你說它是啥東西(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年湘藝版（2024）音樂一年級下冊課題Xx課型XxXx修改日期2025年教具XxXx課程基本信息1.課程名稱：《你說它是啥東西》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)音樂聽覺感知能力，提高對音樂要素的辨別和鑒賞能力。

2.增強音樂表達與創(chuàng)造能力，學(xué)會用聲音和肢體動作表現(xiàn)音樂。

3.培養(yǎng)團隊合作精神，通過小組活動體驗集體合作的重要性。

4.激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)良好的審美情趣和音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解和掌握音樂節(jié)奏的基本概念，如快慢、強弱等。

-通過歌曲《你說它是啥東西》學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏模式，如二拍子和四拍子的節(jié)奏感。

-能夠跟隨歌曲的節(jié)奏進行簡單的身體律動，如拍手、跺腳等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：節(jié)奏感的培養(yǎng)。對于一年級學(xué)生來說，節(jié)奏感的培養(yǎng)是一個難點。例如，學(xué)生在區(qū)分二拍子和四拍子的節(jié)奏時可能會感到困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動來加強。

-難點二：音樂元素的感知。學(xué)生需要能夠感知并表達音樂中的動態(tài)變化，如強弱、高低等，這需要通過聽覺和視覺的結(jié)合來訓(xùn)練，例如，通過觀察教師的動作和聆聽音樂來學(xué)習(xí)。

-難點三：小組合作中的協(xié)調(diào)。在小組活動中，學(xué)生需要學(xué)會與他人協(xié)調(diào)配合，共同完成音樂表演，這對于一年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師通過明確的指導(dǎo)和示范來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，如模仿歌曲中的動物叫聲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計節(jié)奏游戲，如“節(jié)奏接龍”，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高節(jié)奏感。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示音樂節(jié)奏圖，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)奏。

2.音響設(shè)備：播放原歌曲和節(jié)奏示范，讓學(xué)生跟隨音樂感受節(jié)奏。

3.教學(xué)軟件：使用音樂教育軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生的節(jié)奏感知。教學(xué)過程設(shè)計：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽音樂嗎？有沒有特別喜歡的歌曲？”

展示一些音樂相關(guān)的圖片或視頻片段，如不同樂器的演奏、音樂會現(xiàn)場等，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，如音樂是人類情感表達的一種方式，對培養(yǎng)審美情趣和情操有重要作用。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示五線譜的構(gòu)成和基本音符。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進行分析，如不同風(fēng)格的音樂作品、音樂在不同文化中的作用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及音樂如何在不同場合和情境中發(fā)揮作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進行深入討論，如“音樂與情緒的關(guān)系”、“音樂如何影響學(xué)習(xí)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后聽一首自己喜歡的新歌，并嘗試分析這首歌的旋律、節(jié)奏和情感表達，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-音樂風(fēng)格介紹：提供不同音樂風(fēng)格的簡介，如古典音樂、流行音樂、搖滾音樂等，幫助學(xué)生了解音樂多樣性和文化背景。

-音樂家故事：介紹一些著名音樂家的生平和作品，激發(fā)學(xué)生對音樂家的興趣，如莫扎特、貝多芬、周杰倫等。

-音樂樂器知識：提供各種樂器的圖片和簡要介紹，讓學(xué)生了解不同樂器的音色和演奏方式。

-音樂與數(shù)學(xué)的關(guān)系：介紹音樂中的數(shù)學(xué)元素，如五線譜的音符與數(shù)學(xué)比例的關(guān)系，以及音樂節(jié)奏與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)。

2.拓展建議：

-家庭音樂時間：鼓勵家長與孩子一起在家中播放音樂，共同欣賞和討論，增強親子關(guān)系。

-音樂創(chuàng)作體驗：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律或節(jié)奏，可以是模仿已學(xué)歌曲，也可以是即興創(chuàng)作。

-音樂游戲：利用音樂游戲軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，如節(jié)奏游戲、音樂記憶游戲等。

-音樂劇觀賞：推薦適合一年級學(xué)生的音樂劇或兒童音樂會，讓學(xué)生親身體驗音樂表演的魅力。

-音樂日記：鼓勵學(xué)生記錄自己聽到的音樂、喜歡的歌曲以及音樂對他們的情感影響，培養(yǎng)寫作和反思能力。

-音樂與社會活動：參與社區(qū)的音樂活動，如音樂會、音樂節(jié)等，讓學(xué)生了解音樂在公共生活中的作用。

-音樂與繪畫結(jié)合：鼓勵學(xué)生將聽到的音樂與繪畫相結(jié)合，通過視覺藝術(shù)表達音樂的情感和氛圍。

-音樂與舞蹈結(jié)合：通過學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，讓學(xué)生體驗音樂節(jié)奏與身體動作的協(xié)調(diào)性。

-音樂與文學(xué)結(jié)合：閱讀與音樂相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、小說，了解音樂在文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法和象征意義。Xx作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂節(jié)奏知識，完成教材中相應(yīng)的課后練習(xí)題，包括識別節(jié)奏模式、創(chuàng)作簡單的節(jié)奏序列等。

2.音樂欣賞：選擇一首本節(jié)課沒有聽過的歌曲，仔細聆聽，記錄下歌曲的節(jié)奏特點和旋律走向，下節(jié)課分享自己的觀察。

3.家庭音樂活動：與家人一起進行簡單的音樂創(chuàng)作，如一起編唱一首簡單的歌曲，或者用生活中的物品制作簡易樂器，進行即興演奏。

4.節(jié)奏模仿：在家中嘗試模仿本節(jié)課學(xué)到的節(jié)奏動作，如拍手、跺腳等，可以記錄下自己的模仿過程，觀察自己是否能準(zhǔn)確地跟隨節(jié)奏。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，重點關(guān)注學(xué)生對于節(jié)奏模式和節(jié)奏序列的掌握情況。

2.反饋交流：在批改作業(yè)的過程中，與每位學(xué)生進行交流，針對作業(yè)中的錯誤給予具體指導(dǎo)，如指出節(jié)奏錯誤的位置，并提供正確的節(jié)奏示例。

3.改進建議：針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，給出集體性的改進建議，如提供一些練習(xí)節(jié)奏的小技巧或方法。

4.展示與評價：在下一節(jié)課開始時，展示學(xué)生的作業(yè)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，對存在困難的學(xué)生給予鼓勵和幫助。

5.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，確保每位學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，并及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。Xx課后作業(yè)：1.練習(xí)題：請根據(jù)以下節(jié)奏模式，填寫缺失的音符。

節(jié)奏模式：XXXX|XXXX

答案：XX|XX

2.創(chuàng)作題：請模仿本節(jié)課學(xué)到的《你說它是啥東西》的節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏旋律。

答案：（學(xué)生根據(jù)自身創(chuàng)意創(chuàng)作的節(jié)奏旋律）

3.應(yīng)用題：請用簡單的動作表現(xiàn)以下節(jié)奏。

節(jié)奏：XXXXXX|XXXXXX

答案：（學(xué)生根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)作的動作表現(xiàn)）

4.觀察題：聆聽以下歌曲，找出并寫出歌曲中