三年級上學(xué)期語文期中試卷

（時間120分鐘分值100分）

注意：題目請用黑色水性筆直接寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

積累運用

I.讀拼音，寫詞語。

kizhiicdoduiyfin陽p?doliong

2.完全正確的一組在括號內(nèi)打“J”，有生字或拼音錯誤的改在括號內(nèi)。

（1）（tan）陣雨哪怕（）

（2）旅行淮備答應(yīng)（ying）（）

（3）幾（ji）乎排列墻臂（）

（4）地板顏料（liao）暖和（）

3.把下列詞語補充完整，再按要求做題。

①提（）吊（）②（）疾（）快

③秋（）氣爽④五（）豐登

（1）我發(fā)現(xiàn)成語①和②都含有人體器官，都和人有關(guān)。我還知道成語中“提"字和“”意思相近,

成語②中的“疾”字和“”意相近。我積累的類似成語有：

（2）我發(fā)現(xiàn)③和④是描寫秋天的四字詞語，我還知道描寫其他季節(jié)的字詞語：

曳天冬天

4.給句中帶點的詞語“疾”選擇正確的解擇。

A.病，身體不舒適B.快，迅速，猛烈C.恨

（I）我爸爸是一位公正無私，米惡如仇的好法官。（）

（2）翠鳥啜貼著水面疾飛。（）

（3）為了遠(yuǎn)離裝病，我們要勤洗手。（)

5.我會按照要求寫句子。

（1）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笥。（仿寫擬人句）

（2）我好久沒有聽見妹妹清脆的歌聲和高興的笑臉。（修改病句）

（3）是道墻角那張又大又漂亮的網(wǎng)不是小蜘蛛織的嗎？（改為后面是句號的句子，我達(dá)的意思不變〉

6.給下面的詩句選擇朋友。（填序號）

A.秋水共長天一色B.遠(yuǎn)上寒山石徑斜

C.細(xì)戲猶有傲霜枝D.江上秋風(fēng)動容情

（1）蕭簫梧葉送寒聲，（）（2）（），落霞與孤鷲齊飛。

（3）（）,白云生處有人家。（4）荷盡已無擎南蓋，（）。

7.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）一時強弱在于力，

（2）*燈不撥不亮，"告訴我們發(fā)雜的事情要經(jīng)過一番探討才能理解。

（3）人們常用“.頂個諸符亮”來比喻人多力量大。比喻人多力量大的句子還有

（3）半個學(xué)期來，我讀了不少童話故事，除了課文《賣火柴的小女孩》外，我還讀過安徒生的《

讀課文片段，完成練習(xí)，我能行。

閱讀片段

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪

扇哪，肩走了瓦天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，執(zhí)哇執(zhí)哇，郵來了秋天的涼爽。

金黃包是給田野的，看，田野像金色的海洋。楂紅包是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>

呢！菊汜仙子得到的頗也就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的匏花在秋雨里頰領(lǐng)點頭。

8.請找出這一段中心句，抄寫下來。

9.理解詞語我能行：我通過___________方法，知道了“五彩繽紛”在課文中的意思是

。我能用找近義詞法理解“炎熱”的意思是還能

從選文中找出它的反義詞

10.畫波浪線的句子很有?新鮮感，把比作這樣寫的好處是。

11.秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子，寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把給了像

閱讀片段二

樂樂的樹葉

王一梅

①樂樂是一只脾氣不好的小熊，散步的時候，他聽到一個細(xì)小的聲音：“救命呀，敕命呀！”

②G）讀到這里，我預(yù)測接下來可能發(fā)生的事是：

③W是一片小小的樹葉發(fā)出來的，地是小兩頂上新長的葉子，減一只穿后黑底白點盔甲的大牛盯上了。

天牛正要咬小小的葉子呢！

④“快放下她，要不，我不饒你?！睒窐窊踝×颂炫?。天牛害怕樂樂，就逃走了。

⑤（2）讀到這里，我發(fā)現(xiàn)第一次預(yù)測和作者寫的（①相一致②不一致）

⑥“可是，你走了，其他蟲子還是會吃掉我的?！毙淙~傷心地說。

⑦“這有什么，大家都怕我?！睒窐氛襾硪恢Ъt色水筆，在樹葉上簽了自己的名字，看上去很顯眼。

⑧之個辦法果然不錯，愛吃葉子的齊蟲看見了，說：“哦！這是樂樂的樹葉，我們不吃了，要不樂

樂要發(fā)忤氣的?！?/p>

⑨后來，小樹慢慢長高了，樹上那片屬于樂樂的樹葉也長大了，并且長在高高的樹頂上。樂樂呢，

則長成了一只大熊，因為脾氣壞，他成為了一只受歡迎的熊?！安幌矚g就不喜歡，我才不要?你們喜歡我呢?！?/p>

樂樂這樣想。

⑩當(dāng)冬天到來的時候，樂樂要去冬眠了。這時候，他聽到外面有嘰嘰咕咕的聲音?！罢l呀，我要睡覺

了?！睒窐返膲钠庥稚蟻砹?，他嗓門好高。

?“我給您拼來了一件禮物?！闭f話的是小鳥。

?“哦，是什么？我從來沒有收到過禮物?！睒窐窔夤墓牡卣f。

?“一片樹葉，他走從樹上做下來的。上面有您的茶名?！毙▲B說。

?“我的落葉？“樂樂忘了他在書上笠名的事情了。

?“是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許時

給您當(dāng)書簽?！?/p>

?“書簽？”樂樂看見了一片金貴的樹葉，上面有樂樂紅色的簽名。

?“啊，好美的簽名書簽呀！“樂樂把樹葉夬進(jìn)了書里。

命）“哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！睒窐窚伛绲貙π▲B說。小鳥聽

答案與解析

積累運用

1.讀拼音，寫詞語。

gu6?tidowuguixidngbdn

kizhiicdoduiyfin陽必liong

gudt16owuwzAxidngtidn

【答案】國旗跳舞規(guī)則香甜

zhucdoduiyfin陽p?doliong

蠟燭草堆眼淚毋亮

【解析】

【詳解】本題考行學(xué)生看拼音寫漢字的能力。

解答木題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是

否正確,注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“旗、舞、蠟、堆、漂、亮”容易寫錯，要注意這

些字的電畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.完全正確的一組在括號內(nèi)打“J”，有生字?或拼音錯誤的改在括號內(nèi)。

(1)中彈(t§n)陣雨哪怕()

(2)旅行淮備答應(yīng)(ying)()

(3)幾(ji)乎排列墻臂()

(4)地板顏料(liao)曖和()

【答案】⑴tan(dan)

(2)淮(準(zhǔn))ying(ying)

(3)臂(壁)

(4)(V)

【解析】

【詳解】本版考查字音字形的辨析。。

（1）“彈”讀d加釋義：1、彈弓。2、彈丸，彈弓所用的鐵丸或泥丸。

讀筠n釋義：1、利用?物的彈性把另物發(fā)射出去。2,被其他手指壓住的手指用力伸開。

中彈：讀音zhbngd肩n.釋義：被子彈打中。

（2）“應(yīng)”讀ying釋義：1、回答。2、受：接受。3、順應(yīng)：適應(yīng)。讀ying釋義：1、應(yīng)該。2、答應(yīng)。3、

答應(yīng)。

答應(yīng)：讀音drying,糕義：1、出聲回答。2、表示允諾、同意。

淮備一準(zhǔn)備：指事先計劃、籌備：預(yù)備、設(shè)想。

（3）墻臂墻壁：指院子或房屋的四圍。

3.把卜列詞語補充完整，再按要求做題。

①提（）吊（）②（）疾（）快

③秋（）氣爽④五（）豐登

（1）我發(fā)現(xiàn)成語①和②都含有人體器官，都和人有關(guān)。我還知道成語中的“提"字和“”意思相

近，成語②中的“疾”字和“”意相近。我積累的類似成語有：

（2）我發(fā)現(xiàn)③和④是描寫秋天的四字詞語，我還知道描寫其他季節(jié)的字詞語：

夏天冬天

【答案】①.心②.膽③.眼

④.手⑤.高⑥?谷⑦?吊⑧.快⑨.左顧右盼⑩.驕陽似火?白雪皚

皚

【解析】

【詳解】本題考行成語的積累和運用。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

眼疾手央：形容做事機警敏捷。

秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。

五谷豐登：指年成好，糧食豐收。

（1）*提心吊膽”中“提”和“吊”均有懸著的意思?！把奂彩挚臁敝小凹病焙汀翱臁本锌焖俚囊馑?。

這類成洛有很多，如：左顧右盼、胡言亂語、改朝換代、七拼八湊。

（2）描寫其他季節(jié)的詞語，需結(jié)合各季節(jié)的特點分析，如形容夏天的四字詞語有：烈日炎炎、驕陽似火、

艷陽高照。形容冬天的四字詞語有：白雪皚皚、天寒地凍、冰天雪地、寒冬臘月、千里冰封。

4.給句中帶點的詞語“疾”選擇正確的解釋。

A.病，身體不舒適B.快，迅速，猛烈C.恨

（1）我爸爸是一位公正無私，廢惡如仇的好法官。（）

（2）翠鳥愛貼著水面挑飛。（）

（3）為了遠(yuǎn)離株病，我們要勤洗手。（）

【答案】①.C②.B③.A

【解析】

【詳解】本題考叁多義字。

（1）疾惡如仇：憎恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾：恨。故選C。

（2）疾飛：非常迅速地快跑，像飛起來一樣，有風(fēng)馳電掣的意思。疾：快，迅速，猛烈。故選B。

（3）疾?。翰〉目偡Q。疾：病，身體不舒適。故選A。

5.我會按照要求寫句子。

（1）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹若口苜。（仿寫擬人句）

（2）我好久沒有聽見妹妹清脆的歌聲和高興的笑臉。（修改病句）

（3）是道墻角那張又大又漂亮的網(wǎng)不是小蜘蛛織的嗎？（改為后面是句號的句子，表達(dá)的意思不變〉

【答案】⑴春姑娘跳著歡快的舞蹈來到了人間。

（2）找好久沒有聽見妹妹清脆的歌聲和看到她高興的笑臉。

（3）增角那張又大又漂亮的網(wǎng)是小蜘蛛織的。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查仿寫句子。

“走過荒野”“吹著口笛”這兩個短語將東風(fēng)人格化，賦予東風(fēng)人的動作，將其描寫得活潑、親切，富有

朝氣，所以這句話運用的是擬人的修辭手法。

仿寫擬人句，如：秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點著頭。

【小問2詳解】

本題考查修改病句。

屬于句子搭配不當(dāng)。不能是聽見“高興的笑臉”，應(yīng)改為“看到她高興的笑臉”。如：我好久沒有聽見妹

妹清脆的歌聲和看到她高興的笑臉。

【小問3詳解】

本題考查改為陳述句。

反問句改陳述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不"，沒"不”加“不”。將反問句中的肯定詞改

為否定司，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、

怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。第三步：問號變句號。把句末的問號改為句號。

第四步：把句子整理通順。

結(jié)合句子，“不是”改為“是"，去抻“難道"“嗎"，問號改為句號，陳述句為：墻角那張乂大乂漂亮

的網(wǎng)是小蜘蛛織的。

6.給下面詩句選擇朋友。（填序號）

A.秋水共長天一色B.遠(yuǎn)上寒山石徑斜

c.菊殘猶布?傲霜枝D.江上秋風(fēng)動客情

（1）蕭簫梧葉送寒聲，（）。（2）（）,落徭與孤督齊飛。

（3）（）,白云生處有人家。（4）荷盡已無擎雨蓋，（）。

【答案】①.D②.A③.B④.C

【解析】

【詳解】本題考查名篇名作的識記。

（1）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)送客行”的意思是瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風(fēng)

吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。出自葉紹翁的《夜書所見沆

（2）'落殿與孤鷲齊飛，秋水共長天?色”意思為落彼與孤雁一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成

一片，渾然一色。出自唐朝王勃所作《滕王閣序

（3）‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”這句詩的省思是深秋時節(jié)，沿著遠(yuǎn)處的石子鋪成的傾斜小路上

ill.在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。出自唐朝杜牧的《山行》。

（4）"荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”這兩句詩的意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎「只有那

開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。出自蘇軾的￡贈劉景文譏

7.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容完成練習(xí)。

（1）一時強弱在于力，

（2）'?燈不撥不亮，"告訴我們復(fù)雜的事情要經(jīng)過一番探討才能理解。

（3）人們常用",頂個諸葛亮”來比喻人多力最大。比喻人多力最大的句子還有

（3）半個學(xué)期來，我讀了不少童話故事，除了深文《賣火柴的小女孩》外，我還讀過安徒生的6譏

【答案】①.萬古勝負(fù)于理②.理不辯不明③.三個臭皮匠④.人心齊，泰山移。⑤.拇

指姑娘

【解析】

【詳解】本題考式諺語俗語和課文閱讀積累。

（1）'一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”的意思是說：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負(fù)在于

道理。注意“勝”的正確書寫。

（2）“燈不撥不亮理不辯不明”意思是燈油不經(jīng)過木棒撥一下，是不會明亮的：道理不經(jīng)過辯論，是不會

被人所明情的。注怠“辯”的止確書寫。

（3）比嗡人多力量大的句子還有：人心齊，泰山移：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。

注意“臭”的正確書寫。

（4）安徒生的作品有：《海的女兒》《拇指姑奴》《丑小鴨》《皇.帝的新裝》等。

讀課文片段，完成練習(xí)，我能行。

閱讀片段

秋天的而，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪

而哪，而走了更天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，抿哇奴哇，郵來了秋天的涼爽。

金黃色是給田野的，君，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>

呢！菊花,仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡錢的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

8.請找出這一段的中心句，抄寫下來。

9.理解詞語我能行：我通過___________的方法，知道了“五彩繽紛”在課文中的意思是

。我能用找近義詞法理解“炎熱”的意思是還能

從選文中找出它的反義訶

10.畫波浪線的句子很有新鮮感，把比作這樣寫的好處是.

11.秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子，寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把給了__________________像_____________________

【答案】8.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

9.①.聯(lián)系上下文②.形容顏色特別的多。③.很熱④.涼爽

10.①.田野②.金色的海洋

③.生動形象的寫出了豐收的景象。

II.①.紫色②.葡萄③.紫色的葡萄像一顆顆可口的糖果，帶來了秋天的香甜。

【解析】

【8題詳解】

本題考查找中心句

中心句就是楂段句子都是圍繞該句話寫的句子。

文段寫了黃色的銀杏樹，紅色的楓樹，橙紅色的果樹，還有其他顏色的花。都是圍繞“秋天的雨，有一盒

五彩繽扮的顏料”寫的。故該句是本段的中心句。

【9題詳解】

本題考查詞語的理解。

理解詞語的方法有很多：如組詞法；聯(lián)系上下文理解：結(jié)合生活實際理解詞語；找近義詞、說反義詞、換

詞語等方法理解詞語等等。

短文中的詞語常用聯(lián)系上卜.文理解。如“五檄紛”的理解可以聯(lián)系短文內(nèi)容進(jìn)行理解，卜文中寫了“黃

色的銀杏樹，紅色的桃樹，橙紅色的果樹，金色的田野還有其他顏色的花”都是與顏色有關(guān)的句子。所以

五彩繽扮可以理解為：顏色特別多。

“炎熱可以用近義詞的方法進(jìn)行理解，炎熱指的是天氣很熱，所以可以理解很熱很熱。根據(jù)文中句子“郵

來了秋天的涼爽。”可知反義詞是涼爽，意思是：清涼爽快。

【10題詳解】

本題考查比喻句

分析句子“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。”中“田野像金色的海洋”可知，本句把田野比

作了金色的海洋。這句話采用了比喻的修辭手法，說明了田野如海洋般的浩大廣闊，并用金色形容麥秘的

美，寫出了豐收的景象。

[11題詳解】

小題考查仿寫句子。

分析用比喻的修辭手法仿寫相同的句式的句子即可。句子的形式是：它把什么給r誰，什么像什么，怎么

樣。

如：他E紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像小朋友的臉頰，掛在樹上笑哈哈。

閱讀片段二

樂樂的樹葉

王一梅

①樂樂是一只脾氣不好的小熊，散步的時候，他聽到一個細(xì)小的聲音：“救命呀，.故命呀！”

②（1）讀到這里，我預(yù)測接下來可能發(fā)芻的事是：

③定是一片小小的樹葉發(fā)出來的，她是小柳頂上新長的葉子，被一只穿著黑底白點盔甲的天牛盯上了。

天牛正要咬小小的葉子呢！

④“快放下她，要不，我不饒你?！睒窐窊踝×舜笈?。天牛害怕樂樂，就逃走了。

⑤（2）讀到這里，我發(fā)現(xiàn)第一次預(yù)測和作者寫的一（①相一致②不一致）

⑥“可是，你走了，其他蟲子還是會吃掉我的?！靶淙~傷心地說。

⑦“這有什么，大家都怕我?！睒窐氛襾硪恢Ъt色水苞，在樹葉上簽了自己的名字，看上去很顯眼。

⑧W個辦法果然不是，愛吃葉子的聲蟲看■見了，說：“哦！遼是樂樂的樹葉，我們不吃了，要不樂

樂要發(fā)牌氣的?！?/p>

⑨后來,小樹慢慢長高了，樹上那片屬于樂樂的樹葉也長大了，并且長在高高的樹頂上。樂樂呢，

則長成了一只大熊，因為脾毛壞,他成為了一只受歡迎的熊?！安幌矚g就不喜歡，我才不要你們喜歡我呢?！?/p>

樂樂這樣想。

⑩當(dāng)冬天到來的時候，樂樂要去冬眠了。這時候，他聽到外面有嘰嘰咕咕的聲音?！罢l呀，我要睡覺

To”樂樂的壞脾氣又上來了，他嗓門好高。

?“我給您拼來了一件禮物?！闭f話的是小鳥。

?“哦，是什么？我從來沒有收到過禮物?！睒窐窔夤墓牡卣f。

?“一片樹葉，他是從樹上飄下來的。上面有您的簽名?！毙▲B說。

?“我的落葉？“樂樂忘了他在書上答名的事情了。

?“是的，地是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能

給您當(dāng)朽答。”

?“書簽？”樂樂看見了一片金黃的樹葉，上面有樂樂紅包的簽名。

?“啊，好美的簽名書簽呀！”樂樂把樹葉夾道了書里。

⑨?.哦，謝丁，我會好會對恃掙一片樹葉的.當(dāng)然還有樹上的小鳥。“樂樂溫柔地對小鳥小。小鳥圻

了，高興地飛走了。

@（3）我預(yù)測童話的結(jié)局是這樣的：

額.的依據(jù)：_______________________________________________

12.根據(jù)通話內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。

13.請杈據(jù)故事的發(fā)展，完成文中三處預(yù)測任務(wù)。

14.讀故事中畫“——”的句子，想一想故事中的哪句話讓樂樂發(fā)生了這樣的變化，請抄寫卜來。

15.你尋歡故事中的小熊樂樂嗎?為什么？說說你的看法。

【笞案】12.天牛青蟲小鳥我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥。

13.有詫來了救下了樹葉①小熊更加愛護樹葉了，他變得溫柔了樂樂溫柔地對小鳥說：“哦，謝

謝，我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹上的小鳥?！?/p>

14.是，她是您的樹葉，葉離開大樹以后，后就沒有牛.命了，可是，她直都記得您，她說或許能給您當(dāng)行

簽。

15.喜歡，因為小焦樂樂樂于助人，幫助了小樹葉，讓其他小動物不敢吃掉它。

【解析】

【12題詳解】

本題考查了對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章第③白然段句子''她是小樹頂上新長的葉子，被一只穿著黑底白點盔甲的大牛盯上了。天牛正要

咬小小的葉子呢！”可知天牛想吃掉小樹葉：

結(jié)合文章第⑧自然段句子”這個辦法果然不錯，愛吃葉子的寺蟲看見了”可知者蟲想吃掉小樹葉：

結(jié)合文章第儂然段句子“'?片樹葉，他是從樹上飄卜來的。上面有您的簽名?！▲B說?！笨芍▲B

捎來落葉；

結(jié)合文章第?自然段句子"‘哦，謝謝,我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹1的小鳥。'樂樂溫柔

地對小鳥說?！笨芍獦窐窌煤脤Υ恳黄瑯淙~的，當(dāng)然還有樹上的小鳥。

【13題詳解】

本題考查了對故事情節(jié)的預(yù)測。

根據(jù)故事內(nèi)容，寫出白己的預(yù)測及理由即可。如：第（1）次預(yù)測內(nèi)容是：小熊會不耐煩地走開。因為洛卡

是一只脾氣不好的小熊。

第（2）次預(yù)測內(nèi)容是：哦！這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不洛卡要發(fā)脾氣的。我的依據(jù)是：前面的天

牛和青蟲都不敢吃樹葉，都害怕洛卡發(fā)脾氣，因此我猜想，小花鹿也不敢吃樹葉，會說出和他們一樣的話。

第（3）次預(yù)測內(nèi)容是：洛K抱著這本夾著樹葉書簽的書，點亮油燈，開始讀起來。讀著讀者，他就睡著了。

等他醒來的時候，也許他會變成一只讓人喜歡的熊呢.我的依據(jù)是：洛卡溫柔地對小鳥說，他會好好對待

每一片兩葉，當(dāng)然還有樹上的小鳥，由此可以看出，他此后可能會改掉壞脾氣。

【14題詳解】

本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章第?自然段句子"‘哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當(dāng)然還有樹」.的小鳥。'樂樂溫柔

地對小鳥說?！笨芍獦窐纷兊脺厝崃耍?lián)系上