導(dǎo)入提起戰(zhàn)爭(zhēng)，大家能想到哪些詞語(yǔ)？痛苦、災(zāi)難、槍林彈雨、炮火連天、血流成河、慘不忍睹……

今天我們學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)e樣的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)《荷花淀》。

荷

花

淀孫犁1.根據(jù)描寫方法，分析人物形象特征，體會(huì)人情美。2.能夠分析小說(shuō)的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫作用，體會(huì)詩(shī)情畫意的意境美。3.領(lǐng)會(huì)小說(shuō)體現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神和樸素的愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)孫犁（1913—2002），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家?！皩O犁”是于1938年開始使用的筆名。“七七事變”前夕,曾在白洋淀當(dāng)過(guò)小學(xué)教師?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后，在《天津日?qǐng)?bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫作。曾任全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。作者簡(jiǎn)介主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，短篇小說(shuō)集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲臺(tái)》、《囑咐》，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等。孫犁1936年到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書。在一年多的時(shí)間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情，熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活。1937年，日寇的鐵蹄踏進(jìn)這一地區(qū)，他切身體驗(yàn)到了這里人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動(dòng)員起來(lái)，雖然熱土難離，但為了保家衛(wèi)國(guó)，為了打鬼子，各個(gè)村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，樂(lè)觀向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更使他由衷敬佩?；谶@種心理，他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說(shuō)。寫作背景本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的”。創(chuàng)作背景白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國(guó)民黨放棄這一帶土地，倉(cāng)皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主義鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡。孫犁以此為基礎(chǔ),在延安窯洞里的一盞油燈下,用草紙和自制的墨水寫成了這篇小說(shuō),1945年發(fā)表于延安《解放日?qǐng)?bào)》。作品特色“荷花淀派”《荷花淀》在延安發(fā)表后,重慶《新華日?qǐng)?bào)》和各解放區(qū)的報(bào)紙轉(zhuǎn)載,新華書店發(fā)行單行本,香港的書店也予以出版。孫犁小說(shuō)荷花一樣清新獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格引起了文壇的廣泛關(guān)注。20世紀(jì)50年代,一大批青年作者積極學(xué)習(xí)孫犁的風(fēng)格,效仿孫犁的方式寫小說(shuō),即通過(guò)描寫兒女情、家務(wù)事反映時(shí)代的變化。成績(jī)突出的有劉紹棠、從維熙、韓映山、房樹民等,形成了個(gè)很有實(shí)力的作家群體，被稱之為“荷花淀派”(也稱“白洋淀派”)。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫意。藝術(shù)風(fēng)格:淡雅疏朗的詩(shī)情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一。由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,他的小說(shuō)又被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。

“荷花淀”也就是現(xiàn)在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期屬于冀中抗日根據(jù)地。

白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的農(nóng)歷5—8月份粉、白兩種荷花盛開，淀內(nèi)香氣四溢。以“荷花淀”為題,點(diǎn)明了小說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn),給人以詩(shī)情畫意的聯(lián)想。題目解說(shuō)：荷花淀整體感知:速讀課文，概述本文的故事情節(jié)。水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無(wú)意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為抗日游擊戰(zhàn)士。第一部分：夫妻話別。第二部分：探夫遇敵。第三部分：助夫殺敵。文章結(jié)構(gòu):給全文三部分?jǐn)M一個(gè)四字小標(biāo)題,并指出這三個(gè)部分各屬于小說(shuō)故事情節(jié)的哪個(gè)階段?高潮、結(jié)局、尾聲發(fā)展開端整體感知：作者按照什么順序敘述故事的？月亮升起來(lái)──很晚──雞叫的時(shí)候──第二天──過(guò)了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天。

本文按時(shí)間順序安排情節(jié)。

小說(shuō)有兩條主副線交織的敘事線索，分別是什么？主線副線地區(qū)隊(duì)伍的行動(dòng)雙線交織水生嫂們的活動(dòng)

任務(wù)導(dǎo)引

孫犁筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)和我們想像的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么區(qū)別呢?（自由討論發(fā)言,感受孫犁筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)）

景美、人美、情美多角度的美相關(guān)鏈接：景物描寫的作用：（一）環(huán)境方面：1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；2.暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；3.渲染氣氛，奠定基調(diào)。（二）人物方面：1.烘托心情；2.表現(xiàn)身份、地位、性格等；3.暗示命運(yùn)。（三）情節(jié)方面：1.暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2.為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；3.作為情節(jié)發(fā)展的線索。（四）主旨方面：深化主旨。【賞析環(huán)境描寫的作用】

1.朗讀1—3段“月亮升起來(lái)……帶著新鮮的荷葉荷花香”思考：這三段描寫了哪些景物?由這些景物構(gòu)成了一個(gè)什么樣的藝術(shù)境界?美在何處？圖景：月色皎潔，潔白的葦席遍地，銀白的淀水，薄霧，清風(fēng)，荷花飄香，描繪了一幅白洋淀夜景圖，勾畫出一幅恬靜的充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界。夜景美:月色皎潔,院子涼爽,蘆葦潔白,荷花飄香。生活美:勤勞的雙手,熟練的技藝,富饒的出產(chǎn)。人情美:熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)親人。任務(wù)一：鑒賞景物描寫，賞析詩(shī)化語(yǔ)言。

景美

1.朗讀1—3段“月亮升起來(lái)……帶著新鮮的荷葉荷花香”

思考：這三段的景物描寫有什么作用?①環(huán)境上：展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛。②人物形象上：烘托了水生嫂勤勞能干的形象。③情節(jié)上：不僅為“話別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)與和諧的氛圍,也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)作了鋪墊。這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國(guó)強(qiáng)盜來(lái)侵犯?才激起對(duì)日本帝國(guó)主義的無(wú)比仇恨,毅然送夫參軍,毅然組織隊(duì)伍,參加戰(zhàn)斗。任務(wù)一：鑒賞景物描寫，賞析詩(shī)化語(yǔ)言。

景美

2.朗讀第40段正午淀上風(fēng)光的描寫片段“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了,萬(wàn)里無(wú)云,可是因?yàn)樵谒?還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái),從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船,水像無(wú)邊的跳蕩的水銀”，分析其有什么作用？①人物：這是“女人們”探夫未遇,回家路上的一段景物描寫,襯托水生嫂們的心情開始由喜變憂，有點(diǎn)失望和傷心。②情節(jié)：暗示了湖面情況的異常，也為下面到來(lái)的激烈戰(zhàn)斗蓄勢(shì)。景美任務(wù)一：鑒賞景物描寫，賞析詩(shī)化語(yǔ)言。

3.第61段“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉,迎著陽(yáng)光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣粉色荷花箭高高地挺出來(lái),是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!”賞析此處的景物描寫?

作者運(yùn)用巧妙的比喻,描寫密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”,高高挺出的荷花箭像“監(jiān)視白洋淀的哨兵”,這威武雄壯的景色,不僅暗示出在荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn),而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心,深化了小說(shuō)主題，歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的思想感情。景美

3.第61段“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉,迎著陽(yáng)光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣粉色荷花箭高高地挺出來(lái),是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!”賞析此處的景物描寫?作者運(yùn)用巧妙的比喻,描寫密密層層的大荷葉像“銅墻鐵壁”,高高挺出的荷花箭像“監(jiān)視白洋淀的哨兵”。作用：①環(huán)境上：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，突出了水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。②人物形象上：寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心。③情節(jié)上：暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)。對(duì)照下文荷葉下認(rèn)出她們丈夫的情節(jié)。④主旨上：洋溢著歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的思想感情。

景美

荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無(wú)一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰(shuí)人不愛(ài)!怎么肯讓敵人蹂躪!這么美麗的一方水土，當(dāng)然會(huì)養(yǎng)育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時(shí)有多少溫情，戰(zhàn)時(shí)就會(huì)有多少勇氣?？偨Y(jié)：景和人的契合水生嫂水生青年婦女整體感知：小說(shuō)的主人公應(yīng)該是誰(shuí)？

主人公是以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫的是“群像”。人美

1.小說(shuō)中最突出的人物是水生嫂。她既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又具有根據(jù)地婦女的特征，閱讀夫妻話別情節(jié)，加以分析。①勤勞能干:她編席子又快又好,可以看出她的能干與勤快。大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。上要奉養(yǎng)公公,下要養(yǎng)育孩子,是傳統(tǒng)的賢妻良母型的婦女。②溫柔體貼:丈夫工作晚歸,她首先“站起來(lái)要去端飯”。③細(xì)心機(jī)敏：女人看出他笑得不像平常?！霸趺戳?，你？”④深明大義，堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)國(guó):丈夫參軍,“你走,我不攔你?！彼](méi)有拖丈夫的后腿,雖然她不想讓丈夫走。鼻子里有些酸，但她并沒(méi)有哭。人美個(gè)性化的語(yǔ)言（商議探夫的對(duì)話）性格“聽說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/p>

“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！薄奥犓f(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。”“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”

政論文2.商量探夫的對(duì)話生動(dòng)有趣，個(gè)性鮮明，各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~概括她們的性格特征。機(jī)智含蓄（想念丈夫不好直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄。）直率爽朗/心直口快（毫不掩飾對(duì)丈夫的思念。）穩(wěn)重謹(jǐn)慎(水生嫂考慮問(wèn)題比較周密成熟，提醒途中不安全。)性急冒失/率直(探夫心切、不顧一切、心直口快)羞澀忸怩(自己想去，不好意思說(shuō)，推脫到婆婆身上)

個(gè)性化語(yǔ)言3.討論“歸途說(shuō)笑”片段,展現(xiàn)荷花淀青年婦女怎樣的性格特點(diǎn)?！澳憧此麄兡莻€(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”“啊，好象我們給他們丟了什么人似得?！彼齻冏约阂残α?.....“我們沒(méi)槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！”“我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”

“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎！”“剛當(dāng)上兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢不值了，誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”

樂(lè)觀、勇敢自信、不甘落后、追求進(jìn)步

本文的對(duì)話描寫極其傳神,試舉例分析對(duì)話的作用。①人物：展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物性格特征,表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想?！澳憧偸呛芊e極的?！奔韧嘎冻鏊┥岵坏谜煞螂x開的綿綿情意,又表現(xiàn)出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。商量探夫?qū)υ挶憩F(xiàn)了她們都想去看看自己的丈夫,可是在語(yǔ)言表達(dá)上卻迥然不同,充分表現(xiàn)了各人不同的性格特征；回家途中的對(duì)話,表現(xiàn)了她們經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的考驗(yàn),思想覺(jué)悟都有了一定的提高。②情節(jié)：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。商量探夫中人物對(duì)話描寫為下面婦女們突遇敵船時(shí)情節(jié)的展開做了鋪墊。③主題：深化文章主題。回家途中的對(duì)話,展示了白洋淀女人們的成長(zhǎng)?！究偨Y(jié)：對(duì)話描寫的作用】1.第15段“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。”請(qǐng)理解“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的深刻含義？

這是水生嫂聽到丈夫報(bào)名參軍之后出現(xiàn)的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫?！罢饎?dòng)”：反映了水生嫂聽到丈夫要離開時(shí)的震驚，對(duì)丈夫的不舍。“吮”：她用“吮”這個(gè)動(dòng)作迅速平衡了自己的情緒，不想讓丈夫看出自己心里的震動(dòng)、軟弱，顯示了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。品味細(xì)節(jié)描寫，分析其作用：2.第48段“女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來(lái),順手又“丟”到水里去?！笨坍嫵隽伺藗?nèi)ヌ酵煞騾s沒(méi)遇上后失落而又百無(wú)聊賴的心情。3.第73段“水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來(lái),“丟”在女人們的船上?！?/p>

第75段“幾個(gè)青年婦女把掉進(jìn)水里又撈出來(lái)的小包裹丟給了他們?！变秩緫?zhàn)斗勝利后的歡樂(lè)氣氛，表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂(lè)觀的精神狀態(tài)，表現(xiàn)夫妻間關(guān)愛(ài)帶戲謔的感情。是一種夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛(ài)的小兒女心態(tài),富有生活氣息。品味細(xì)節(jié)描寫，分析其作用：

總結(jié)：結(jié)合對(duì)話描寫和細(xì)節(jié)描寫，分析小說(shuō)情感美：孫犁先生說(shuō)過(guò):“看到真善美的極致,我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度多層次的美,請(qǐng)結(jié)合文本探討這篇小說(shuō)表現(xiàn)了怎樣的情感美。①愛(ài)情美。青年婦女牽掛丈夫,她們可以冒著敵人的炮火去探夫;我們的戰(zhàn)士在順手一