第6課展示交流數(shù)字作品（教案）2023-2024學(xué)年三年級下冊信息技術(shù)蘇科版2023授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：展示交流數(shù)字作品

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊信息技術(shù)

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字作品展示的敏感性，提高對信息資源的獲取、處理和評價能力。

2.計算思維：通過數(shù)字作品的制作與展示，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

4.信息責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的信息倫理觀念，保護個人信息安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級下冊信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，對常見的計算機軟件如Word、PowerPoint有所了解。然而，對于數(shù)字作品的創(chuàng)作和展示，他們的經(jīng)驗相對較少，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升這方面的技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)字作品的制作和展示表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，接受新知識較快，但部分學(xué)生可能對計算機操作不夠自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在數(shù)字作品制作過程中，學(xué)生可能會遇到操作復(fù)雜、設(shè)計創(chuàng)意不足等問題。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏經(jīng)驗，對作品的展示效果感到不滿意。針對這些困難，教師需要提供詳細的操作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，同時，通過小組合作等方式，幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《信息技術(shù)》三年級下冊蘇科版教材。

2.輔助材料：準備與數(shù)字作品展示相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以便于學(xué)生理解和模仿。

3.實驗器材：準備計算機、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備的正常運行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和創(chuàng)作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：通過提問的方式引發(fā)學(xué)生的興趣。

老師問：“同學(xué)們，你們平時喜歡用電腦或平板電腦做些什么呢？”

學(xué)生回答，老師總結(jié)：“同學(xué)們，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的日常生活中，今天我們就來學(xué)習(xí)如何展示和交流我們的數(shù)字作品?！?/p>

2.學(xué)生角色：積極參與，分享自己的經(jīng)驗。

學(xué)生們紛紛分享自己使用電腦的經(jīng)驗，如玩游戲、看視頻、畫畫等。

二、新課講授

1.老師角色：介紹數(shù)字作品的概念和制作方法。

老師說：“數(shù)字作品是指利用計算機等數(shù)字設(shè)備創(chuàng)作的作品，如圖片、音頻、視頻等。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何制作和展示這些作品?！?/p>

2.學(xué)生角色：認真聽講，記錄重點。

學(xué)生們認真聽講，記錄數(shù)字作品的定義和制作方法。

3.老師角色：講解數(shù)字作品制作步驟。

老師說：“首先，我們需要選擇合適的軟件，如Photoshop、PowerPoint等。然后，根據(jù)需要設(shè)計作品的內(nèi)容和形式。最后，保存并展示我們的作品?！?/p>

4.學(xué)生角色：理解并嘗試操作軟件。

學(xué)生們嘗試使用軟件進行操作，了解制作數(shù)字作品的步驟。

三、實踐操作

1.老師角色：分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，指導(dǎo)學(xué)生使用軟件制作數(shù)字作品。

2.學(xué)生角色：合作完成作品，互相學(xué)習(xí)。

學(xué)生們積極合作，互相學(xué)習(xí)，共同完成數(shù)字作品。

四、展示交流

1.老師角色：組織學(xué)生展示作品，分享心得。

老師組織學(xué)生展示自己的數(shù)字作品，并邀請其他同學(xué)進行評價。

2.學(xué)生角色：認真觀看，提出建議。

學(xué)生們認真觀看其他同學(xué)的作品，提出自己的意見和建議。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作和展示數(shù)字作品，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。”

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)，總結(jié)收獲。

學(xué)生們回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

老師布置作業(yè)：“請大家課后嘗試制作一個簡單的數(shù)字作品，下節(jié)課展示?！?/p>

2.學(xué)生角色：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

學(xué)生們認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)反思

1.老師角色：反思教學(xué)過程，改進教學(xué)方法。

老師反思本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.學(xué)生角色：反饋學(xué)習(xí)感受，提出建議。

學(xué)生們反饋學(xué)習(xí)感受，提出對教學(xué)方法的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了數(shù)字作品的制作方法和展示技巧。他們學(xué)會了使用Photoshop、PowerPoint等軟件進行創(chuàng)作，能夠獨立完成簡單的數(shù)字作品，如圖片編輯、PPT制作等。

2.創(chuàng)意思維：學(xué)生在制作數(shù)字作品的過程中，激發(fā)了創(chuàng)意思維。他們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品，如繪制家鄉(xiāng)風(fēng)景、設(shè)計個性化名片等。

3.交流能力：在展示交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何自信地表達自己的觀點，傾聽他人的意見。他們能夠清晰、準確地描述自己的作品，并與同學(xué)進行有效的溝通。

4.團隊合作：本節(jié)課采用了小組合作的形式，學(xué)生在團隊中分工合作，共同完成作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)數(shù)字作品的制作和展示，學(xué)生提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何獲取、處理和評價信息，具備了一定的信息道德觀念。

6.問題解決能力：在制作數(shù)字作品的過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如軟件操作困難、設(shè)計思路不明確等。通過努力和老師的指導(dǎo)，他們學(xué)會了分析問題、解決問題的方法，提高了自己的問題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自主探索和嘗試，逐步掌握了數(shù)字作品的制作技巧。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8.跨學(xué)科能力：數(shù)字作品的制作涉及多個學(xué)科知識，如美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些學(xué)科知識綜合運用，提高了自己的跨學(xué)科能力。

9.自我評價能力：在展示交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何對自己的作品進行評價，同時也學(xué)會了如何評價他人的作品。這種自我評價能力有助于他們更好地認識自己，提升自我。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在制作和展示數(shù)字作品的過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，增強了自信心。這種積極向上的情感態(tài)度將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中保持樂觀的心態(tài)。重點題型整理1.題型：數(shù)字作品制作步驟

答案：選擇合適的軟件→設(shè)計作品內(nèi)容→完成作品制作→保存作品

補充說明：以制作PPT為例，學(xué)生需要選擇PowerPoint軟件，設(shè)計幻燈片的主題和內(nèi)容，完成文字、圖片、動畫等元素的添加，最后保存PPT文件。

2.題型：數(shù)字作品展示技巧

答案：清晰表達作品主題→適當(dāng)運用語言和肢體語言→鼓勵互動交流

補充說明：在展示數(shù)字作品時，學(xué)生應(yīng)簡潔明了地介紹作品的主題和創(chuàng)意，同時運用語言和肢體語言增強表達效果，并鼓勵觀眾提問和交流。

3.題型：數(shù)字作品評價標準

答案：創(chuàng)意性→美觀性→實用性→技術(shù)性

補充說明：評價數(shù)字作品時，可以從創(chuàng)意是否新穎、設(shè)計是否美觀、功能是否實用以及技術(shù)是否熟練等方面進行考慮。

4.題型：數(shù)字作品合作分工

答案：根據(jù)個人特長和作品需求，合理分配任務(wù)

補充說明：在小組合作制作數(shù)字作品時，應(yīng)根據(jù)每位成員的特長和作品的具體需求，合理分配任務(wù)，確保作品質(zhì)量和進度。

5.題型：數(shù)字作品修改與完善

答案：發(fā)現(xiàn)問題→分析原因→修改完善

補充說明：在制作數(shù)字作品的過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題。他們需要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，并針對問題進行修改和完善，以提高作品質(zhì)量。板書設(shè)計①數(shù)字作品制作步驟

-選擇軟件

-設(shè)計內(nèi)容

-完成制作

-保存作品

②數(shù)字作品展示技巧

-清晰表達主題

-適當(dāng)運用語言和肢體語言

-鼓勵互動交流

③數(shù)字作品評價標準

-創(chuàng)意性

-美觀性

-實用性

-技術(shù)性

④數(shù)字作品合作分工

-根據(jù)特長分配任務(wù)

-確保作品質(zhì)量和進度

⑤數(shù)字作品修改與完善

-發(fā)現(xiàn)問題

-分析原因

-修改完善教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。

1.對于數(shù)字作品制作步驟的講解，我覺得可以更加細致。有些學(xué)生反映，在實際操作時，對軟件的某些功能還是不太熟悉。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加軟件操作的基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在實際操作中逐步掌握。

2.在展示交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達不夠自信。這可能與他們的性格和經(jīng)驗有關(guān)。為了提高學(xué)生的表達能力，我計劃在接下來的課程中，設(shè)計一些情景模擬練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高自信。

3.對于數(shù)字作品的評價標準，我覺得可以讓學(xué)生參與其中。這樣可以讓他們更加深入地理解評價的標準，并在今后的創(chuàng)作中加以運用。我計劃在下一節(jié)課中，讓學(xué)生分組討論，共同制定評價標準，并在展示環(huán)節(jié)進行實踐。

4.在小組合作制作數(shù)字作品時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的分工不夠合理。有的學(xué)生過于依賴其他成員，而有的學(xué)生則承擔(dān)了過多的工作。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生進行分工，確保每個人都能在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.最后，我覺得可以通過設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，可以鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的軟件或工具，或者結(jié)合多個學(xué)科的知識來創(chuàng)作作品。這樣不僅能夠提高他們的技術(shù)能力，還能培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們能夠積極回答問題，認真完成操作任務(wù)。在數(shù)字作品制作過程中，大部分學(xué)生能夠按照步驟進行，顯示出良好的動手能力。

2.小組討論成果展示：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，共同完成作品。他們分工明確，合作默契，展現(xiàn)了良好的團隊精神。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、自信地介紹自己的作品，并接受同學(xué)的評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)字作品制作的基本步驟有了較好的掌握。在軟件操作方面，部分學(xué)生仍需加強練習(xí)。測試結(jié)果將