教學(xué)設(shè)計(jì)課題19一只窩囊的大老虎年級(jí)四班級(jí)上冊(cè)課時(shí)第2課時(shí)備課人教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。全文對(duì)作者心理變化的刻畫格外精妙。利用樸實(shí)易懂的文字將貼近同學(xué)生活實(shí)際的事例描述出來?；谖谋镜奶攸c(diǎn)，其次課時(shí)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)如下：【教學(xué)重點(diǎn)】1.利用相關(guān)提示，指導(dǎo)同學(xué)較具體的對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。2.以文得法，讓同學(xué)回憶自己童年好玩的事，將畫面表述清楚，為寫作鋪墊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在回憶童年趣事時(shí)，能以課文為例，說清楚當(dāng)時(shí)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等。教學(xué)目標(biāo)1.通過默寫，檢查強(qiáng)化同學(xué)字的寫法。2.同學(xué)能較具體地對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。3.接受小組合作學(xué)習(xí)的方式，同學(xué)對(duì)臺(tái)下的觀眾笑聲進(jìn)行探討，進(jìn)而開導(dǎo)小作者。4.以文得法，讓同學(xué)回憶自童年好玩的事，將畫面表述清楚，為寫作鋪墊。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1.師：童年是一艘小船，它裝滿了各種各樣的故事，在記憶的長(zhǎng)河中自由遠(yuǎn)航。今日，繼顧老師之后，我們?cè)俅巫哌M(jìn)葉至善記憶的長(zhǎng)河中，齊讀課題：《一只窩囊的大老虎》?！局笇?dǎo)同學(xué)讀好輕聲詞“窩囊”】2.師：葉至善對(duì)自己童年的趣事記憶尤深，你的生詞是否照舊記憶如初呢？我只報(bào)幾個(gè)生詞，同學(xué)們默一默。老師報(bào)詞，同學(xué)默詞。每個(gè)詞只報(bào)一遍【依據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)，老師報(bào)如下詞語:砸鍋、虧得、班級(jí)、哄堂大笑、】【當(dāng)堂對(duì)比投影批改訂正，鼓舞有錯(cuò)的同學(xué)課后連續(xù)鞏固?！慷?、借助提示，復(fù)述課文：1.師：這篇課文雖然比較長(zhǎng)，但葉至善在排練時(shí)、表演時(shí)、表演后肯定給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)你選擇任一環(huán)節(jié)進(jìn)行具體復(fù)述，要求：盡量貼近原文，具體、生動(dòng)，有畫面感。同桌相互練說?！纠蠋熤笇?dǎo)同學(xué)側(cè)重復(fù)述排練時(shí)和表演時(shí)，尤其留意復(fù)述出當(dāng)時(shí)情景和細(xì)節(jié)并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)述的完整性和是否提及人物心理?！啃〗Y(jié)：復(fù)述課文不等于背誦課文，以后大家可以學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵信息或者主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。三、探討“笑聲”，學(xué)會(huì)開導(dǎo):1.師：每一次排練，每一次期盼，就為了表演的那一刻，可愛的小作者到了關(guān)鍵時(shí)候，卻由于臺(tái)下的笑聲而緊急、慌亂。同學(xué)們，讀一讀這段文字，想一想，議一議，這會(huì)是怎樣的一種笑聲呢？2.【出示文中片段:“我套上虎皮……滿頭滿臉都是汗珠”】指導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯，并梳理同學(xué)的猜想。3.溝通發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)得出：這笑聲是觀眾們覺得作者可愛，滑稽。是一種歡快的笑聲，作者的表演給大家?guī)砹藲g快，并非窩囊。4.師：是呀，可作者為此深深苦惱，你能結(jié)合上下文和剛才的爭(zhēng)辯掛念小作者走出困惑，開導(dǎo)開導(dǎo)他嗎？現(xiàn)在，你能結(jié)合對(duì)笑聲的理解，回答作者始終以來的疑問嗎？把你的結(jié)論或體會(huì)批注在這一小節(jié)旁。指名讀批注。小結(jié)：這哪是窩囊的大老虎？這分明是一只可愛的、好玩的大老虎呀！這簡(jiǎn)單的心理變化，這傳神的描寫，把你當(dāng)成當(dāng)時(shí)的他，讀一讀這段文字?！具^渡】：多么可愛的一個(gè)孩子，多么深刻的一次演出，多么讓人啼笑皆非的一段往事啊，我想，在你們的記憶中，肯定也有很多好玩、好玩的故事，不如我們一起來說一說？四、溝通童年，共享趣事1.【屏幕出示練說要求：】同桌相互溝通童年中有哪些讓我們記憶深刻的趣事？當(dāng)時(shí)有哪些人，發(fā)生了什么事？抓住細(xì)節(jié)，具體描述一下。2.同學(xué)溝通，老師巡察指導(dǎo)、傾聽，掛念梳理素材中的亮點(diǎn)和好玩的地方，激發(fā)同學(xué)想說的欲望。3.同學(xué)溝通發(fā)言各自的素材?！纠蠋熈粢恻c(diǎn)評(píng)素材，同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)是否精彩？是否好玩？好玩在哪？】4.小結(jié)：剛才同學(xué)們的溝通格外的精彩，我仿佛看到了一個(gè)又一個(gè)多彩的童年生活，其實(shí)抓住其中某些方面去寫，這就成了一個(gè)格外有意思的片段啦！【板書：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理】，五、總結(jié)、布置今日，我們走進(jìn)了作者的童年，感受了他在整個(gè)表演過程中的心路歷程。童年，有數(shù)不清的故事，有的讓你快活，有的讓你難過，有的讓你想起來都會(huì)情不自禁的一笑……這些都可以成為你的趣事，課