成人高考語文模擬考試卷成人高考語文考試旨在考查考生的語言基礎(chǔ)知識、文本解讀能力與書面表達(dá)素養(yǎng)，是衡量綜合文化水平的重要環(huán)節(jié)。一份貼合考綱、梯度合理的模擬卷，能幫助考生熟悉題型邏輯、查漏補缺，進(jìn)而提升應(yīng)試能力。以下從試卷結(jié)構(gòu)、題型解析、模擬試題、參考答案及備考策略五個維度展開，為考生提供實用的備考工具與思路。一、模擬試卷整體說明成人高考語文試卷總分150分，考試時長150分鐘，整體分為選擇題（約40分）、非選擇題（閱讀與寫作，約110分）兩大部分。本模擬卷嚴(yán)格參照《成人高考考試大綱》設(shè)計，題型涵蓋“語言知識及運用”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“寫作”四大模塊，既保留經(jīng)典題型（如字音字形、病句辨析），又融入貼近生活的文本素材（如時代主題的論述文、人文氣息的散文），全面考查“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五大語文能力。二、題型分類解析（附解題思路）（一）語言知識及運用（選擇題，約18-24分）考查要點：字音、字形、詞語（成語）運用、病句辨析、語句銜接、標(biāo)點符號等。解題思路：字音/字形：關(guān)注多音字、形近字、易錯字（如“慰藉（jiè）”“粗獷（guǎng）”“膾炙人口”“墨守成規(guī)”），可通過“組詞法”“語境法”辨析（如“挑撥離間（jiàn）”與“親密無間（jiàn）”讀音一致，需結(jié)合詞義判斷語境）。詞語運用：分析成語的感情色彩、適用對象（如“巧奪天工”僅用于人工事物，“美輪美奐”形容建筑/裝飾），避免望文生義（如“差強人意”是“大體滿意”，非“不滿意”）。病句辨析：優(yōu)先抓主謂賓搭配、邏輯語序、成分殘缺/贅余（如“通過……使……”缺主語，“約……左右”贅余），可通過“縮句法”簡化句子結(jié)構(gòu)。（二）現(xiàn)代文閱讀（約30-40分，含論述類、文學(xué)類、實用類文本）考查要點：內(nèi)容理解、信息篩選、主旨概括、藝術(shù)手法分析（如修辭、描寫、結(jié)構(gòu)作用）。解題思路：論述類文本（如議論文）：圈畫論點句、論據(jù)類型（事實/道理論據(jù)）、論證方法（舉例/對比/比喻論證），注意“因果關(guān)系”“指代內(nèi)容”的邏輯推導(dǎo)。文學(xué)類文本（如散文、小說）：聚焦意象/人物形象、情感主旨、語言特色（如“反復(fù)”“排比”的抒情效果，“環(huán)境描寫”的烘托作用），答題時結(jié)合“文本原句+自身分析”。實用類文本（如新聞、科普文）：提取關(guān)鍵信息（時間、數(shù)據(jù)、結(jié)論），關(guān)注“說明方法（列數(shù)字、打比方）”的作用，注意信息的“準(zhǔn)確性”與“邏輯性”。（三）古詩文閱讀（約10-16分，含文言文、詩歌鑒賞）考查要點：文言實詞/虛詞、文意理解、句子翻譯、詩歌意象/情感/手法。解題思路：文言文：積累120個常見實詞（如“屬”“易”“顧”）、18個虛詞（如“之”“其”“以”）的多義用法，翻譯時遵循“直譯為主，意譯為輔”，確?！靶牛?zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（得體）”（如“蚓無爪牙之利”需調(diào)整語序為“蚓無利之爪牙”）。詩歌鑒賞：從標(biāo)題、意象（如“柳”表送別，“雁”表思鄉(xiāng)）、注釋入手，分析“景-情-理”的關(guān)聯(lián)（如“夕陽西下，斷腸人在天涯”借景抒情，表達(dá)羈旅愁思），手法題需明確“修辭/表現(xiàn)/抒情手法”的具體作用。（四）寫作（60分，命題/材料作文為主）考查要點：審題立意、結(jié)構(gòu)布局、素材運用、語言表達(dá)。解題思路：審題：抓關(guān)鍵詞、限制詞、情感傾向（如“在挫折中成長”需突出“挫折”與“成長”的因果關(guān)系，不可偏題寫“成功的方法”）。結(jié)構(gòu)：采用“引言（點題）+分論點（3-4個，如‘挫折磨礪意志’‘挫折催生智慧’‘挫折成就格局’）+結(jié)論（升華）”的議論文結(jié)構(gòu)，或“故事引入+細(xì)節(jié)描寫+情感升華”的記敘文結(jié)構(gòu)。素材：積累古今中外的典型事例（如蘇軾被貶后的豁達(dá)、屠呦呦實驗失敗后的堅持），或結(jié)合自身經(jīng)歷，避免“假大空”。三、成人高考語文模擬考試卷（真題風(fēng)格）（一）語言知識及運用（每題3分，共18分）1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.慰藉（jí）佇立（zhù）挑剔（tī）鍥而不舍（qì）B.粗獷（guǎng）拘泥（nì）脊梁（jǐ）莘莘學(xué)子（shēn）C.緋聞（fěi）狡黠（xiá）應(yīng)屆（yīng）呱呱墜地（gu?。〥.聯(lián)袂（mèi）執(zhí)拗（ào）熾熱（zhì）戛然而止（jiá）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.寒暄宣泄度假村墨守陳規(guī)B.輻射湊合哈密瓜金榜題名C.精粹針砭水龍頭原形必露D.湊合博弈挖墻腳不徑而走3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偎鸰_____多年的委屈與不甘，終于在這一刻爆發(fā)出來。②這部紀(jì)錄片______了中國鄉(xiāng)村的變遷，引發(fā)廣泛共鳴。③面對困境，我們應(yīng)保持______，而非一味抱怨。A.壓抑記錄鎮(zhèn)靜B.壓制紀(jì)錄鎮(zhèn)定C.壓抑紀(jì)錄鎮(zhèn)靜D.壓制記錄鎮(zhèn)定4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.通過這次培訓(xùn)，使我掌握了更多的營銷技巧。B.能否堅持鍛煉，是提升身體素質(zhì)的關(guān)鍵。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.北京是中國的政治、文化中心。5.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯晖Ａ?，太陽出來了。______，______，______，草地上還有晶瑩的水珠在閃爍。①天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹②空氣格外清新③鳥兒在枝頭歡快地歌唱A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②6.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他看上去十七、八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。B.我問他：“你是哪里人？”他笑著說：“我是‘南方人’。”C.古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書與實踐缺一不可。D.她喜歡的水果有：蘋果、香蕉、葡萄……等。（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。《讀書與精神成長》①讀書，是一種心靈的旅行。它能讓我們在有限的生命里，觸摸到人類文明的浩瀚星空。②讀書使人豐富。通過閱讀，我們得以與古今中外的智者對話。從《論語》中領(lǐng)悟“仁”的智慧，從《史記》中感受歷史的波瀾，從《紅樓夢》中品味人性的復(fù)雜……每一本書都是一扇窗，推開它，世界便向我們敞開。③讀書使人深刻。在文字的海洋里，我們學(xué)會思考，學(xué)會質(zhì)疑。當(dāng)我們讀《資本論》，會追問社會發(fā)展的規(guī)律；讀《時間簡史》，會探索宇宙的奧秘。這種思考，讓我們的精神不再浮于表面，而是扎根于真理的土壤。④讀書更使人超越。它讓我們突破時空的限制，與偉大的靈魂共鳴。蘇軾的“一蓑煙雨任平生”教會我們豁達(dá)，梵高的《向日葵》傳遞出生命的熱烈。在書中，我們遇見更好的自己，也遇見更廣闊的世界。7.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.讀書能讓我們接觸到不同時代、不同地域的文化。B.第②段用“窗”的比喻，強調(diào)讀書能拓展視野。C.第③段列舉《資本論》《時間簡史》，是為了說明讀書使人博學(xué)。D.文章從“豐富”“深刻”“超越”三個角度論述讀書的意義。8.請簡要分析第④段的論證方法及作用。（4分）9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α白x書是一種心靈的旅行”的理解。（5分）（二）文學(xué)類文本閱讀（18分）閱讀下面的散文，完成10-13題。《故鄉(xiāng)的老槐樹》①故鄉(xiāng)的老槐樹，站在村口的土坡上，像一位沉默的老者，守望著歲月的流轉(zhuǎn)。②春天，槐花如雪，綴滿枝頭。風(fēng)一吹，細(xì)碎的花瓣便簌簌落下，鋪成一條香雪路。我們這群孩子，總愛仰著小臉，看槐花在陽光下跳舞，然后瘋跑著去撿那些最完整的花瓣，夾在課本里，讓淡淡的清香伴我們讀書。③夏天，老槐樹撐起一把綠傘。午后的蟬鳴聒噪，我們卻能在樹蔭下找到清涼。奶奶會搬來竹椅，坐在樹下納涼，一邊搖著蒲扇，一邊給我們講“槐樹精”的故事。她說，老槐樹活了百年，早已通了靈性，能保佑村里的孩子平安長大。我們便信了，圍著樹轉(zhuǎn)圈圈，希望能得到樹神的眷顧。④秋天，槐葉泛黃，像一只只蝴蝶，打著旋兒飄落。這時，老槐樹的枝干愈發(fā)清晰，它的紋路里，藏著歲月的滄桑。父親會爬上樹，砍下幾根粗壯的枝條，用來編筐。他的動作熟練而有力，仿佛在與老槐樹進(jìn)行一場無聲的對話。⑤冬天，老槐樹落盡了葉子，只剩下光禿禿的枝椏，在寒風(fēng)中挺立。雪落下來，給它披上一層銀裝，它便成了村口最孤獨的風(fēng)景。但我們知道，等春風(fēng)一吹，它又會煥發(fā)生機，繼續(xù)守護(hù)著這片土地。10.文中多次描寫老槐樹，有何作用？（4分）11.賞析第②段中畫線句子的表達(dá)效果：“風(fēng)一吹，細(xì)碎的花瓣便簌簌落下，鋪成一條香雪路?！保?分）12.結(jié)合全文，分析奶奶講“槐樹精”故事的用意。（4分）13.文章結(jié)尾說老槐樹“繼續(xù)守護(hù)著這片土地”，談?wù)勀銓Α笆刈o(hù)”的理解。（5分）（三）古詩文閱讀（16分）（一）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，完成14-17題?！秾O權(quán)勸學(xué)》（節(jié)選）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14.解釋下列加點的詞。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：______（2）但當(dāng)涉獵涉獵：______（3）及魯肅過尋陽及：______（4）即更刮目相待更：______15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！16.呂蒙的變化對你有何啟示？（3分）（二）詩歌鑒賞（6分）閱讀下面的古詩，完成17-18題。《次北固山下》（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。17.賞析“海日生殘夜，江春入舊年”的妙處。（3分）18.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分）（四）寫作（60分）19.閱讀下面的材料，按要求作文?！叭松缒媛茫乙嗍切腥?。”人生路上，挫折與挑戰(zhàn)如影隨形。有人在挫折中沉淪，有人卻在挫折中成長，最終抵達(dá)理想的彼岸。請以“在挫折中成長”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限（詩歌除外），立意明確，內(nèi)容充實，語言流暢。四、參考答案與解析（精簡版）（一）語言知識及運用1.B（A慰藉jiè，鍥qiè；C緋聞fēi，呱呱gū；D執(zhí)拗niù，熾熱chì）2.B（A墨守成規(guī)；C原形畢露；D不脛而走）3.A（“壓抑”指情緒克制，“壓制”指強力控制；“記錄”側(cè)重客觀記載，“紀(jì)錄”指成績；“鎮(zhèn)靜”指情緒穩(wěn)定，“鎮(zhèn)定”指遇事沉著）4.D（A缺主語，刪“通過”或“使”；B兩面對一面，刪“能否”；C“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，改為“提高”）5.C（先寫空氣清新，再寫鳥兒歌唱，最后寫彩虹，符合邏輯順序）6.C（A“十七八歲”表約數(shù)，刪頓號；B“南方人”無需引號；D省略號與“等”重復(fù)，刪其一）（二）現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本7.C（列舉兩本書是為了說明讀書使人“深刻”，學(xué)會思考，而非“博學(xué)”）8.論證方法：舉例論證（舉蘇軾、梵高的例子）。作用：具體有力地論證了“讀書使人超越”的觀點，說明讀書能讓人與偉大靈魂共鳴，突破自我。9.讀書是心靈的旅行，因為：①讀書能讓人接觸多元文化（與智者對話）；②讀書能讓人學(xué)會思考（精神扎根真理）；③讀書能讓人突破時空，與偉大靈魂共鳴（遇見更好的自己）。（二）文學(xué)類文本10.老槐樹是線索，貫穿四季，串聯(lián)故鄉(xiāng)生活；是象征，代表故鄉(xiāng)的根與記憶；烘托溫馨、懷舊的氛圍，承載作者對故鄉(xiāng)的眷戀。11.運用比喻（槐花如雪）、擬人（槐花跳舞），從視覺（雪路）、嗅覺（清香）描寫槐花飄落的美景，生動展現(xiàn)春天的生機，表達(dá)對故鄉(xiāng)的喜愛。12.奶奶的故事寄托對孩子的祝福（希望樹神保佑平安），增添老槐樹的神秘色彩，體現(xiàn)故鄉(xiāng)的民俗文化，也表現(xiàn)奶奶對故鄉(xiāng)的熱愛。13.“守護(hù)”既指老槐樹守護(hù)故鄉(xiāng)的四季與村民（提供陰涼、材料），也指它守護(hù)故鄉(xiāng)的記憶與情感（承載童年、親情、民俗），是故鄉(xiāng)精神的象征。（三）古詩文閱讀（一）文言文14.（1）推托（2）粗略地閱