人教（部編版）道德與法治八下6.2國家行政機關(guān)教學(xué)設(shè)計課題課時教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為“人教（部編版）道德與法治八下6.2國家行政機關(guān)”。內(nèi)容包括：介紹國家行政機關(guān)的概念、分類和主要職責(zé)；探討行政機關(guān)與公民、企業(yè)、社會組織的關(guān)系；分析行政機關(guān)在依法行政中的重要作用；引導(dǎo)學(xué)生了解我國行政機關(guān)的設(shè)置和運行機制。核心素養(yǎng)目標1.提升法治意識：認識國家行政機關(guān)在法治體系中的地位和作用。

2.培養(yǎng)公民素養(yǎng)：理解行政機關(guān)與公民的關(guān)系，學(xué)會依法維權(quán)。

3.增強社會責(zé)任：了解行政機關(guān)對社會公共事務(wù)的管理職責(zé)。

4.發(fā)展思辨能力：通過分析案例，提高對行政機關(guān)運行機制的理解和評價。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：國家行政機關(guān)的定義、分類及其在政府體系中的地位。

-細節(jié)列舉：

-理解行政機關(guān)的基本職能和作用。

-掌握不同類型行政機關(guān)的職責(zé)范圍。

-分析行政機關(guān)如何通過依法行政來維護社會秩序。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：行政機關(guān)與公民、企業(yè)、社會組織之間的互動關(guān)系。

-細節(jié)列舉：

-理解行政機關(guān)在處理公民訴求時的程序和原則。

-分析行政機關(guān)如何平衡公共利益與個體權(quán)益。

-通過案例分析，識別行政機關(guān)在決策過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解國家行政機關(guān)的基本概念和職能。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析行政機關(guān)在現(xiàn)實生活中的具體案例，提高思辨能力。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗行政機關(guān)的工作流程和決策過程。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示行政機關(guān)的運作機制。

5.設(shè)計思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理行政機關(guān)的知識體系，增強記憶和理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示國家行政機關(guān)在日常生活中的實際應(yīng)用案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護等，提問學(xué)生：“你們知道這些事情是由誰來管理的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的政府職能和權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生思考行政機關(guān)在政府體系中的角色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解國家行政機關(guān)的定義、分類、職能和作用，強調(diào)其在依法行政中的重要性。

-舉例說明：通過具體的案例，如公安局、稅務(wù)局等，展示行政機關(guān)在實際工作中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討行政機關(guān)在處理公共事務(wù)時可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

3.案例分析（約15分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個與行政機關(guān)相關(guān)的案例進行分析。

-案例展示：每組選派代表向全班展示分析結(jié)果，其他小組進行點評和補充。

-教師點評：對學(xué)生的分析進行點評，指出優(yōu)點和不足，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進。

4.角色扮演（約20分鐘）

-分組角色扮演：將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的行政機關(guān)角色，如政府部門、公民、企業(yè)等。

-情景模擬：模擬一個具體的行政事務(wù)處理過程，如城市規(guī)劃審批。

-角色互動：各角色之間進行互動，展示行政機關(guān)在處理事務(wù)時的溝通和協(xié)調(diào)能力。

5.小組合作（約15分鐘）

-設(shè)計任務(wù)：給出一個與行政機關(guān)相關(guān)的實際問題，如如何提高政府透明度。

-小組討論：各小組討論解決方案，并制定行動計劃。

-展示成果：每組向全班展示討論結(jié)果，其他小組提出意見和建議。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)行政機關(guān)在依法行政中的地位和作用。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中運用所學(xué)知識，提高法治意識。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-課后閱讀：布置與行政機關(guān)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進一步了解相關(guān)內(nèi)容。

-撰寫心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于行政機關(guān)的觀察與思考心得，加深對知識的理解。知識點梳理1.國家行政機關(guān)的定義

-國家行政機關(guān)是依據(jù)憲法和法律規(guī)定，負責(zé)國家行政事務(wù)的組織體系。

-作為國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，它負責(zé)實施國家的政策、法律和行政法規(guī)。

2.國家行政機關(guān)的分類

-中央國家行政機關(guān)：國務(wù)院及其組成部門。

-地方國家行政機關(guān)：省、自治區(qū)、直轄市的人民政府及其組成部門，以及縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)的人民政府及其組成部門。

3.國家行政機關(guān)的職能

-負責(zé)實施國家的政策、法律和行政法規(guī)。

-管理國家行政事務(wù)，包括經(jīng)濟、教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)保等領(lǐng)域。

-指導(dǎo)和監(jiān)督下級國家行政機關(guān)的工作。

-處理公民、法人或者其他組織的申訴、控告和檢舉。

4.行政機關(guān)的組織原則

-分工負責(zé)制：各行政機關(guān)按照法定職責(zé)分工合作。

-責(zé)任制：行政機關(guān)及其工作人員對其職責(zé)范圍內(nèi)的工作承擔(dān)責(zé)任。

-效率原則：行政機關(guān)的工作要高效、便民。

5.行政機關(guān)的工作程序

-調(diào)查研究：收集和整理相關(guān)信息，了解問題。

-制定方案：根據(jù)問題制定相應(yīng)的解決方案。

-執(zhí)行決策：實施決策，解決問題。

-監(jiān)督檢查：對決策執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查。

6.行政機關(guān)與公民、企業(yè)、社會組織的關(guān)系

-行政機關(guān)依法保護公民的合法權(quán)益。

-行政機關(guān)為企業(yè)提供行政服務(wù)，優(yōu)化營商環(huán)境。

-行政機關(guān)與社會組織合作，共同參與社會治理。

7.行政機關(guān)在依法行政中的重要作用

-維護國家的法律和政策的統(tǒng)一實施。

-保障公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。

-促進社會公平正義，維護社會穩(wěn)定。

8.行政機關(guān)的設(shè)置和運行機制

-行政機關(guān)的設(shè)置遵循法定原則，按照憲法、法律和行政法規(guī)的規(guī)定。

-行政機關(guān)的運行機制包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。

9.行政機關(guān)的監(jiān)督與責(zé)任

-行政機關(guān)接受國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督。

-行政機關(guān)及其工作人員接受上級機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)和社會的監(jiān)督。

-行政機關(guān)對違法違紀行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

10.行政機關(guān)的改革與發(fā)展

-推進政府職能轉(zhuǎn)變，優(yōu)化政府機構(gòu)設(shè)置。

-加強政府自身建設(shè)，提高政府工作效率。

-推進依法行政，提高政府的法治化水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與案例結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對國家行政機關(guān)的理解更直觀了。我用了幾個實際案例，像城市規(guī)劃、環(huán)境保護這樣的，他們聽起來挺感興趣的，討論起來也挺熱烈的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解行政機關(guān)的職能時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不同類型行政機關(guān)的職責(zé)范圍還是有點混淆。這可能是因為我們之前沒有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過相關(guān)的知識點。所以，我覺得以后在教學(xué)中，應(yīng)該更加注重知識點的系統(tǒng)性和連貫性。

在策略上，我用了小組討論和角色扮演，這些活動挺能調(diào)動學(xué)生的積極性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是不太自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多給學(xué)生一些表達的機會，鼓勵他們大膽說出自己的想法。

管理方面，我注意到課堂紀律整體還好，但有個別學(xué)生還是有些分心。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是因為教學(xué)內(nèi)容對他們來說有些枯燥。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試更多樣的教學(xué)手段，讓課堂更加生動有趣。課后作業(yè)1.案例分析題：

案例背景：某市為了改善城市交通擁堵問題，決定修建一條新的高速公路。

作業(yè)要求：分析市政府在規(guī)劃、審批、施工、運營等環(huán)節(jié)中可能涉及的國家行政機關(guān)，并說明這些機關(guān)的職責(zé)和作用。

答案示例：在規(guī)劃階段，城市規(guī)劃局負責(zé)制定城市交通規(guī)劃；在審批階段，交通運輸部門負責(zé)審批高速公路建設(shè)；在施工階段，建設(shè)局負責(zé)施工監(jiān)管；在運營階段，交通運輸部門負責(zé)高速公路的運營管理。

2.討論題：

話題：如何提高行政機關(guān)的工作效率和公眾滿意度？

作業(yè)要求：從行政機關(guān)的內(nèi)部管理和外部監(jiān)督兩個方面，提出至少兩個改進措施。

答案示例：內(nèi)部管理方面，可以加強信息化建設(shè)，提高工作效率；外部監(jiān)督方面，可以引入第三方評估機制，增強公眾參與。

3.角色扮演題：

情景：市民就某項市政工程向市政府提出意見和建議。

作業(yè)要求：學(xué)生扮演市民和政府工作人員，模擬溝通和協(xié)商過程，探討如何有效解決問題。

答案示例：市民表達意見，政府工作人員認真傾聽并記錄，雙方就問題進行討論，最終達成共識。

4.比較題：

比較對象：中央國家行政機關(guān)與地方國家行政機關(guān)。

作業(yè)要求：列舉中央和地方行政機關(guān)的異同點，并說明其設(shè)置和運行機制的特點。

答案示例：相同點：都負責(zé)實施國家政策