2025最新高一語文名著閱讀導(dǎo)讀測試卷一、班級：______姓名：______得分：______二、測試說明本試卷聚焦高一語文必修上、下冊教材要求的名著導(dǎo)讀內(nèi)容（以《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》《論語》《大衛(wèi)·科波菲爾》《復(fù)活》《老人與?！返瘸Ｒ娖繛橹鳎?，旨在考查學(xué)生對經(jīng)典名著的基本信息、核心內(nèi)容、人物形象、主題思想及閱讀方法的掌握程度。通過選擇、簡答、分析等題型，落實“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求，引導(dǎo)學(xué)生深入理解名著內(nèi)涵，培養(yǎng)閱讀興趣與深度思考能力，提升語文核心素養(yǎng)。三、測試內(nèi)容（滿分100分，考試時間60分鐘）一、名著基本信息（每題2分，共10分）1.下列關(guān)于《鄉(xiāng)土中國》的說法，正確的一項是（）A.《鄉(xiāng)土中國》是費孝通先生的一部小說集，通過虛構(gòu)故事展現(xiàn)中國鄉(xiāng)村社會的變遷。B.該書是費孝通基于20世紀(jì)40年代在西南聯(lián)大和云南大學(xué)講授“鄉(xiāng)村社會學(xué)”課程的講稿整理而成，是一部學(xué)術(shù)著作。C.書中主要研究了現(xiàn)代城市社會的結(jié)構(gòu)特點，如社區(qū)、社團等現(xiàn)代組織形式。D.《鄉(xiāng)土中國》全書共12章，每章獨立成篇，彼此之間沒有邏輯關(guān)聯(lián)。2.《紅樓夢》的作者一般被認(rèn)為是（）A.曹雪芹和高鶚B.施耐庵C.羅貫中D.吳承恩3.下列哪部名著是“四書”之一，且記錄了孔子及其弟子的言行？（）A.《孟子》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《中庸》4.《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國作家______的長篇小說，屬于______（體裁）。A.查爾斯·狄更斯；自傳體小說B.列夫·托爾斯泰；批判現(xiàn)實主義小說C.馬克·吐溫；童話D.歌德；詩體小說5.《復(fù)活》的作者是俄國作家______，小說通過主人公______的經(jīng)歷探討了道德與救贖的主題。A.托爾斯泰；聶赫留朵夫和瑪絲洛娃B.陀思妥耶夫斯基；拉斯柯爾尼科夫C.屠格涅夫；巴扎羅夫D.契訶夫；別里科夫二、內(nèi)容與人物（每題5分，共25分）6.《鄉(xiāng)土中國》中，費孝通提出了“差序格局”這一重要概念。請簡述“差序格局”的含義，并舉例說明。（5分）7.《紅樓夢》中，賈寶玉的性格具有哪些特點？請結(jié)合具體情節(jié)簡要分析（至少兩點）。（5分）8.《論語》中，孔子提出了許多關(guān)于“學(xué)習(xí)”的觀點。請列舉兩條，并結(jié)合原文簡要解釋。（5分）9.《大衛(wèi)·科波菲爾》中，大衛(wèi)的成長經(jīng)歷了哪些主要階段？請簡要概括（至少三個階段）。（5分）10.《復(fù)活》中，聶赫留朵夫的“復(fù)活”具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（5分）三、主題與藝術(shù)特色（每題5分，共20分）11.《鄉(xiāng)土中國》的核心主題是什么？書中通過哪些方面（如“鄉(xiāng)土本色”“家族”“禮治秩序”等章節(jié)）展開論述？（5分）12.《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，其主題思想主要體現(xiàn)在哪些方面？（5分）13.《論語》的語言風(fēng)格有何特點？請結(jié)合具體語句（如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”）簡要分析。（5分）14.《老人與?！分?，海明威通過桑提亞哥的形象展現(xiàn)了怎樣的“硬漢精神”？請結(jié)合小說情節(jié)簡要說明。（5分）四、閱讀方法與拓展（每題10分，共25分）15.閱讀整本書時，制定閱讀計劃是重要的方法之一。如果你要閱讀《紅樓夢》，請設(shè)計一個簡單的閱讀計劃（包括階段劃分、重點內(nèi)容、時間安排等）。（10分）16.《鄉(xiāng)土中國》作為學(xué)術(shù)著作，閱讀時可能會遇到理解困難。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，談?wù)勀闶侨绾伍喿x這類書籍的（如梳理概念、聯(lián)系實際、做批注等）。（10分）五、綜合應(yīng)用（本題10分）17.請以“名著中的‘家’”為主題，從《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》《論語》中任選兩部，結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析“家”在這些作品中的文化內(nèi)涵或象征意義。（10分）四、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（略）測試目標(biāo)總結(jié)1.基礎(chǔ)認(rèn)知：考查學(xué)生對名著基本信息（作者、體裁、成書背景等）的掌握，落實“整本書閱讀”的起點要求。2.內(nèi)容理解：通過核心概念（如“差序格局”）、人物形象（如賈寶玉、聶赫留朵夫）、主題思想（如家族興衰、道德救贖）的考查，強化學(xué)生對名著核心內(nèi)容的理解。3.藝術(shù)鑒賞：分析名著的語言風(fēng)格（如《論語》的簡練深刻）、藝術(shù)特色（如《老人與?！返南笳魇址ǎ?，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。4.閱讀方法：考查學(xué)生制定閱讀計劃、攻克學(xué)術(shù)著作等實際閱讀策略，培養(yǎng)“會讀書”的能力。5.遷移應(yīng)用