2.3移動終端教學設計-2025-2026學年高中信息技術(shù)浙教版2019必修2信息系統(tǒng)與社會-浙教版2019科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教材分析2.3移動終端教學設計-2025-2026學年高中信息技術(shù)浙教版2019必修2信息系統(tǒng)與社會-浙教版2019

本章節(jié)圍繞移動終端在教育教學中的應用展開，通過介紹移動終端的特點、優(yōu)勢以及教學設計方法，引導學生掌握利用移動終端進行信息獲取、處理和交流的技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，符合高中信息技術(shù)課程的教學實際。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過移動終端教學設計的學習，學生能夠認識到信息技術(shù)的多樣性和應用價值，提升信息獲取和處理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，形成數(shù)字化學習習慣。同時，增強信息安全意識和網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，為未來社會生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

①移動終端設備的操作技能，包括基本設置、應用安裝與卸載、文件管理等功能。

②移動終端教學資源的搜索與篩選，以及如何有效地利用這些資源進行教學活動。

③移動終端在教學中的應用策略，如課堂互動、學生自主學習和協(xié)作學習等。

2.教學難點

①理解移動終端在教學中的獨特優(yōu)勢，以及如何克服其局限性。

②設計適合移動終端的教學活動，確?；顒蛹饶芗ぐl(fā)學生興趣，又能促進知識內(nèi)化。

③教師在移動終端教學中的角色轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吆蛥f(xié)助者。

④學生在使用移動終端進行學習時，如何培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和自律意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息系統(tǒng)與社會》必修2教材，包含移動終端教學設計的章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與移動終端相關的操作指南、教學案例視頻、圖片和圖表等，以輔助學生理解和應用。

3.實驗器材：準備不同類型的移動終端設備，如智能手機、平板電腦等，確保設備充電充足。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板和投影儀，以便進行小組討論和展示。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示不同場景下移動終端的應用案例，如課堂學習、日常生活、工作場景等。

2.提出問題：引導學生思考移動終端在各個場景中的作用和優(yōu)勢，激發(fā)學生對移動終端教學設計的興趣。

3.引導學生分享：邀請學生分享自己使用移動終端進行學習的經(jīng)驗和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹移動終端的特點和優(yōu)勢，如便攜性、交互性、資源豐富等。

2.講解移動終端教學設計的基本原則和方法，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學策略等。

3.舉例說明移動終端在教學中的應用案例，如課堂互動、學生自主學習和協(xié)作學習等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論如何利用移動終端進行教學設計，并分享各自的想法。

2.練習任務：每個小組選擇一個教學主題，設計一個移動終端教學活動，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學策略等。

3.小組展示：每組派代表展示自己的教學設計，其他小組進行評價和反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對移動終端教學設計的關鍵問題進行提問，如如何平衡移動終端與傳統(tǒng)教學方式的關系、如何確保教學效果等。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與移動終端教學設計相關的問題，引導學生思考和討論。

2.學生提問：學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師和同學共同解答。

3.教師點評：教師對學生的提問和回答進行點評，強調(diào)重點和難點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何通過移動終端教學設計培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。

2.分享案例：分享一些成功的移動終端教學設計案例，分析其如何促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)移動終端教學設計的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學過程設計總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-移動終端教學應用案例庫：收集整理國內(nèi)外優(yōu)秀的移動終端教學案例，涵蓋不同學科和年級，供教師參考和借鑒。

-移動終端教學設計工具：介紹一些常用的移動終端教學設計工具，如教學設計軟件、在線協(xié)作平臺等，幫助學生進行教學設計。

-移動終端教學資源平臺：推薦一些移動終端教學資源平臺，如教育App商店、在線教育平臺等，提供豐富的教學資源。

-移動終端信息安全知識：介紹移動終端使用過程中的信息安全知識，如數(shù)據(jù)加密、隱私保護等，提高學生的信息安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用移動終端進行自主學習，通過在線教育平臺、教育App等獲取更多學習資源。

-引導學生關注移動終端在教育領域的最新動態(tài)，如新技術(shù)、新應用等，拓寬視野。

-組織學生參與移動終端教學設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際教學，如設計一堂基于移動終端的示范課，展示教學成果。

-組織學生進行移動終端教學研討，分享教學經(jīng)驗，共同提高教學水平。

-引導學生關注移動終端在教育中的倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡成癮等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生參與移動終端教學研究，探索移動終端在教學中的應用模式和發(fā)展趨勢。

-組織學生參觀移動終端教育企業(yè)，了解移動終端在教育領域的應用現(xiàn)狀和發(fā)展前景。

-鼓勵學生撰寫移動終端教學心得體會，總結(jié)學習過程中的收獲和感悟。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是蠻有收獲的。首先，看到學生們在移動終端教學設計的實踐中表現(xiàn)出很高的熱情，我感到很欣慰。他們不僅積極參與，還提出了很多有創(chuàng)意的想法，這說明他們對這個話題感興趣，也愿意去探索。

在教學方法上，我嘗試了分組討論和小組展示的方式，希望激發(fā)學生的互動和合作。我覺得這種形式挺有效的，學生們的參與度很高，討論也很熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論過程中，有些小組的討論不夠深入，可能是因為時間分配不當或者準備不夠充分。

在策略管理上，我意識到課堂時間管理很重要。有時候，課堂上的活動可能會比預計的時間長，這可能會影響后續(xù)的教學內(nèi)容。所以，我需要更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容的完整性和連貫性。

至于教學效果，我覺得學生們對移動終端教學設計有了更深入的理解，他們能夠結(jié)合實際案例來設計教學活動，這很棒。但是，我也注意到，有些學生對移動終端的熟悉程度不同，這在一定程度上影響了他們的學習效果。因此，我需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供更加個性化的指導。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：一是提前準備，確保每個小組都有充分的時間準備討論內(nèi)容；二是加強課堂時間管理，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間；三是設計更多層次的學習活動，滿足不同學生的學習需求。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上的參與度非常高，對于移動終端教學設計的相關內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，提出自己的見解和想法，展現(xiàn)了良好的互動和合作精神。

2.小組討論成果展示：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠根據(jù)所學內(nèi)容，設計出具有創(chuàng)新性和實用性的教學活動方案。他們的展示內(nèi)容涵蓋了移動終端在教學中的應用場景、教學資源選擇、教學策略等方面，充分體現(xiàn)了對移動終端教學設計的理解和應用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對移動終端教學設計的基本概念和原理掌握得較好。在測試中，大部分學生能夠準確回答相關問題，說明他們對所學知識有較好的理解和記憶。

4.學生反饋：課后，我收集了學生的反饋意見。學生們普遍認為，本節(jié)課讓他們對移動終端教學設計有了更深入的了解，希望今后能夠有更多機會將所學知識應用于實際教學中。

5.教師評價與反饋：針對本次教學，我認為以下幾點值得肯定：

-教學內(nèi)容與實際教學需求緊密結(jié)合，使學生能夠?qū)W以致用。

-教學方法靈活多樣，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

-教師評價與反饋及時，有助于學生及時調(diào)整學習方法和態(tài)度。

針對教學中存在的問題，我將采取以下改進措施：

-優(yōu)化課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容都能得到充分講解。

-針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。

-在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，提高教學效果。重點題型整理1.題型：移動終端教學設計案例分析

細節(jié)：請分析以下案例，討論移動終端在教學設計中的應用策略。

例子：某教師在歷史課上，利用平板電腦讓學生通過觀看歷史視頻、閱讀電子教材和參與在線討論來完成課程學習。

2.題型：移動終端教學資源選擇

細節(jié)：根據(jù)以下教學目標，選擇合適的移動終端教學資源。

例子：教學目標是在英語課上教授新單詞，請選擇適合的資源，如電子詞典、在線詞匯學習App等。

3.題型：移動終端教學活動設計

細節(jié)：設計一個基于移動終端的教學活動，以培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。

例子：設計一個小組合作項目，