《4尋找真正的明星》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動長春版教學(xué)課題課時備課時間授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《4尋找真正的明星》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、實踐等方式，了解明星的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和價值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級下冊綜合實踐活動長春版教材中“審美與鑒賞”章節(jié)相關(guān)，通過聯(lián)系學(xué)生已有的審美知識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解明星的內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過觀察和分析明星形象，提升學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。

2.增強學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對明星現(xiàn)象進行深入思考，學(xué)會獨立判斷和理性分析。

3.強化學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生認識到明星現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵和社會價值。

4.促進學(xué)生的社會實踐能力，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

a.理解明星的內(nèi)涵：通過案例分析，讓學(xué)生理解明星不僅僅是公眾人物，更是具有獨特才華和品德的人。

b.培養(yǎng)審美能力：引導(dǎo)學(xué)生從明星的形象、作品等方面，學(xué)會欣賞和評價美。

c.建立正確的價值觀：讓學(xué)生認識到明星的成功不僅僅是外在的光環(huán)，更是內(nèi)在的努力和品質(zhì)。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

a.區(qū)分明星與偶像的區(qū)別：學(xué)生可能難以理解明星與偶像的區(qū)別，需要通過具體案例和討論幫助學(xué)生明確。

b.分析明星現(xiàn)象背后的社會文化因素：學(xué)生可能對明星現(xiàn)象背后的社會文化因素缺乏認識，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行深入探討。

c.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在討論明星現(xiàn)象時，學(xué)生可能容易受到外界觀點的影響，需要教師引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，形成自己的觀點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：明星相關(guān)圖片、視頻資料、新聞報道

-教學(xué)手段：PPT課件、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程基本內(nèi)容一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“尋找真正的明星”。你們知道，明星在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？他們不僅僅是公眾人物，更是我們心中的榜樣。那么，怎樣的明星才是真正的明星呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這個謎底。

二、新課講授

1.明星的定義

（老師）同學(xué)們，首先，我們來了解一下明星的定義。明星，指的是在某個領(lǐng)域有杰出成就，受到人們喜愛和尊敬的人。他們可以是演員、歌手、運動員等。那么，除了這些，你們認為還有哪些人可以被稱為明星呢？

（學(xué)生）老師，我覺得科學(xué)家、老師也可以是明星。

（老師）很好，同學(xué)們的回答很全面。明星不僅僅局限于娛樂圈，他們在各自的領(lǐng)域都有著卓越的貢獻。

2.真正的明星

（老師）接下來，我們來探討一下真正的明星。真正的明星，不僅僅是有才華的人，更有著高尚的品質(zhì)。他們用自己的才華和品德影響著身邊的人，為社會做出貢獻。那么，如何判斷一個人是否是真正的明星呢？

（學(xué)生）老師，我覺得要有才華、有品德、有愛心。

（老師）非常正確，同學(xué)們的回答非常到位。接下來，我們通過一些案例來進一步了解真正的明星。

3.案例分析

（老師）同學(xué)們，下面我們來分析幾個明星的案例。請大家仔細觀察，思考他們?yōu)槭裁幢徽J為是真正的明星。

案例一：某演員在電影中扮演的角色深入人心，他的演技得到了觀眾的高度評價。此外，他還積極參與公益活動，幫助貧困地區(qū)的孩子。

案例二：某歌手以其獨特的嗓音和感人的歌曲贏得了眾多粉絲的喜愛。她關(guān)心環(huán)保，積極參與環(huán)保活動。

案例三：某運動員在比賽中取得了優(yōu)異的成績，為國家贏得了榮譽。他謙虛謹慎，始終保持著積極向上的態(tài)度。

（學(xué)生）老師，我覺得案例一中的演員既有才華又有愛心，案例二中的歌手關(guān)心環(huán)保，案例三中的運動員為國家爭光。

（老師）同學(xué)們分析得很到位。從這些案例中，我們可以看到，真正的明星不僅有著卓越的才華，更有著高尚的品質(zhì)。

4.學(xué)生討論

（老師）接下來，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.你心目中的明星是誰？為什么？

b.你認為怎樣的明星才是真正的明星？

c.你可以從哪些方面來評價一個明星？

（學(xué)生）經(jīng)過討論，我們小組認為，心目中的明星是某歌手，因為她關(guān)心環(huán)保，積極參與公益活動。

5.總結(jié)提升

（老師）同學(xué)們，通過今天的課程，我們了解到真正的明星不僅僅是有著卓越才華的人，更有著高尚的品質(zhì)。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)W會欣賞真正的明星，并從他們身上汲取正能量。

三、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了“尋找真正的明星”這一主題，了解了明星的定義、真正的明星的特點，并通過案例分析、小組討論等方式，提升了同學(xué)們的審美素養(yǎng)和批判性思維。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)W會欣賞真正的明星，并從他們身上汲取正能量。

四、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.選擇一位你心目中的明星，寫一篇關(guān)于他（她）的短文，闡述他（她）為什么是真正的明星。

2.收集有關(guān)明星的新聞報道或視頻資料，分析明星現(xiàn)象背后的社會文化因素。

五、教學(xué)反思

（老師）今天的課程，同學(xué)們積極參與討論，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和批判性思維，引導(dǎo)他們正確看待明星現(xiàn)象，樹立正確的價值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-明星成長歷程：收集不同領(lǐng)域明星的成長故事，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運動員等，讓學(xué)生了解他們在成為明星之前的努力和挑戰(zhàn)。

-明星公益活動：搜集明星參與的公益活動案例，展示他們?nèi)绾斡米约旱挠绊懥椭撕蜕鐣?/p>

-明星作品分析：選取幾位具有代表性的明星，分析他們的作品風(fēng)格、藝術(shù)成就和對社會的影響。

-明星與社會文化：探討明星現(xiàn)象與社會文化之間的關(guān)系，如明星效應(yīng)如何影響年輕人的價值觀和行為。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于明星成長和公益活動的書籍，如《名人傳》、《名人效應(yīng)》等。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看明星紀錄片或訪談節(jié)目，如《魯豫有約》、《名人堂》等，了解明星的真實生活和內(nèi)心世界。

-主題活動：組織學(xué)生參與“我的明星榜樣”主題班會或?qū)懽鞅荣悾寣W(xué)生分享自己心目中的明星以及他們?yōu)楹问前駱印?/p>

-網(wǎng)絡(luò)搜索：指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺搜索明星的公開演講或訪談，了解他們在公眾面前的態(tài)度和價值觀。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，體驗付出與回報的關(guān)系，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

-家庭討論：引導(dǎo)學(xué)生與家人一起討論明星現(xiàn)象，探討如何正確對待明星，以及如何在現(xiàn)實生活中樹立正確的價值觀。

-校園文化活動：組織校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，讓學(xué)生通過參與和創(chuàng)作，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

題型：以“我心目中的明星”為題，寫一篇短文，描述你心目中的明星是誰，為什么他（她）是你的榜樣，以及他（她）對你的影響。

答案示例：

我心目中的明星是我的班主任張老師。她不僅教學(xué)有方，而且關(guān)心每一個學(xué)生。張老師總是耐心地解答我們的問題，鼓勵我們勇敢面對困難。她的笑容和鼓勵讓我學(xué)會了自信和堅持。

2.**案例分析**：

題型：閱讀以下案例，分析明星是如何通過自己的行為和品質(zhì)贏得人們尊重的。

案例：某歌手在參加公益活動時，主動幫助清理社區(qū)環(huán)境，并在社交媒體上呼吁更多人加入公益活動。

答案示例：

某歌手通過自己的行動和影響力，在參與公益活動中展現(xiàn)了對社會責(zé)任的擔(dān)當。她不僅親自參與清理環(huán)境，還通過社交媒體擴大了公益活動的影響力，這種積極的行為贏得了人們的尊重。

3.**角色扮演**：

題型：假設(shè)你是某明星的粉絲，寫一段對話，模擬你在見到偶像時的情景，以及你對偶像的評價。

答案示例：

粉絲：張老師，我一直都很崇拜您！您的音樂給了我很大的力量。

明星：謝謝你，很高興你這么認可我的音樂。我也希望我的音樂能夠激勵更多的人。

4.**研究報告**：

題型：選擇一位你認為具有正能量的明星，進行調(diào)查和研究，制作一份報告，內(nèi)容包括該明星的生平、成就和公益行為。

答案示例：

研究報告：周杰倫——才華橫溢的音樂家，熱心公益的慈善家。報告內(nèi)容包括周杰倫的音樂成就、參與的電影作品，以及他捐贈教育資源的公益活動。

5.**小組討論**：

題型：分組討論，討論明星現(xiàn)象對社會的影響，以及如何正確看待和處理明星崇拜現(xiàn)象。

答案示例：

小組成員1：我認為明星現(xiàn)象可以激發(fā)年輕人的夢想，但同時也可能導(dǎo)致盲目崇拜。

小組成員2：是的，我們應(yīng)該理性看待明星，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，而不是盲目追隨。

小組成員3：我認為學(xué)校和社會應(yīng)該提供更多的渠道，讓學(xué)生了解明星背后的努力和真實情況。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過學(xué)習(xí)“尋找真正的明星”，探討了明星的定義、真正的明星的特點，以及明星現(xiàn)象背后的社會文化因素。同學(xué)們在課堂上積極參與討論，分享了自己對明星的理解和看法。我們認識到，真正的明星不僅僅是有著卓越才華的人，更有著高尚的品質(zhì)，他們用自己的行動和影響力為社會做出了貢獻。

當堂檢測：

1.請簡述明星的定義。

答案：明星指的是在某個領(lǐng)域有杰出成就，受到人們喜愛和尊敬的人。

2.舉例說明你心目中的明星，并解釋為什么他（她）是真正的明星。

答案示例：我心目中的明星是某科學(xué)家，因為他（她）在科學(xué)研究上取得了重大突破，同時積極參與