湖南省郴州市湘南中學(xué)2025年生物高二上期末聯(lián)考模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．研究人員構(gòu)建了用特定光束控制腦部神經(jīng)元X激活的小鼠模型，以考察X神經(jīng)元對(duì)體內(nèi)水平衡的作用。當(dāng)用特定光束照射X神經(jīng)元時(shí)，小鼠的舔水次數(shù)明顯增加。為進(jìn)一步探究特定光束刺激下小鼠的舔水行為是否和內(nèi)環(huán)境滲透壓變化有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下表實(shí)驗(yàn)，測(cè)定在“特定光束刺激”和“測(cè)量前48h限水”情況下三組小鼠15min內(nèi)的舔水次數(shù)，結(jié)果為:實(shí)驗(yàn)組Ⅰ>實(shí)驗(yàn)組Ⅱ>對(duì)照組。下列分析不合理的是（）組別對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組Ⅰ實(shí)驗(yàn)組Ⅱ測(cè)量前48h限水--+特定光束刺激-+-注:“-”表示不處理，“+”表示處理。A.神經(jīng)元X應(yīng)位于下丘腦，上述過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)B.特定光束刺激神經(jīng)元X一段時(shí)間后，抗利尿激素分泌量可能減少C.實(shí)驗(yàn)組Ⅱ小鼠的舔水行為與內(nèi)環(huán)境滲透壓變化有關(guān)D.特定光束刺激激活X神經(jīng)元所誘導(dǎo)的過(guò)度飲水行為可能與內(nèi)環(huán)境滲透壓變化無(wú)關(guān)2．下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是（）A.基因重組是定向的，僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B.基因突變是不定向的，A基因既可突變成a基因，也可突變成B基因C.染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中D.基因突變和基因重組都是生物變異的根本來(lái)源3．實(shí)驗(yàn)中的變量有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。下列控制無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是（）A.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用錫箔紙包住B.探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，將每一組溫度控制在37℃C.在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，在同一桶中放入大小相同的小球D.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，兩組錐形瓶放入等量的酵母菌4．寒冷、干旱等逆境條件下，植物葉片會(huì)脫落，該過(guò)程中葉柄的基部會(huì)出現(xiàn)一個(gè)特化的區(qū)域，稱為離層，離層細(xì)胞的凋亡直接導(dǎo)致了葉片的脫落。研究發(fā)現(xiàn)，脫落的葉片中乙烯的含量升高，乙烯能促進(jìn)纖維素酶基因和果膠酶基因的表達(dá)。逆境條件下，脫落的葉片中脫落酸含量明顯增加。脫落酸可以促進(jìn)衰老葉片中有機(jī)物向幼芽、幼葉處運(yùn)輸，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏而脫落。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.乙烯通過(guò)促進(jìn)纖維素酶和果膠酶的合成，使離層細(xì)胞的細(xì)胞壁分解，導(dǎo)致葉片脫落B.脫落酸可以將更多的有機(jī)物儲(chǔ)存到生長(zhǎng)部位，有利于植物增強(qiáng)抗逆性C.在干旱環(huán)境中，可通過(guò)噴施高濃度生長(zhǎng)素，減少乙烯的合成，從而抑制葉片的脫落D.在植物生活的環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，植物體內(nèi)激素的含量會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變5．如圖所示的四種化學(xué)組成中，與“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是（）A.①—腺嘌呤核糖核苷酸 B.②—腺嘌呤核糖核苷酸C.③—腺嘌呤脫氧核苷酸 D.④—腺嘌呤6．下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（）A.人的卷發(fā)與無(wú)耳垂B.兔的長(zhǎng)毛與短毛C.家雞的長(zhǎng)腿與毛腿D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列與酵母菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。（1）將一定量的酵母菌菌種接種到裝有100mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)，每天定時(shí)采用______的方法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。若計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，種群的數(shù)量每天都增加n倍，則在這段時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量可以用數(shù)學(xué)模型______表示。（2）若再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，培養(yǎng)瓶中該酵母菌的總數(shù)達(dá)到a，此后種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線整體呈現(xiàn)為_(kāi)_____形。且種群數(shù)量為_(kāi)_____時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快。（3）若在100mL培養(yǎng)基M中接種該酵母菌的量增加一倍，則與增加前相比，酵母菌的K值______（填“增大”“不變”或“減小”）；若在接種酵母菌的同時(shí)，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染，則與污染前相比，培養(yǎng)液中酵母菌的K值將______（填“增大”“不變”或“減小”）。8．（10分）下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：（1）圖1中a～c柱表示染色體的是________柱，表示染色單體的是________柱，圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的圖像是________。（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的________。（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__________________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的________過(guò)程。（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是________________。與圖1中________對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。9．（10分）下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。如圖甲、乙、丙、丁代表人體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D代表調(diào)節(jié)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答（1）圖中甲是_________________________，C是____________________________。（2）如果圖中丙受損，會(huì)使人患_______________。（3）在動(dòng)物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，與圖中A可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是________________。10．（10分）通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)(甲耐鹽、乙高產(chǎn))，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善圖實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題：（1）A是________酶，B是_____________，D是具有_______優(yōu)良性狀的幼芽。D長(zhǎng)成的幼苗需要選擇的原因是_______________________________________________。（2）由C形成植株的過(guò)程利用了__________技術(shù)，形成愈傷組織需要經(jīng)過(guò)_______過(guò)程，愈傷組織形成D需要經(jīng)過(guò)_______過(guò)程。整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程要在_______條件下進(jìn)行。（3）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是__________________________。11．（15分）下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）圖1中A1B1段形成的原因是_____?；蛲蛔?nèi)菀装l(fā)生在圖1中的哪一段？_____。（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的_____段（填字母）。圖一中C1D1染色體的行為變化，與圖2中的_____段變化相同。（3）圖3～圖5能夠在同一生物體內(nèi)發(fā)生么？_____（能或不能）。圖5子細(xì)胞的名稱為_(kāi)____。（4）圖3細(xì)胞中有_____對(duì)同源染色體，該種生物的體細(xì)胞中有_____條染色體，①和⑤是同源染色體么？_____（是或不是）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】分析題干信息及圖表可知：對(duì)照組測(cè)量前不限水，不進(jìn)行光刺激；實(shí)驗(yàn)組Ⅰ，測(cè)量前不限水，進(jìn)行光刺激；實(shí)驗(yàn)組Ⅱ，測(cè)量前48h限水，不進(jìn)行光刺激；結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組Ⅰ＞實(shí)驗(yàn)組Ⅱ＞對(duì)照組，說(shuō)明光刺激激活X神經(jīng)元所誘導(dǎo)的過(guò)度飲水行為與口渴程度無(wú)關(guān)?！驹斀狻緼、調(diào)節(jié)尿量的激素是抗利尿激素，分泌抗利尿激素的器官是下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞，故神經(jīng)元X應(yīng)位于下丘腦，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；B、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，特定光束刺激神經(jīng)元X一段時(shí)間后，小鼠舔水次數(shù)明顯增加，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低，使抗利尿激素減少，B正確；C、實(shí)驗(yàn)組Ⅱ測(cè)量前48h限水，舔水次數(shù)高于對(duì)照組，說(shuō)明測(cè)量前限水的小鼠舔水行為與口渴程度有關(guān)，C正確；D、實(shí)驗(yàn)組Ⅰ測(cè)量前不限水，光刺激舔水次數(shù)高于測(cè)量前48h限水的實(shí)驗(yàn)組Ⅱ與對(duì)照組，說(shuō)明光刺激誘導(dǎo)的小鼠過(guò)度飲水行為與口渴程度無(wú)關(guān)，D正確。故選A。2、C【解析】本題考查生物變異，要求考生識(shí)記基因重組的類(lèi)型；識(shí)記基因突變的特點(diǎn)及意義；識(shí)記染色體變異的類(lèi)型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻炕蛑亟M是不定向的，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期，A錯(cuò)誤；基因突變是不定向的，但只能突變形成其等位基因，即A基因可突變成a基因，但不可突變成B基因，B錯(cuò)誤；染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，C正確；基因突變是生物變異的根本來(lái)源，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類(lèi)型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。3、A【解析】無(wú)關(guān)變量，指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)（自）變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件，一般要求控制相同且適宜?！驹斀狻緼、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用錫箔紙包住，實(shí)質(zhì)是控制自變量，A錯(cuò)誤；B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，pH是自變量，溫度是無(wú)關(guān)變量，先將每一組溫度控制在37℃，是將無(wú)關(guān)變量控制成相同且適宜，B正確；C、在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，小球的大小、性狀、質(zhì)感等都屬于無(wú)關(guān)變量，故在同一桶中放入的小球應(yīng)大小相同，C正確；D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，自變量是氧氣的有無(wú)，其他影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是無(wú)關(guān)變量，故兩組錐形瓶放入的酵母菌應(yīng)等量，D正確。故選A。4、C【解析】1、植物細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠，對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。2、脫落酸合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，分布在將要脫落的器官和組織中含量多。主要作用是抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。3、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。例如，科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用?！驹斀狻緼、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，乙烯能促進(jìn)纖維素酶基因和果膠酶基因的表達(dá)，促進(jìn)纖維素酶和果膠酶的合成，使離層細(xì)胞壁分解，促進(jìn)葉片的脫落，A正確；B、脫落酸可以促進(jìn)衰老葉片中有機(jī)物向幼芽、幻幼葉處運(yùn)輸．將更多的有機(jī)物儲(chǔ)存到生長(zhǎng)部位，有利于增強(qiáng)植物的抗逆性，B正確；C、高濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的合成，從而促進(jìn)葉片的脫落，C錯(cuò)誤；D、通過(guò)題干信息“逆境條件下，脫落的葉片中脫落酸含量明顯增加”可知，在植物生活的環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，植物體內(nèi)激素的含量會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，D正確。故選C。5、D【解析】①是ATP，其中“A”為腺苷；②是DNA片段，其中“A”為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸；③為DNA單鏈或RNA單鏈，其中“A”為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；④是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“A”為腺嘌呤。故選D。6、B【解析】相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題?！驹斀狻緼、人的卷發(fā)與無(wú)耳垂符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；B、兔的長(zhǎng)毛與短毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對(duì)性狀，B正確；C、家雞的長(zhǎng)腿與毛腿符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.抽樣檢測(cè)②.（2）①.“S”②.a/2（3）①.不變②.減小【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來(lái)計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。【小問(wèn)1詳解】培養(yǎng)瓶中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，常采用抽樣檢測(cè)的方法。由于酵母菌每天增加n倍，則第二天是第一天的1+n倍，則種群數(shù)量可以表示為Nt=N0(1+n)t?！拘?wèn)2詳解】依據(jù)“試管中酵母菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí),種群數(shù)量不再增加”可知，該種群增長(zhǎng)曲線為“S”形,K值為a。對(duì)于“S”形曲線而言，種群數(shù)量為K/2（a/2）時(shí)，種群具有最大的增長(zhǎng)速率?！拘?wèn)3詳解】K值是由環(huán)境資源量決定的，與接種量無(wú)關(guān)。因此，若在100mL培養(yǎng)基M中接種量增加一倍，但由于培養(yǎng)基總量沒(méi)變，所以與增加前相比，K值不變。在接種酵母菌的同時(shí)，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染后，由于種間競(jìng)爭(zhēng)等會(huì)使培養(yǎng)液中酵母菌的生存阻力增大，其K值將會(huì)減小?！军c(diǎn)睛】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化和種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。8、(1).a(2).b(3).甲(4).乙(5).DNA復(fù)制(6).丙→乙(7).卵細(xì)胞或（第二）極體(8).Ⅲ和Ⅳ【解析】分析圖1：a是染色體、b是染色單體、c是DNA．Ⅰ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒(méi)有染色單體，且染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第一次分裂間期；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程；Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2：2，但染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒(méi)有染色單體，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂末期。分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，圖1中a是染色體、b是染色單體、c是DNA；體細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，因此圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是甲。（2）圖1中Ⅲ可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，對(duì)應(yīng)于圖2中的乙。（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ后，細(xì)胞中出現(xiàn)染色單體，且DNA含量加倍，由此可推中該過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制；由Ⅱ變化為Ⅲ表示減數(shù)第一次分裂，相當(dāng)于圖2中的丙→乙過(guò)程。（4）圖示表示的是雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂，圖1Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：0：1，沒(méi)有染色單體，且染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，表示減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞或第二極體；圖1中Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂末期，這兩個(gè)階段的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有同源染色體?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合柱形圖和細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期。9、(1).垂體(2).胰高血糖素(3).糖尿病(4).生長(zhǎng)激素【解析】據(jù)圖分析：圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體，A是乙分泌的相關(guān)的激素；丙分泌的激素B能使血糖濃度降低，因此丙為胰島B細(xì)胞，激素B為胰島素；丁分泌的激素C能使血糖濃度升高，因此丁為胰島A細(xì)胞，激素C為胰高血糖素；D為腎上腺分泌的腎上腺素?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，圖中甲是垂體，能分泌各種促激素。激素C能使血糖濃度升高，是胰高血糖素。（2）據(jù)圖分析可知，丙為胰島B細(xì)胞，能分泌胰島素降低血糖，當(dāng)丙受損時(shí)，機(jī)體會(huì)因缺乏胰島素而患糖尿病。（3）在動(dòng)物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，需要生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素等參與調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的分級(jí)調(diào)節(jié)，因此圖中A為甲狀腺激素，與生長(zhǎng)激素在動(dòng)物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)過(guò)程中表現(xiàn)為協(xié)同作用?！军c(diǎn)睛】掌握激素的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制與血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，能識(shí)別并理解激素分級(jí)調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)過(guò)程圖，并用其結(jié)合題意解決問(wèn)題。10、（1）①.纖維素酶和果膠②.融合的原生質(zhì)體③.耐鹽④.有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種植物（2）①.植物組織培養(yǎng)②.脫分化③.再分化④.無(wú)菌（3）再生出新的細(xì)胞壁【解析】分析題圖：圖示為培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的培育過(guò)程，其中A表示酶解法去除細(xì)胞壁，B表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，C為雜種細(xì)胞，D為篩選獲得的耐鹽細(xì)胞?！拘?wèn)1詳解】A是去除細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程，細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此根據(jù)酶的專一性原理，使用的酶是纖維素酶和果膠酶；B是融合的原生質(zhì)體；D是耐鹽性狀的胚狀體或幼芽，D長(zhǎng)成的幼苗需要選擇的原因是有耐鹽高產(chǎn)和耐鹽不高產(chǎn)兩種?！拘?wèn)2詳解】將C雜種細(xì)胞培育成雜種植株，還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，形成愈傷組織需要經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程，愈傷組織形成D需要經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程，形成根和芽，最終形成植物。整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程要在無(wú)菌條件下進(jìn)行?！拘?wèn)3詳解】植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。11、（1）①.