2024~2025學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷一、單選題(★★★)1.下列估測(cè)符合實(shí)際的是（）

A．托起兩枚雞蛋所用的力約10NB．物理課本所受的重力約3NC．中學(xué)生走動(dòng)時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約D．大氣對(duì)物理課本表面的壓力約500N(★★)2.如圖所示，在靠得較近的甲、乙兩輛小車(chē)上分別放一個(gè)磁體，松手后，可以看到甲、乙兩輛小車(chē)會(huì)同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象不能明顯說(shuō)明（）

A．力可以使物體發(fā)生形變B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．力的方向會(huì)影響力的作用效果D．力的作用是相互的(★★)3.某同學(xué)在斜坡上固定了一根立柱，他想利用鉛垂線來(lái)檢查立柱是否豎直，現(xiàn)象如圖所示。該立柱（）

A．可能是豎直的B．一定是豎直的C．一定不是豎直的，相對(duì)于底端，它的頂端略向左傾斜D．一定不是豎直的，相對(duì)于底端，它的頂端略向右傾斜(★★★)4.生活中人們常常利用物體的慣性。下列說(shuō)法不正確的是（）

A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)助跑提高成績(jī)，利用了運(yùn)動(dòng)員自身的慣性B．標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員通過(guò)助跑提高成績(jī)，利用了標(biāo)槍的慣性C．撞擊錘柄下端使錘頭套緊在錘柄上，利用了錘頭的慣性D．通過(guò)拍打衣服清除衣服上的浮灰，利用了衣服的慣性(★★★)5.在區(qū)科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中，某同學(xué)參加了“氣吹巧運(yùn)”活動(dòng)。如圖所示，該同學(xué)將裝有水的水瓶放在自己設(shè)計(jì)的無(wú)動(dòng)力小車(chē)上，通過(guò)吹氣，使裝載水瓶的小車(chē)在水平桌面上沿直線滑行至盡可能遠(yuǎn)的地方。下列說(shuō)法正確的是（）

A．裝載水瓶的小車(chē)停止在桌面上時(shí)，小車(chē)所受的重力與桌面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力B．裝載水瓶的小車(chē)停止在桌面上時(shí)，小車(chē)對(duì)桌面的壓力與小車(chē)所受的重力大小相等C．停止吹氣后，小車(chē)能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用D．停止吹氣后，小車(chē)?yán)^續(xù)向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，車(chē)輪對(duì)桌面的摩擦力方向與小車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相同(★★★)6.某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上的物體松手后，會(huì)上下擺動(dòng)，他對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)研究。他將鉤碼掛在如圖所示位置后松手，鉤碼向下運(yùn)動(dòng)，其中A、B、C點(diǎn)分別為彈簧自然伸長(zhǎng)、彈簧彈力等于鉤碼所受重力、鉤碼下落到最低點(diǎn)時(shí)鉤碼所在位置。下列說(shuō)法正確的是（）

A．使彈簧伸長(zhǎng)的力是鉤碼的重力B．鉤碼最終會(huì)靜止在C點(diǎn)C．鉤碼第一次從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，先加速后減速D．鉤碼第一次從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程中，B點(diǎn)速度最大(★★★)7.某同學(xué)練習(xí)排球墊球時(shí)，排球離開(kāi)胳膊后豎直上升，到達(dá)最高點(diǎn)后豎直下落。已知排球所受的重力為，若排球運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力恒為，則（）

A．排球在豎直上升時(shí)的合力比豎直下落時(shí)的合力大B．排球在豎直上升時(shí)的合力比豎直下落時(shí)的合力小C．排球在豎直上升時(shí)的合力比豎直下落時(shí)的合力大1ND．排球在豎直上升時(shí)的合力比豎直下落時(shí)的合力小1N(★★★)8.如圖所示，將一個(gè)物體按壓在粗糙程度相同的豎直墻壁上，當(dāng)水平壓力F增大，下列說(shuō)法正確的是（）

A．若物體相對(duì)墻壁靜止，則物體所受摩擦力不變B．若物體相對(duì)墻壁靜止，則物體所受摩擦力增大C．若物體相對(duì)墻壁運(yùn)動(dòng)，則物體所受摩擦力不變D．若物體相對(duì)墻壁運(yùn)動(dòng)，則物體所受摩擦力變小(★★★)9.冰壺運(yùn)動(dòng)員比賽用鞋如圖，蹬冰鞋底用橡膠制成，滑行鞋底用塑料制成。運(yùn)動(dòng)員用滑行鞋支撐全身在冰面上滑行，需要停下時(shí)，用蹬冰鞋接觸冰面進(jìn)行控制。下列說(shuō)法正確的是（）

A．蹬冰鞋底是為了增大摩擦力B．滑行鞋底是為了減小壓力C．運(yùn)動(dòng)員在冰面上滑行需要力來(lái)維持D．滑行時(shí)若摩擦力消失，則運(yùn)動(dòng)員會(huì)停止運(yùn)動(dòng)(★★★)10.某同學(xué)利用如圖所示的裝置完成壓力和受力面積對(duì)海綿形變的影響實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，小桌對(duì)海綿的壓力相同，受力面積不同B．乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小桌對(duì)海綿的受力面積相同，壓力不同C．火車(chē)軌道下面鋪放枕木，利用了乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論D．交通管理部門(mén)限定每個(gè)車(chē)軸平均承載的質(zhì)量，利用了甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論(★★★)11.兩個(gè)完全相同的容器里裝有體積相同的不同液體。一個(gè)內(nèi)部有一定量氣體的藥瓶，瓶口扎著橡皮膜，先后豎直地浸沒(méi)在兩種液體中的相同位置，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，如圖所示。發(fā)現(xiàn)橡皮膜都與瓶口相平。下列說(shuō)法不正確的是（）

A．甲圖中液體的密度比乙圖中液體的密度大B．甲圖中橡皮膜受到液體的壓強(qiáng)比乙圖中橡皮膜受到液體的壓強(qiáng)小C．藥瓶浸入液體前，橡皮膜是向外突出的D．藥瓶浸入液體后，兩次瓶?jī)?nèi)氣體密度相同(★★★)12.如圖所示，在兩個(gè)相同的水瓶?jī)?nèi)分別裝入適量水，將它們正立、倒立放在水平桌面上，瓶?jī)?nèi)水面相平。下列說(shuō)法正確的是（）

A．兩種情況下，水瓶對(duì)桌面的壓力相等B．兩種情況下，水瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等C．甲中水對(duì)瓶底的壓力與乙中水對(duì)瓶蓋的壓力相等D．甲中水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)與乙中水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)相等(★★)13.如圖所示，在玻璃瓶?jī)?nèi)裝入適量帶顏色的水，用穿有透明細(xì)塑料管的橡膠塞塞住瓶口。從細(xì)塑料管上端向瓶?jī)?nèi)吹入空氣，使細(xì)塑料管內(nèi)水面上升到瓶口以上。將整個(gè)裝置放在電梯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電梯從2樓上升到12樓，細(xì)管中水面變化了3cm。已知這個(gè)過(guò)程中每升高10m，大氣壓減小100Pa，不計(jì)瓶?jī)?nèi)氣壓的變化。下列說(shuō)法不正確的是（）

A．這個(gè)過(guò)程中，細(xì)管中的水面會(huì)升高B．這個(gè)過(guò)程中，瓶外氣壓減小了300PaC．到達(dá)12樓時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓比瓶外氣壓大300PaD．若每層樓的高度相同，則每層樓高3m(★★)14.用一根細(xì)線的兩端分別固定乒乓球與大燒杯底部，注水浸沒(méi)乒乓球后，將大燒杯底部一端墊高。乒乓球在水中的位置和所受浮力示意圖正確的是（）

A．B．C．D．(★★★)15.如圖所示，水平桌面上有一個(gè)質(zhì)量為100g、底面積為的圓柱形平底薄壁溢水杯，杯底上表面到溢水口的距離為15cm，杯中裝有部分水，此時(shí)溢水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1300Pa。將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端的重為6N的實(shí)心圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化了2N。當(dāng)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，下列結(jié)論不正確的是（）

A．溢出到小桶中的水重為0NB．水對(duì)溢水杯底部的壓強(qiáng)為1500PaC．溢水杯對(duì)桌面的壓力為15ND．圓柱體的密度為二、填空題(★★★)16.某同學(xué)參加學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)，他坐在水平勻速行駛的汽車(chē)中，當(dāng)汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，他的______（填“腳”或“身體的上部”）隨車(chē)慢下來(lái)，而______（填“腳”或“身體的上部”）由于______要保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，因此身體會(huì)向______（填“前傾”或“后仰”）。(★★)17.老師用三塊木板制作了一個(gè)簡(jiǎn)易水平儀，如圖甲所示。其中，兩塊相同的木板均與長(zhǎng)木板垂直，兩塊木板的頂端各繃有一根細(xì)線A、B。使用時(shí)，把它放到盛水的盆里，如圖乙所示。(1)同學(xué)1和同學(xué)2在不同的兩地豎直豎立相同的標(biāo)尺，用簡(jiǎn)易水平儀上的兩根細(xì)線分別“瞄準(zhǔn)”兩地標(biāo)尺上的刻度，如圖丙所示。測(cè)得同學(xué)1和同學(xué)2兩地的示數(shù)分別為57cm和92cm，則同學(xué)______（填“1”或“2”）所立標(biāo)尺的地點(diǎn)比另一位同學(xué)所立標(biāo)尺的地點(diǎn)高_(dá)_____cm。(2)為了檢查這種水平儀漂在水面上時(shí)上部的兩根細(xì)線是否在同一水平面上?？梢杂盟絻x上的兩根細(xì)線“瞄準(zhǔn)”遠(yuǎn)處標(biāo)尺上的刻度，然后將水平儀在水平方向旋轉(zhuǎn)，再次“瞄準(zhǔn)”遠(yuǎn)處標(biāo)尺上的刻度。如果兩次對(duì)應(yīng)的刻度______（填“相同”或“不同”），就說(shuō)明兩根細(xì)線在同一水平面上。(★★★)18.如圖所示，一段內(nèi)徑大小不均勻的玻璃管與左側(cè)注滿水的蓄水容器相連，玻璃管較粗的A處和較細(xì)的B處各接有一根豎直細(xì)玻璃管。(1)關(guān)閉閥門(mén)K，水不流動(dòng)時(shí)觀察到豎直細(xì)玻璃管中液面相平，此時(shí)該裝置______（填“是”或“不是”）連通器；(2)打開(kāi)閥門(mén)K，水流動(dòng)時(shí)細(xì)管B處水的流速比粗管A處水的流速______（填“大”或“小”），細(xì)管B處上方豎直細(xì)玻璃管中的水柱比粗管A處上方豎直細(xì)玻璃管中的水柱______（填“高”或“低”）。說(shuō)明在液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)______。(★★★)19.圖甲是某小組用自己制作的簡(jiǎn)易活塞式抽水機(jī)抽水的情景。該抽水機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，將塑料片粘在活塞上作為閥門(mén)A，把玻璃球放到瓶子里作為閥門(mén)B。當(dāng)抽水機(jī)連續(xù)出水時(shí)，向上提起活塞，閥門(mén)A______（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），低處的水受到______的作用推開(kāi)閥門(mén)B進(jìn)入圓筒；壓下活塞時(shí)，閥門(mén)______（填“A”或“B”）關(guān)閉，水受阻不能向下流動(dòng)。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)20.某小組在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下操作：(1)用手指按壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)的液面有明顯高度差且升降靈活，說(shuō)明該裝置氣密性______（填“良好”或“差”）。(2)液體壓強(qiáng)的大小可以通過(guò)比較______來(lái)判斷。(3)比較甲、乙兩圖可知，液體壓強(qiáng)與______有關(guān)。比較______兩圖可知，液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)。(4)現(xiàn)將壓強(qiáng)計(jì)兩個(gè)探頭分別浸入酒精和水中并處于同一深度，如圖丁所示可判斷出A杯中盛有______（填“酒精”或“水”）。將A杯中的探頭向______（填“上”或“下”）移，U形管兩側(cè)液面會(huì)再次相平。（已知）(★★★)21.在探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中。(1)第1小組的同學(xué)使用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向掛在小車(chē)兩端的托盤(pán)里加鉤碼，小車(chē)所受拉力的大小可以通過(guò)______來(lái)改變。小車(chē)靜止時(shí)，小組同學(xué)將小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后觀察______（填“釋放瞬間”或“最終”）小車(chē)能否保持靜止，從而探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；(2)第2小組的同學(xué)使用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用，拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊能保持靜止，此時(shí)木塊受到的合力為_(kāi)_____N，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出木塊對(duì)水平桌面的摩擦力，并標(biāo)出其大?。Φ淖饔命c(diǎn)為A）______。(★★)22.某同學(xué)利用如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)______拉動(dòng)木塊，根據(jù)______的知識(shí)，可知彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。(2)該同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面所受壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，因此需要用到控制變量的研究方法，這里“滑動(dòng)摩擦力的大小”是______（填“自變量”或“因變量”）。比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)。(3)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木塊時(shí)不易操作，于是用如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)。當(dāng)他勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，可知______（填“木塊與長(zhǎng)木板”或“長(zhǎng)木板與桌面”）之間的摩擦力為2N。若該同學(xué)拉動(dòng)長(zhǎng)木板的速度突然變大，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)______（填“變大”“不變”或“變小”）。(★★)23.某同學(xué)在研究同一直線上二力的合成實(shí)驗(yàn)中，將橡皮筋一端固定，另一端與小圓環(huán)相連。用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋，將小圓環(huán)拉至O點(diǎn)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，如圖甲所示。(1)該同學(xué)把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別通過(guò)與小圓環(huán)相連后，按如圖乙所示的方向拉橡皮筋，將小圓環(huán)再次拉到O點(diǎn)，______（填“是”或“不是”）、的合力。(2)在研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合成時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)很難讓兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)并排拉圓環(huán)時(shí)嚴(yán)格做到拉圓環(huán)的兩個(gè)力在同一直線上，這兩個(gè)力之間會(huì)有一定的夾角。于是他設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，他的方法是用______的兩段細(xì)繩分別拉橡皮筋頂端的小圓環(huán)，使彈簧測(cè)力計(jì)前后放置，從而避免了彈簧測(cè)力計(jì)并排放置造成的夾角問(wèn)題。(3)比較甲、丙兩圖可知，同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力大小______（用圖中字母表示）。(4)比較甲、丁兩圖可知，同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力大小______（用圖中字母表示），合力的方向與______（填“”或”）的方向相同。(★★★)24.如圖所示是探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛的是同一個(gè)實(shí)心圓柱體，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，圖丙、丁中液面相平且圓柱體在液體中的位置相同。(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出圓柱體對(duì)細(xì)繩的拉力的示意圖，并標(biāo)出其大小；(2)分析比較______兩圖中的實(shí)驗(yàn)，可以探究浮力的大小是否跟物體浸在液體中的體積有關(guān)，分析比較______兩圖中的實(shí)驗(yàn)，可以探究浮力的大小是否跟液體的密度有關(guān)；(3)圖乙中，圓柱體下表面受到水的壓力為_(kāi)_____N。已知圖乙中圓柱體下表面和圖丙中圓柱體上表面在水中的深度相同，則圖丙中圓柱體下