上課時間上課時間六年級上冊心理健康教育教案-7在合作中成長｜遼大版2025年12月任課老師任課老師魏老師設(shè)計意圖設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識合作的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在合作中體驗成長，學(xué)會在集體中發(fā)揮自己的作用，增強集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、團隊合作意識和集體責(zé)任感。通過合作活動，提升學(xué)生的溝通技巧、解決問題的能力，以及在面對挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)的心理素質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人、樂于奉獻(xiàn)的社會主義核心價值觀。學(xué)情分析學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們具有較強的求知欲和好奇心，但同時也面臨著同伴關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等多方面的挑戰(zhàn)。在知識層面上，學(xué)生對合作的概念有一定了解，但缺乏深入理解和實踐經(jīng)驗。在能力方面，部分學(xué)生具備一定的團隊合作能力，但多數(shù)學(xué)生在溝通、協(xié)調(diào)和解決問題上存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識逐漸增強，但集體觀念和責(zé)任感尚需培養(yǎng)。

從行為習(xí)慣來看，部分學(xué)生表現(xiàn)出獨立性強、競爭意識濃的特點，但也存在依賴性強、合作意識淡薄的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.知識學(xué)習(xí)：學(xué)生對合作的理解停留在表面，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合，影響了對合作內(nèi)涵的深入理解。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生在團隊合作中，溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力有待提高，影響團隊協(xié)作效果。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生的集體觀念和責(zé)任感有待加強，影響其在集體中的角色定位和貢獻(xiàn)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過案例分析和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合作的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解合作的基本概念和重要性，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知。

2.案例分析法：選取真實的合作案例，引導(dǎo)學(xué)生分析合作中的成功與挑戰(zhàn)，提高對合作的理解。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示合作案例和互動環(huán)節(jié)，增強課堂直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：使用合作模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗團隊合作的過程。

3.角色扮演活動：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗合作中的角色定位和溝通技巧。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于團隊合作完成任務(wù)的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中展示了哪些合作的特點？你認(rèn)為團隊合作對完成任務(wù)有什么幫助？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀察和看法。

**講授新課（15分鐘）**

1.合作的概念：講解合作的基本定義，強調(diào)合作是共同完成任務(wù)的過程。

2.合作的重要性：分析合作在個人成長、團隊發(fā)展和社會生活中的重要性。

3.合作的原則：介紹合作應(yīng)遵循的原則，如尊重他人、共同目標(biāo)、有效溝通等。

4.合作技巧：講解團隊合作中常用的溝通技巧和問題解決方法。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在一個合作項目中有效溝通和解決問題。

2.案例分析：提供實際案例，讓學(xué)生分析案例中的合作成功因素和不足之處。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：針對合作原則和技巧，提問學(xué)生：“在團隊合作中，如何確保每個人都有發(fā)言的機會？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，并鼓勵其他同學(xué)補充或提出不同意見。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬團隊合作場景，教師觀察并給予指導(dǎo)。

2.互動討論：學(xué)生分享角色扮演的體驗，討論如何改進(jìn)合作中的不足。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.提出問題：針對合作中的常見問題，如溝通障礙、責(zé)任不明確等，提問學(xué)生如何解決。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分享給全班。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性和原則。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在團隊合作中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)方向。

**用時分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

**總計用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作理論書籍：《團隊合作的秘密》（作者：約翰·瑞迪）

-合作案例集：《成功團隊的七個習(xí)慣》（作者：史蒂芬·柯維）

-合作心理學(xué)研究：《合作心理學(xué)》（作者：愛德華·L.奧爾特曼）

-合作教育視頻：《團隊合作的力量》（YouTube視頻）

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述書籍和案例集，深入了解合作的理論和實踐。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《團隊合作的力量》等教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對合作重要性的認(rèn)識。

-小組項目：在班級內(nèi)或?qū)W校內(nèi)組織學(xué)生參與小組項目，讓學(xué)生在實際操作中體驗合作的挑戰(zhàn)和樂趣。

-合作游戲：設(shè)計或引入團隊合作游戲，如“盲人方陣”、“信任背摔”等，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的信任感和團隊協(xié)作能力。

-合作日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在合作過程中的感受和體驗，通過寫作反思合作中的得與失。

-訪談專家：邀請學(xué)校心理老師或企業(yè)管理人員來校，與學(xué)生分享團隊合作的經(jīng)驗和技巧。

-校園活動：組織校園內(nèi)的合作活動，如班級間的友誼賽、社團合作項目等，增強學(xué)生的集體榮譽感和合作精神。

-家庭合作：鼓勵學(xué)生在家庭中參與家務(wù)分工，體驗家庭成員間的合作與溝通。

-社會服務(wù)：參與社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)?；顒印⒐婊顒拥?，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中學(xué)會合作與奉獻(xiàn)。教學(xué)評價教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對合作概念、原則和技巧的理解程度，及時了解學(xué)生的掌握情況。

-觀察：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、溝通能力和團隊合作表現(xiàn)，評估學(xué)生的實際操作能力。

-測試：設(shè)計課堂小測驗，如選擇題、簡答題等，檢驗學(xué)生對合作知識的掌握情況，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐。

2.作業(yè)評價：

-合作日記：要求學(xué)生記錄在合作過程中的體驗和反思，教師對學(xué)生的日記進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知和情感體驗。

-小組項目報告：評估學(xué)生在小組項目中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作、解決問題的能力，以及團隊成果的質(zhì)量。

-合作技巧練習(xí)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如案例分析、角色扮演等，通過作業(yè)反饋學(xué)生的實踐能力。

-反饋與鼓勵：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生在合作中不斷進(jìn)步。

3.教學(xué)反思：

-教師自我反思：課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生對教學(xué)方法的接受程度，以及學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的真實感受。課后作業(yè)課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-案例背景：在一次班級活動中，由于缺乏有效的溝通和分工，導(dǎo)致活動進(jìn)展緩慢，部分同學(xué)感到不滿。

-作業(yè)要求：分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)團隊合作。

-答案示例：問題在于缺乏明確的分工和溝通機制。建議：制定活動計劃，明確每個成員的職責(zé)；設(shè)立溝通渠道，確保信息暢通；鼓勵成員間相互支持，共同解決問題。

2.**角色扮演題**：

-情景設(shè)定：模擬一個小組合作完成科學(xué)實驗的過程。

-作業(yè)要求：學(xué)生扮演實驗中的不同角色，如組長、記錄員、實驗員等，完成實驗并記錄數(shù)據(jù)。

-答案示例：學(xué)生通過角色扮演，體驗了不同角色在團隊合作中的重要性，如組長需要協(xié)調(diào)資源，記錄員需要準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，實驗員需要專注操作。

3.**反思日記題**：

-作業(yè)要求：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于最近一次團隊合作經(jīng)歷的反思日記，包括合作過程中的感受、遇到的困難以及如何解決。

-答案示例：學(xué)生反思了自己在團隊合作中的角色，認(rèn)識到溝通和信任對于團隊成功的重要性，并提出在未來的合作中要加強這兩方面的努力。

4.**小組討論題**：

-主題：討論在團隊合作中如何處理沖突。

-作業(yè)要求：學(xué)生分組討論，提出解決沖突的方法和策略。

-答案示例：學(xué)生討論了傾聽、尊重、妥協(xié)和尋求共同目標(biāo)等方法，以及如何通過有效溝通來化解沖突。

5.**設(shè)計題**：

-作業(yè)要求：設(shè)計一個班級合作活動，包括活動目標(biāo)、步驟、預(yù)期成果和評估方式。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計了一個班級義賣活動，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子?；顒影ㄐ麄鳌⒒I集物資、義賣、資金管理和反饋總結(jié)等步驟。內(nèi)容邏輯關(guān)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-合作的概念

-合作的重要性

-合作的原則

-合作技巧

②重點詞匯：

-合作：共同完成任務(wù)，相互協(xié)作。

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