牛津譯林版(2019)選擇性必修第三冊Integratedskills教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以“牛津譯林版(2019)選擇性必修第三冊Integratedskills”為教材，結(jié)合學(xué)生所在年級及課程主要內(nèi)容，設(shè)計了一系列實用的教學(xué)活動，旨在提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等技能，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了基礎(chǔ)詞匯和語法知識，具備了一定的閱讀理解和聽力基礎(chǔ)。他們對英語日常用語有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的口頭交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其對實際應(yīng)用場景的學(xué)習(xí)熱情較高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；另一部分學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力材料和錄音來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的主要困難包括詞匯量不足、語法運(yùn)用不熟練以及口語表達(dá)能力有限。此外，由于缺乏真實的語言環(huán)境，部分學(xué)生在實際交流中可能會感到緊張和不自信。此外，學(xué)生的個體差異可能導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果上存在明顯差異。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解重點(diǎn)語法和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，通過視頻、音頻等資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時輔助學(xué)生理解復(fù)雜知識點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與課文主題相關(guān)的英語視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：“你們在視頻中看到了什么？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？”

3.學(xué)生分享觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹新課主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講解重點(diǎn)語法和詞匯，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

3.通過PPT展示相關(guān)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

4.針對難點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.各組匯報練習(xí)成果，教師點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生參與其中。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.教師點(diǎn)評并給予建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考課文主題在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹新課主題（1分鐘）

-講解重點(diǎn)語法和詞匯（8分鐘）

-PPT展示知識點(diǎn)（3分鐘）

-針對難點(diǎn)講解（3分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)（5分鐘）

-教師巡視指導(dǎo)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-設(shè)計情景對話（2分鐘）

-學(xué)生角色扮演（6分鐘）

-教師點(diǎn)評（2分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于文化差異、社會現(xiàn)象、科技發(fā)展等內(nèi)容的文章，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-視頻資源：搜集與課文主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如TED演講、紀(jì)錄片片段等，通過觀看視頻，提高學(xué)生的聽力水平和文化意識。

-互動平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行語言練習(xí)，提高實際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀英文原著，如小說、雜志等，以提高閱讀速度和理解能力。推薦閱讀作品應(yīng)與教材內(nèi)容相呼應(yīng)，如選擇探討社會問題的小說或報道。

-聽力拓展：指導(dǎo)學(xué)生定期收聽英語廣播、播客等，如BBC、VOA等，通過模仿聽力材料中的語音、語調(diào)，提升聽力技巧。

-口語拓展：建議學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等活動，與他人用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-寫作拓展：鼓勵學(xué)生撰寫英語日記、小作文等，通過寫作練習(xí)，提升語言組織能力和表達(dá)能力?？梢宰寣W(xué)生選擇與課文主題相關(guān)的話題進(jìn)行寫作。

-文化拓展：組織學(xué)生參加文化交流活動，如參觀博物館、參加國際文化節(jié)等，了解不同國家的文化背景，拓寬國際視野。

-詞匯拓展：推薦使用詞匯卡片、手機(jī)應(yīng)用程序等工具，幫助學(xué)生積累和記憶新詞匯，豐富詞匯量。

-語法拓展：通過在線資源或參考書籍，學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的語法知識點(diǎn)，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，提高語法運(yùn)用能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-語法：時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等

-詞匯：核心詞匯、短語、搭配

-主題句：總結(jié)文章主旨的句子

②重點(diǎn)詞：

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時等

-語態(tài)：被動語態(tài)

-非謂語動詞：不定式、動名詞、分詞

③重點(diǎn)句：

-描述性句子：用于描述事物、人物或場景的句子

-比較性句子：用于比較兩個事物或現(xiàn)象的句子

-因果關(guān)系句子：用于表達(dá)原因和結(jié)果的句子作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文，完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、語法選擇題和閱讀理解題。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇簡短的文章，主題與課文相關(guān)，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的時態(tài)和語態(tài)。

3.制作一張詞匯卡片，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，并附上例句。

4.觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，記錄下至少三個新學(xué)的短語或表達(dá)方式。

作業(yè)反饋：

1.課后及時收集學(xué)生的作業(yè)，并在第二天課堂上進(jìn)行批改。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語法、拼寫、邏輯結(jié)構(gòu)等方面。

3.對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行分類，如語法錯誤、詞匯錯誤、表達(dá)不清等，并給出具體的修改建議。

4.針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方。

5.對于作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

6.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢查，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行反思和修正。

7.定期與學(xué)生交流作業(yè)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

8.對于優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行展示和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先呢，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新課的接受度挺高的，他們對于角色扮演的活動特別感興趣，這讓我很高興。大家都很積極地參與，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家都能圍繞主題發(fā)表自己的看法，這說明了我們的課堂氛圍是挺活躍的。

不過，我也注意到，有些學(xué)生在口語表達(dá)上還是有些拘謹(jǐn)，特別是在即興發(fā)言的時候，他們可能會有些緊張。這讓我想到，可能需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們開口說，多給他們一些練習(xí)的機(jī)會。

然后呢，我在布置作業(yè)的時候，考慮到今天的課程內(nèi)容，我設(shè)計了幾個相關(guān)的練習(xí)題，希望學(xué)生們能夠通過這些練習(xí)鞏固今天學(xué)到的知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不是很理想，有的地方做得不夠細(xì)致，有的地方甚至出現(xiàn)了錯誤。這說明我在作業(yè)布置和反饋上還需要更加細(xì)致和有針對性。

接下來，我