-1-任務(wù)3縫補(bǔ)衣服教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：任務(wù)3縫補(bǔ)衣服教學(xué)設(shè)計(jì)，包括縫補(bǔ)衣服的基本步驟、工具使用及注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》中“縫補(bǔ)衣物”章節(jié)相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握基本的衣物洗滌和保養(yǎng)知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)縫補(bǔ)衣服的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)成果的尊重和珍惜。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握縫補(bǔ)衣服的基本步驟和方法，包括識(shí)別破損部位、選擇合適的縫線、進(jìn)行縫合和收尾等。

②正確使用縫紉工具，如縫紉機(jī)、針線、剪刀等，確保操作安全且高效。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①識(shí)別衣物破損的原因和類(lèi)型，如撕裂、脫線、破損等，以便選擇合適的縫補(bǔ)方法。

②在縫補(bǔ)過(guò)程中保持針線整齊，避免出現(xiàn)跑針、打結(jié)等問(wèn)題，確?？p補(bǔ)效果美觀。

③針對(duì)不同材質(zhì)的衣物，選擇合適的縫補(bǔ)材料和工具，如棉質(zhì)衣物使用棉線，絲綢衣物使用絲線等。

④在縫補(bǔ)過(guò)程中培養(yǎng)耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的專(zhuān)注力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解縫補(bǔ)衣服的基本原理和步驟，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐掌握縫補(bǔ)技巧。

3.案例分析法：展示不同類(lèi)型的衣物縫補(bǔ)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并找到解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示縫補(bǔ)步驟和技巧，提高教學(xué)直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放縫補(bǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作過(guò)程。

3.實(shí)物操作示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范縫補(bǔ)過(guò)程，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示幾件破損的衣物，詢問(wèn)學(xué)生是否遇到過(guò)類(lèi)似情況，以及他們通常如何處理。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么衣物會(huì)破損？如何才能讓破損的衣物恢復(fù)原狀？

3.引出課題：宣布本節(jié)課的主題為“縫補(bǔ)衣服”，并簡(jiǎn)要介紹縫補(bǔ)的重要性。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解縫補(bǔ)的基本步驟：識(shí)別破損部位、選擇合適的縫線、準(zhǔn)備工具、縫合和收尾。

2.工具使用講解：展示縫紉機(jī)、針線、剪刀等工具的使用方法，強(qiáng)調(diào)操作安全。

3.實(shí)物示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范縫補(bǔ)過(guò)程，包括拆線、縫合、整理等步驟。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放破損衣物和縫補(bǔ)工具，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同完成縫補(bǔ)任務(wù)。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師在各小組間巡視，解答學(xué)生在縫補(bǔ)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.小組展示：每組選派代表展示縫補(bǔ)成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：如何選擇合適的縫線？為什么？

2.提問(wèn)：在縫補(bǔ)過(guò)程中，如何避免跑針和打結(jié)？

3.提問(wèn)：縫補(bǔ)衣物時(shí)，需要注意哪些安全事項(xiàng)？

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：如果衣物破損面積較大，應(yīng)該如何處理？

2.學(xué)生討論：針對(duì)不同材質(zhì)的衣物，如何選擇合適的縫補(bǔ)材料和工具？

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)縫補(bǔ)衣物時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：縫補(bǔ)衣物不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度。如何將這種態(tài)度應(yīng)用到日常生活中？

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中遇到的問(wèn)題，以及如何通過(guò)縫補(bǔ)或其他方式解決問(wèn)題。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的能力是核心素養(yǎng)之一，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)縫補(bǔ)衣服的重要性和技巧。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后嘗試為家人縫補(bǔ)一件衣物，并記錄下過(guò)程和心得體會(huì)。

**教學(xué)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衣物縫補(bǔ)的歷史與發(fā)展：介紹縫補(bǔ)技術(shù)的起源、演變以及在不同文化中的地位。

-不同材質(zhì)衣物的縫補(bǔ)技巧：針對(duì)棉、麻、絲、毛等不同材質(zhì)的衣物，介紹相應(yīng)的縫補(bǔ)方法和注意事項(xiàng)。

-現(xiàn)代縫紉工具與技術(shù)：介紹現(xiàn)代縫紉機(jī)、電腦縫紉機(jī)等工具的使用，以及電子縫紉技術(shù)的應(yīng)用。

-服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：介紹服裝設(shè)計(jì)的元素，如色彩、圖案、款式等，以及如何將這些元素應(yīng)用到衣物縫補(bǔ)中。

-環(huán)?？p補(bǔ)與改造：探討如何通過(guò)縫補(bǔ)和改造舊衣物來(lái)減少浪費(fèi)，推廣可持續(xù)發(fā)展的理念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)縫補(bǔ)的書(shū)籍、雜志和視頻資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀服裝廠或手工藝工作室，了解縫紉工藝的實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生參加社區(qū)縫紉課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的縫紉技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝款式，并動(dòng)手制作，提高設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如舊衣物改造大賽，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)環(huán)?？p補(bǔ)的重要性。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校圖書(shū)館查找相關(guān)資料，了解縫補(bǔ)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)縫紉項(xiàng)目，如制作一個(gè)小背包或修補(bǔ)破損的衣物，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同材質(zhì)的線材和布料進(jìn)行縫補(bǔ)，探索不同材質(zhì)的特性和縫補(bǔ)效果。

-建議學(xué)生記錄自己的縫紉過(guò)程，包括遇到的問(wèn)題和解決方法，以及學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行縫紉技能比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生將自己的縫紉作品展示給家人和朋友，增強(qiáng)自信心和成就感。板書(shū)設(shè)計(jì)①衣物縫補(bǔ)基本步驟

-識(shí)別破損部位

-選擇合適縫線

-準(zhǔn)備工具

-縫合

-收尾

②工具使用方法

-縫紉機(jī)操作

-針線選擇

-剪刀使用

③縫補(bǔ)技巧

-針線間距

-線頭處理

-跑針避免

④不同材質(zhì)縫補(bǔ)要點(diǎn)

-棉質(zhì)衣物

-絲綢衣物

-毛質(zhì)衣物

⑤安全注意事項(xiàng)

-使用工具安全

-注意針線管理

-防止意外傷害

⑥常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

-線頭打結(jié)

-跑針處理

-衣物變形

⑦實(shí)踐技能總結(jié)

-觀察力

-操作熟練度

-問(wèn)題解決能力典型例題講解1.例題：一件棉質(zhì)襯衫袖口破損，長(zhǎng)度約為10厘米，需要用棉線進(jìn)行縫補(bǔ)。請(qǐng)計(jì)算所需棉線的長(zhǎng)度，并說(shuō)明如何選擇合適的針線。

答案：所需棉線長(zhǎng)度至少為10厘米。在選擇針線時(shí)，應(yīng)選擇與棉質(zhì)襯衫材質(zhì)相匹配的棉線，針線直徑應(yīng)適中，不宜過(guò)粗以免影響縫補(bǔ)效果。

2.例題：一件絲綢連衣裙的裙擺邊緣破損，寬度約為5厘米，需要用絲線進(jìn)行縫補(bǔ)。請(qǐng)計(jì)算所需絲線的長(zhǎng)度，并說(shuō)明如何選擇合適的針線。

答案：所需絲線長(zhǎng)度至少為5厘米。在選擇絲線時(shí)，應(yīng)選擇與絲綢連衣裙材質(zhì)相匹配的絲線，針線直徑應(yīng)較細(xì)，以保持絲綢的質(zhì)感。

3.例題：一件毛質(zhì)毛衣的領(lǐng)口破損，寬度約為3厘米，需要用毛線進(jìn)行縫補(bǔ)。請(qǐng)計(jì)算所需毛線的長(zhǎng)度，并說(shuō)明如何選擇合適的針線。

答案：所需毛線長(zhǎng)度至少為3厘米。在選擇毛線時(shí)，應(yīng)選擇與毛質(zhì)毛衣材質(zhì)相匹配的毛線，針線直徑應(yīng)適中，以適應(yīng)毛線的柔軟特性。

4.例題：一件牛仔短褲的褲腳破損，長(zhǎng)度約為15厘米，需要用牛仔布條進(jìn)行縫補(bǔ)。請(qǐng)計(jì)算所需牛仔布條的長(zhǎng)度，并說(shuō)明如何選擇合適的布條。

答案：所需牛仔布條長(zhǎng)度至少為15厘米。在選擇牛仔布條時(shí)，應(yīng)選擇與牛仔短褲材質(zhì)相匹配的牛仔布條，布條寬度應(yīng)與破損處的寬度相匹配。

5.例題：一件針織衫的袖口破損，長(zhǎng)度約為8厘米，需要用針織線進(jìn)行縫補(bǔ)。請(qǐng)計(jì)算所需針織線的長(zhǎng)度，并說(shuō)明如何選擇合適的針線。

答案：所需針織線長(zhǎng)度至少為8厘米。在選擇針織線時(shí)，應(yīng)選擇與針織衫材質(zhì)相匹配的針織線，針線直徑應(yīng)適中，以適應(yīng)針織線的彈性特性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：我嘗試將縫補(bǔ)衣服的教學(xué)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生意識(shí)到這項(xiàng)技能的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，比如修補(bǔ)破損的衣物，延長(zhǎng)衣物的使用壽命。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我引入了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互相幫助下學(xué)習(xí)縫補(bǔ)技巧，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：由于學(xué)生的家庭背景和興趣不同，他們對(duì)縫補(bǔ)技能的掌握程度存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.實(shí)踐操作時(shí)間不足：由于課時(shí)限制，學(xué)生在課堂上的實(shí)踐操作時(shí)間有限，一些學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)熟練掌握縫補(bǔ)技巧。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差