第十九課為理想啟航——《龍年心啟航，一起閃閃亮》教案-2023-2024學(xué)年心理健康六年級(jí)下冊(cè)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞六年級(jí)下冊(cè)北師大版心理健康教材《龍年心啟航，一起閃閃亮》中的第十九課“為理想啟航”展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展特點(diǎn)相聯(lián)系。通過(guò)回顧教材中“理想與目標(biāo)”的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生目標(biāo)，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；2）提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠明確自己的興趣和特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)理想制定合理規(guī)劃；3）增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為共同理想而努力奮斗的積極性。通過(guò)課程活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，提高心理素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“理想”的含義及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)“理想”的抽象理解，難以將其與自身實(shí)際結(jié)合。

2.學(xué)生在制定目標(biāo)時(shí)，缺乏實(shí)際可行的計(jì)劃和方法。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解“理想”的具體內(nèi)涵，并將其與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴、目標(biāo)分解等方法，逐步明確自己的目標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。

3.邀請(qǐng)成功人士分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：心理健康教育專用平臺(tái)或?qū)W校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、圖片、案例庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、故事分享等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“為理想啟航”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你心中的理想是什么？”“如何將理想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“理想”的含義和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于夢(mèng)想追求的短片，引出“為理想啟航”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行案例分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“理想規(guī)劃”小組討論，讓學(xué)生分享自己的理想和計(jì)劃，互相啟發(fā)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何平衡學(xué)習(xí)和興趣？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)將理想轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的可執(zhí)行性。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，加深對(duì)理想與目標(biāo)的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)實(shí)際情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.理解“理想”的內(nèi)涵及其重要性

2.培養(yǎng)自我認(rèn)知能力

學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)自我反思和小組討論，提升了自我認(rèn)知能力。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的興趣、特長(zhǎng)和不足，為制定合理的人生目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

3.學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)并制定計(jì)劃

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定具體、明確、可行的目標(biāo)，并能夠制定出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。他們了解到，目標(biāo)設(shè)定需要遵循SMART原則（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、時(shí)限性）。

4.增強(qiáng)責(zé)任感與使命感

學(xué)生在本節(jié)課中，意識(shí)到為實(shí)現(xiàn)理想而努力的重要性，增強(qiáng)了責(zé)任感與使命感。他們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的努力不僅關(guān)系到自己的未來(lái)，還與家庭、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。

5.提高心理素質(zhì)和抗壓能力

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)作，為未來(lái)的社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)。

7.拓寬知識(shí)視野和思維方式

8.提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)完成個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃作業(yè)，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

9.促進(jìn)自我提升和成長(zhǎng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷反思、總結(jié)、改進(jìn)，促進(jìn)了自我提升和成長(zhǎng)。他們認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程。

10.增強(qiáng)自信心和動(dòng)力

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)生在知識(shí)、技能、心理素質(zhì)等方面取得了顯著進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生從身邊的故事中理解理想的重要性，提高學(xué)生的共鳴感。

2.采用小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)理想的理解不夠深入，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。

2.在講解目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃制定時(shí)，部分學(xué)生可能覺(jué)得內(nèi)容較為抽象，需要更加具體和貼近生活實(shí)際的案例來(lái)輔助教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，可以在課前布置一些與理想相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課前對(duì)理想有更深入的了解，從而提高課堂討論的積極性。

2.在講解目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃制定時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多貼近學(xué)生生活的案例，比如學(xué)生感興趣的偶像、成功人士的成長(zhǎng)故事等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.為了讓教學(xué)內(nèi)容更加具體和生動(dòng)，我計(jì)劃在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，每組設(shè)定一個(gè)目標(biāo)并制定計(jì)劃，然后全班分享和評(píng)價(jià)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到更多。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-理想的概念與重要性

-設(shè)定目標(biāo)的SMART原則

-制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃

②關(guān)鍵詞：

-理想

-目標(biāo)

-計(jì)劃

-SMART原則

-自我認(rèn)知

-責(zé)任感

-使命感

③重點(diǎn)句子：

-“理想是人生的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。”

-“設(shè)定目標(biāo)要遵循SMART原則，確保目標(biāo)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、時(shí)限性?！?/p>

-“制定計(jì)劃時(shí)，要考慮自己的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，確保計(jì)劃具有可行性。”

-“實(shí)現(xiàn)理想需要付出努力，堅(jiān)持不懈。”

-“每個(gè)人都有自己的理想，關(guān)鍵在于如何將理想轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。”教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)“理想”概念的理解程度，以及他們對(duì)設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃的能力。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定和實(shí)施情況。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)