一切要從實(shí)際出發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中政治滬教版上海高中二年級第一學(xué)期-滬教版上海授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時間2025年10月教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：滬教版上海高中二年級第一學(xué)期《一切要從實(shí)際出發(fā)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容緊接上一章節(jié)《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，旨在引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際案例加深對“一切要從實(shí)際出發(fā)”這一原則的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)。通過分析實(shí)際案例，學(xué)生能夠理解“一切要從實(shí)際出發(fā)”的原則，提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析問題的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新意識，為未來參與社會政治生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“一切要從實(shí)際出發(fā)”的含義及其在馬克思主義哲學(xué)中的地位。

2.運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析實(shí)際案例。

難點(diǎn)：

1.將抽象的哲學(xué)原理與具體實(shí)際相結(jié)合，理解其實(shí)際應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際生活和學(xué)生熟悉的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象原理。

2.設(shè)置小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分析問題，提高解決問題的能力。

3.設(shè)計(jì)問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解重點(diǎn)內(nèi)容，并運(yùn)用到實(shí)際問題中。

4.強(qiáng)化練習(xí)，通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的滬教版上海高中二年級第一學(xué)期《一切要從實(shí)際出發(fā)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)理論介紹、實(shí)際案例分析等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《一切要從實(shí)際出發(fā)》這一章節(jié)。首先，我想請大家思考一個問題：為什么我們要從實(shí)際出發(fā)？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生思考并回答）

二、新課講授

1.實(shí)際出發(fā)的含義

首先，我們來探討一下“實(shí)際出發(fā)”的含義。請大家翻開教材，找到相關(guān)內(nèi)容，閱讀并思考：實(shí)際出發(fā)具體指的是什么？

（學(xué)生閱讀教材，思考并回答）

2.實(shí)際出發(fā)的必要性

（學(xué)生閱讀教材，思考并回答）

3.實(shí)際出發(fā)的方法論

那么，在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該如何運(yùn)用實(shí)際出發(fā)的方法論呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，探討一下實(shí)際出發(fā)的方法論。

（學(xué)生閱讀教材，思考并回答）

4.實(shí)際出發(fā)的案例分析

為了讓大家更好地理解實(shí)際出發(fā)的方法論，我們將通過以下案例進(jìn)行分析。

案例一：某企業(yè)為了提高產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)行了深入的市場調(diào)研，了解消費(fèi)者需求，從而改進(jìn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)流程。

案例二：某地方政府為了解決交通擁堵問題，進(jìn)行了交通流量調(diào)查，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整了交通信號燈配時。

請大家結(jié)合這兩個案例，分析實(shí)際出發(fā)的方法論在其中的應(yīng)用。

（學(xué)生分析案例，回答）

三、課堂練習(xí)

1.請大家結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)剬?shí)際出發(fā)在你們生活中的應(yīng)用。

2.請大家分組討論，針對以下問題提出解決方案：

（1）如何提高我國農(nóng)村地區(qū)的教育水平？

（2）如何應(yīng)對當(dāng)前環(huán)境污染問題？

（學(xué)生分組討論，回答）

四、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《一切要從實(shí)際出發(fā)》這一章節(jié)，重點(diǎn)探討了實(shí)際出發(fā)的含義、必要性、方法論以及在實(shí)際工作中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的認(rèn)識水平和解決問題的能力。

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解我國歷史上著名的人物或事件，分析他們是如何從實(shí)際出發(fā)解決問題的。

2.結(jié)合自己所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際問題，提出解決方案，并撰寫一篇短文。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《馬克思主義哲學(xué)原理》：閱讀關(guān)于辯證唯物主義和歷史唯物主義的基礎(chǔ)知識，了解馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。

-《毛澤東選集》：選擇其中關(guān)于“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的論述，分析毛澤東如何將這一哲學(xué)原則應(yīng)用于中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中。

-《鄧小平理論》：探討鄧小平理論中關(guān)于“解放思想，實(shí)事求是”的原則，以及這一原則如何指導(dǎo)中國的改革開放。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀《鄧小平時代》一書，了解鄧小平理論的形成背景和對中國發(fā)展的影響。

-探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的實(shí)際出發(fā)，分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式，以及如何從互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

-分析近年來中國在某些領(lǐng)域取得的成就，如5G技術(shù)、高鐵建設(shè)等，探討這些成就背后的實(shí)際出發(fā)原則和戰(zhàn)略決策。

-通過在線課程或講座，學(xué)習(xí)國外哲學(xué)家的實(shí)際出發(fā)理論，如英國哲學(xué)家約翰·洛克的觀點(diǎn)，并將其與中國實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行討論。

3.實(shí)際出發(fā)在當(dāng)代社會中的應(yīng)用

-研究可持續(xù)發(fā)展的理念，探討如何在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面從實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-分析當(dāng)前中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，討論如何從實(shí)際出發(fā)，推動產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)增長。

-探討教育領(lǐng)域的實(shí)際出發(fā)，研究如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)方法和內(nèi)容的調(diào)整。

4.實(shí)際出發(fā)與社會主義核心價值觀

-結(jié)合社會主義核心價值觀，討論在實(shí)際工作和生活中如何體現(xiàn)“實(shí)事求是”的原則。

-分析中國特色社會主義制度下，如何從實(shí)際出發(fā)，推動社會主義核心價值體系的培育和踐行。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《馬克思主義哲學(xué)原理》中關(guān)于“實(shí)踐與認(rèn)識”的章節(jié)，深入理解實(shí)踐在認(rèn)識過程中的作用。

-視頻資源：《鄧小平理論》講座視頻，了解鄧小平理論中關(guān)于實(shí)事求是的思想及其在中國改革開放中的作用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀上述材料，結(jié)合教材中的知識點(diǎn)，思考實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系，以及實(shí)事求是原則在當(dāng)代社會中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并嘗試將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際問題的分析中。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識的交流和深化。

-對于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的參考書籍、解答學(xué)術(shù)問題等。

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等途徑，進(jìn)一步查找相關(guān)資料，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，嘗試運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析，提出自己的見解和建議。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，了解學(xué)生對“一切要從實(shí)際出發(fā)”這一哲學(xué)原則的理解程度，以及他們能否將這一原則應(yīng)用于實(shí)際案例分析中。

-觀察學(xué)生在課堂討論中的參與度，評估他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-通過學(xué)生的反饋和自我評價，了解他們對課程內(nèi)容的滿意度，以及他們對學(xué)習(xí)過程的看法。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括讀書筆記、案例分析報(bào)告等，確保作業(yè)的質(zhì)量和深度。

-在批改過程中，注重對學(xué)生分析問題和解決問題能力的評價，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際相結(jié)合。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對于不足之處提出具體改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生通過反思作業(yè)，認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

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