11-20的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人Xx備課成員魏老師教材分析“11-20的認(rèn)識（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版”本章節(jié)主要圍繞11-20的數(shù)字進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生建立數(shù)字的順序感和數(shù)量感。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握11-20的讀、寫和比較，為后續(xù)學(xué)習(xí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在認(rèn)識11-20數(shù)字的過程中，建立對數(shù)字順序和數(shù)量的直觀感受。發(fā)展學(xué)生的符號意識，通過數(shù)字的讀寫和比較，使學(xué)生理解數(shù)字符號的意義。提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決與11-20數(shù)字相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：11-20數(shù)字的讀寫與比較。

難點(diǎn)：理解11-20數(shù)字的組成和意義，以及如何進(jìn)行正確的比較。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和游戲活動，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的組成和意義。

2.設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生在操作中掌握數(shù)字的讀寫和比較方法。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決難題。

4.采用分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

突破策略：

-對于數(shù)字讀寫，采用反復(fù)練習(xí)和模仿的方法，逐步提高學(xué)生的熟練度。

-對于數(shù)字比較，通過實(shí)例分析和討論，幫助學(xué)生理解比較的規(guī)則和方法。

-通過設(shè)置情境問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探索數(shù)字之間的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與11-20數(shù)字相關(guān)的圖片、圖表和數(shù)字卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。Xx教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示實(shí)物或圖片，如蘋果、橘子等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，并提問：“我們已經(jīng)學(xué)會了1到10的數(shù)字，那么11到20的數(shù)字又是怎樣的呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)11到20的數(shù)字?！?/p>

3.教師播放一段與數(shù)字相關(guān)的歌曲或動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師講解11-20數(shù)字的讀寫方法，通過板書和示范，讓學(xué)生掌握數(shù)字的書寫順序和讀法。

2.教師展示11-20數(shù)字的順序，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個(gè)數(shù)字的順序。

3.教師通過實(shí)例，講解11-20數(shù)字的比較方法，如“比較12和15的大小”，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解比較的規(guī)則。

（三）實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字卡片游戲，如“找朋友”，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的讀寫和比較。

3.學(xué)生分組進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，每組依次說出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)同學(xué)說出比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推，考察學(xué)生對數(shù)字順序的掌握。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何將11-20數(shù)字用于日常生活，如計(jì)算購物數(shù)量、記錄時(shí)間等。

2.學(xué)生舉例說明在游戲中如何運(yùn)用11-20數(shù)字，如“跳繩比賽”、“數(shù)數(shù)接力”等。

3.學(xué)生討論在家庭作業(yè)中如何使用11-20數(shù)字，如“做數(shù)學(xué)題”、“計(jì)算分?jǐn)?shù)”等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？這些數(shù)字有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了11到20的數(shù)字，它們在順序、讀寫和比較方面都有一定的規(guī)律。”

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如數(shù)字的讀寫和比較，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘Xx知識點(diǎn)梳理1.數(shù)字的認(rèn)識與書寫

-數(shù)字11-20的書寫順序和規(guī)則

-數(shù)字11-20的讀法，包括個(gè)位和十位的讀法

-數(shù)字11-20的組成，即十位和個(gè)位的組合

2.數(shù)字比較

-數(shù)字之間的大小比較方法

-使用“大于”、“小于”和“等于”等比較符號

-通過實(shí)例進(jìn)行數(shù)字比較的練習(xí)

3.數(shù)字的應(yīng)用

-使用數(shù)字進(jìn)行簡單的加法和減法計(jì)算

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)等

-數(shù)字在數(shù)學(xué)問題解決中的應(yīng)用，如找規(guī)律、解決問題等

4.數(shù)字與數(shù)的順序

-數(shù)字11-20在數(shù)軸上的位置

-數(shù)字11-20與10以內(nèi)數(shù)字的順序關(guān)系

-數(shù)字11-20與20以上數(shù)字的順序關(guān)系

5.數(shù)字與數(shù)學(xué)符號

-理解數(shù)學(xué)符號“+”和“-”在數(shù)字加減法中的作用

-理解數(shù)學(xué)符號“>”、“<”和“=”在數(shù)字比較中的作用

6.數(shù)字與計(jì)數(shù)工具

-認(rèn)識和操作計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等計(jì)數(shù)工具

-使用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行數(shù)字的直觀展示和操作

7.數(shù)字與數(shù)學(xué)游戲

-設(shè)計(jì)和參與與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字卡片游戲、數(shù)字拼圖等

-通過游戲提高學(xué)生對數(shù)字的興趣和認(rèn)知

8.數(shù)字與數(shù)學(xué)活動

-參與數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)故事會等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

-通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力

9.數(shù)字與數(shù)學(xué)故事

-講述與數(shù)字相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事等

-通過故事激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

10.數(shù)字與數(shù)學(xué)文化

-了解數(shù)字在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要性

-探索數(shù)字在不同文化中的象征意義和應(yīng)用Xx反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物教具的應(yīng)用：我嘗試在課堂上使用蘋果、橘子等實(shí)物作為教具，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來認(rèn)識數(shù)字，這種直觀的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，我認(rèn)為可以繼續(xù)深化這種特色，比如制作更多與數(shù)字相關(guān)的教具，如數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等。

2.游戲化教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)通過游戲化的方式，學(xué)生更能積極參與到課堂中來。例如，我在比較數(shù)字大小的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“數(shù)字捉迷藏”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字的比較。這種教學(xué)方式既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固知識點(diǎn)，我認(rèn)為可以進(jìn)一步豐富游戲種類，增加游戲的趣味性和教育性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)字的敏感度和接受能力存在差異，有的學(xué)生掌握得快，有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間。我意識到需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動較少，有時(shí)候討論氛圍不夠活躍。這可能是因?yàn)槲覍φn堂討論的引導(dǎo)不夠，或者是因?yàn)閷W(xué)生的參與度不高。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.家校溝通的缺失：在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)家校溝通不夠，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了解不多。我認(rèn)為需要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.為了提高課堂互動，我將設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并嘗試使用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

3.我將定期與家長溝通，通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長。Xx內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字的認(rèn)識與書寫

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)字11-20的書寫順序和規(guī)則

-關(guān)鍵詞：十位、個(gè)位、順序、書寫

-句子：“數(shù)字11-20由一個(gè)十位數(shù)字和一個(gè)個(gè)位數(shù)字組成，書寫時(shí)先寫十位再寫個(gè)位?！?/p>

②數(shù)字比較

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)字之間的大小比較方法

-關(guān)鍵詞：比較符號、大小、讀法

-句子：“比較兩個(gè)數(shù)字時(shí)，我們先比較十位，如果十位相同，則比較個(gè)位。”

③數(shù)字的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)、解決問題

-句子：“在日常生活中，我們可以用數(shù)字來計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)，或者解決數(shù)學(xué)問題?！?/p>

④數(shù)字與數(shù)的順序

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)字11-20在數(shù)軸上的位置

-關(guān)鍵詞：數(shù)軸、順序、規(guī)律

-句子：“數(shù)字11-20在數(shù)軸上依次排列，遵循一定的順序規(guī)律。”

⑤數(shù)字與數(shù)學(xué)符號

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)學(xué)符號“+”和“-”在數(shù)字加減法中的作用

-關(guān)鍵詞：加減法、符號、運(yùn)算

-句子：“在數(shù)字加減法中，‘+’表示加法，‘-’表示減法?！?/p>

⑥數(shù)字與計(jì)數(shù)工具

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒的使用

-關(guān)鍵詞：計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒、操作、直觀

-句子：“計(jì)數(shù)器和計(jì)數(shù)棒可以幫助我們直觀地展示和操作數(shù)字?！?/p>

⑦數(shù)字與數(shù)學(xué)游戲

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)和參與

-關(guān)鍵詞：游戲、互動、趣味、學(xué)習(xí)

-句子：“數(shù)學(xué)游戲可以讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。”

⑧數(shù)字與數(shù)學(xué)活動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：參與數(shù)學(xué)活動，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

-關(guān)鍵詞：活動、應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)、解決問題

-句子：“通過參與數(shù)學(xué)活動，學(xué)生可以提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。”Xx作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括數(shù)字的讀寫、比較以及簡單的加減法運(yùn)算。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)故事，將11-20的數(shù)字融入故事中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3.在家中使用計(jì)數(shù)器或計(jì)數(shù)棒，嘗試數(shù)出10個(gè)以上的物品，并記錄下來，以加深對數(shù)字實(shí)際應(yīng)用的理解。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類評價(jià)，包括正確率、書寫規(guī)范和創(chuàng)意性。

3.在反饋中，針對每個(gè)學(xué)生的具體問題給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，如對于