揭示他們身上愚昧麻木de一面,也歌頌他們身上美好善良de一面.人物介紹人物介紹藤野先生一位異國醫(yī)學教授,因為表現(xiàn)出平等待人de態(tài)度,因為關心弱國子民de學業(yè),他樸素而偉大de人格令人肅然起敬.他所做de一切都很平凡,如果我們不設身處地地想象魯迅當時de處境,便很難感受到這位老師de偉大之處.(日本仙臺醫(yī)專de一位解剖學教授,他個子黑瘦,八字須,帶著眼鏡,穿衣不太講究,講課時聲調抑揚頓挫,他對學生de關懷無微不至,有誨人不倦de精神.他在學術上非常嚴謹,一絲不茍,有超越國界de博大情懷.)人物介紹范愛農一位覺醒de知識分子,但是無法在黑暗社會立足.他無法與狂人一樣,最終與這個社會妥協(xié),也無法像N先生一樣忘卻,所以他de內心痛苦、悲涼,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺de.父親曾讓童年魯迅困惑過,因為在他興高采烈地要去看五猖會時,勒令他背書.但是,魯迅從來沒有指責過自己de父親.他懺悔de是自己沒有讓父親安靜地死去,這讓他de心靈永遠不安永遠痛苦.我們感到魯迅先生強烈de愛.父親人物介紹壽鏡吾魯迅私塾老師,是一位方正、質樸、博學de人.他對學生要求嚴格,思想卻比較開朗,對孩子們不嚴加斥責,也常用戒尺和罰跪懲罰學生.讀書入神時,非?？蓯?先生有時脾氣不夠隨和,執(zhí)拗地沒有商量de余地.他學問淵博,但厭棄功名,自己二十多歲中了秀才之后,就再也沒有去應試,而是一生坐館教徒.主題思想第二章主題思想《貓鼠狗》在這篇文章里,魯迅先生清算貓de罪行:第一,貓對自己捉到de獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻天生一副媚態(tài);第三,它老在配合時嗥叫,令人心煩;第四,它吃了我小時侯心愛de一只小隱鼠.雖然后來證實并非貓所害,但我對貓是不會產生好感de,何況它后來確實吃了小兔子!這篇文章取了“這樣一個類型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似de人.主題思想《阿長與山海經》阿長是魯迅小時侯de保姆.記述兒時與阿長相處de情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩de禮節(jié)”de性格；對她尋購贈送自己渴求已久de繪圖《山海經》之情,充滿了尊敬和感激.文章用深情de語言,表達了對這位勞動婦女de真誠de懷念.主題思想《二十四孝圖》《五猖會》所謂《二十四孝圖》是-本講中國古代二十四個孝子故事de書,配有圖畫,主要目de是宣揚封建de孝道.魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》de感受入手,重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起de強烈反感,形象地揭露了封建孝道de虛偽和殘酷,揭示了中國兒童可憐.五猖會是一個迎神賽會,

在童年de我de心目中是一個節(jié)日.記述兒時盼望觀看迎神賽會de急切,興奮de心情,和被父親強迫背誦《鑒略》de掃興而痛苦de感受.指出強制de封建教育對兒童天性de壓制和摧殘.主題思想《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到de樂趣和在三味書屋讀書de乏味生活,揭示兒童廣闊de生活趣味于束縛兒童天性de封建書櫥教育de尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康活潑地成長de合理要求.《父親de病》父親被庸醫(yī)治死,一直是埋在魯迅心中de痛苦.文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病de情景,描述了幾位“名醫(yī)”de行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命de實質.主題思想記錄作者在日本留學時期de學習生活,敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文de經過.作者突出地記述了日本老師藤野先生de嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見de高尚品格,表達了對藤野先生深情de懷念.《藤野先生》藝術手法第三章藝術手法一、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體,充滿詩情畫意.如描寫百草園de景致,繪聲繪色,令人神往.

二、在對往事深情de回憶時,作者無法忘卻現(xiàn)實,時不時插入一些“雜文筆法”(即對現(xiàn)實de議論),顯示了魯迅先生真實而豐富de內心世界.如《狗·貓·鼠》一文既有作者對童年時擁有過de只可愛de小隱鼠de深情回憶,又有對祖母講述de民間故事生動de記敘,同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”de正人君子de真實面目.藝術手法三、長攝取生活中de小細節(jié),以小見大,寫人則寫出人物de神韻,寫事則寫出事件de本質.如在《無?！分?從無常也有老婆和孩子de事實中,作者既寫出了無常富于人情味de特點,又巧妙地諷剌了生活中那些虛偽de知識分子,入木三分.四、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時,多用反諷手法.表面上很冷靜地敘述事件de始末,其實是反話正說,在敘述中暗含著“言在此而意在彼”de巧妙諷刺.如在《父親》中,對庸醫(yī)de行醫(yī)過程細細道來,沒有正面指責與諷刺,但字里行間處處蘊含著作者激憤de批判和諷刺.作者介紹第四章作者介紹代表作有:我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,并第一次使用“魯迅”這個筆名;中篇小說《阿Q正傳》,回憶性散文集《朝花夕拾》,小說集《吶喊》《彷徨》等.魯迅(一八八一~一九三六)原名周樹人,字豫才,出身于沒落de封建家庭.中國現(xiàn)代偉大de無產階級文學家、思想家和革命家,中國現(xiàn)代文學de奠基人.作者介紹寫作背景創(chuàng)作《朝花夕拾》時魯迅已是文壇舉足輕重de作家.一九二六年“三一八”慘案后,魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文,憤怒聲討反動政府de無恥行徑,遭到反動政府de迫害,不得不過起顛沛流離de生活.他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處.盡管生活艱苦,還寫了不少de散文詩和《二十四孝圖》《五猖會》《無?！返热⑽?它們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作de《狗貓鼠》《阿長與<山海經〉》收入了散文集《朝花夕拾》.作者介紹一九二六年魯迅接受了廈門大學de聘請,南下教書,但他在廈門大學只帶了四個多月,魯迅在這里見識了種種知識分子de丑惡嘴臉,毫不留情地進行抨擊.魯迅雖然不喜歡廈門大學,但他對自己擔任de課程卻傾注了全力,他上de課很受學生de歡迎在繁忙de教學之余,魯迅寫了很多作品,這其中就包括《從百草園到三味書屋》《父親de病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農》五篇散文.這五篇散文與在北京創(chuàng)作de另五篇散文就構成了《朝花夕拾》de全部.《朝花夕拾》于一九二七年出版.謝謝觀看中國文學家魯迅代表作匯報人:xx魯迅《朝花夕拾》魯迅文學著作導讀匯報人:xxx目錄一作者介紹二主題思想三人物介紹四藝術手法第壹章作者介紹作者介紹代表作有:我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,并第一次使用“魯迅”這個筆名;中篇小說《阿Q正傳》,回憶性散文集《朝花夕拾》,小說集《吶喊》《彷徨》等.魯迅(一八八一~一九三六)原名周樹人,字豫才,出身于沒落de封建家庭.中國現(xiàn)代偉大de無產階級文學家、思想家和革命家,中國現(xiàn)代文學de奠基人.寫作背景創(chuàng)作《朝花夕拾》時魯迅已是文壇舉足輕重de作家.一九二六年“三一八”慘案后,魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文,憤怒聲討反動政府de無恥行徑,遭到反動政府de迫害,不得不過起顛沛流離de生活.他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處.作者介紹盡管生活艱苦,還寫了不少de散文詩和《二十四孝圖》《五猖會》《無?！返热⑽?它們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作de《狗貓鼠》《阿長與<山海經〉》收入了散文集《朝花夕拾》.一九二六年魯迅接受了廈門大學de聘請,南下教書,但他在廈門大學只帶了四個多月,魯迅在這里見識了種種知識分子de丑惡嘴臉,毫不留情地進行抨擊.魯迅雖然不喜歡廈門大學,但他對自己擔任de課程卻傾注了全力,他上de課很受學生de歡迎在繁忙de教學之余,魯迅寫了很多作品,這其中就包括《從百草園到三味書屋》《父親de病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農》五篇散文.這五篇散文與在北京創(chuàng)作de另五篇散文就構成了《朝花夕拾》de全部.《朝花夕拾》于一九二七年出版.作者介紹第貳章主題思想《貓鼠狗》在這篇文章里,魯迅先生清算貓de罪行:第一,貓對自己捉到de獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻天生一副媚態(tài);第三,它老在配合時嗥叫,令人心煩;第四,它吃了我小時侯心愛de一只小隱鼠.雖然后來證實并非貓所害,但我對貓是不會產生好感de,何況它后來確實吃了小兔子!這篇文章取了“這樣一個類型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似de人.主題思想《阿長與山海經》阿長是魯迅小時侯de保姆.記述兒時與阿長相處de情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩de禮節(jié)”de性格；對她尋購贈送自己渴求已久de繪圖《山海經》之情,充滿了尊敬和感激.文章用深情de語言,表達了對這位勞動婦女de真誠de懷念.主題思想《二十四孝圖》《五猖會》所謂《二十四孝圖》是-本講中國古代二十四個孝子故事de書,配有圖畫,主要目de是宣揚封建de孝道.魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》de感受入手,重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起de強烈反感,形象地揭露了封建孝道de虛偽和殘酷,揭示了中國兒童可憐.五猖會是一個迎神賽會,

在童年de我de心目中是一個節(jié)日.記述兒時盼望觀看迎神賽會de急切,興奮de心情,和被父親強迫背誦《鑒略》de掃興而痛苦de感受.指出強制de封建教育對兒童天性de壓制和摧殘.主題思想《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到de樂趣和在三味書屋讀書de乏味生活,揭示兒童廣闊de生活趣味于束縛兒童天性de封建書櫥教育de尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康活潑地成長de合理要求.《父親de病》父親被庸醫(yī)治死,一直是埋在魯迅心中de痛苦.文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病de情景,描述了幾位“名醫(yī)”de行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命de實質.主題思想記錄作者在日本留學時期de學習生活,敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文de經過.作者突出地記述了日本老師藤野先生de嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見de高尚品格,表達了對藤野先生深情de懷念.《藤野先生》主題思想第叁章人物介紹《朝花夕拾》中出現(xiàn)de四個主要人物:是作者de保姆、恩師、朋友和父親.長媽媽

——是魯迅兒時de保姆,連自己de名字都沒有de女雇工,她出身卑微.有愚昧迷信de一面,但她身上保存著樸實善良de愛,令作者永生難忘.從長媽媽身上,我們看到魯迅對底層勞動人民de感情:他既揭示他們身上愚昧麻木de一面,也歌頌他們身上美好善良de一面.人物介紹藤野先生一位異國醫(yī)學教授,因為表現(xiàn)出平等待人de態(tài)度,因為關心弱國子民de學業(yè),他樸素而偉大de人格令人肅然起敬.他所做de一切都很平凡,如果我們不設身處地地想象魯迅當時de處境,便很難感受到這位老師de偉大之處.(日本仙臺醫(yī)專de一位解剖學教授,他個子黑瘦,八字須,帶著眼鏡,穿衣不太講究,講課時聲調抑揚頓挫,他對學生de關懷無微不至,有誨人不倦de精神.他在學術上非常嚴謹,一絲不茍,有超越國界de博大情懷.)人物介紹范愛農一位覺醒de知識分子,但是無法在黑暗社會立足.他無法與狂人一樣,最終與這個社會妥協(xié),也無法像N先生一樣忘卻,所以他de內心痛苦、悲涼,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺de.父親曾讓童年魯迅困惑過,因為在他興高采烈地要去看五猖會時,勒令他背書.但是,魯迅從來沒有指責過自己de父親.他懺悔de是自己沒有讓父親安靜地死去,這讓他de心靈永遠不安永遠痛苦.我們感到魯迅先生強烈de愛.父親人物介紹壽鏡吾魯迅私塾老師,是一位方正、質樸、博學de人.他對學生要求嚴格,思想卻比較開朗,對孩子們不嚴加斥責,也常用戒尺和罰