第十一課告別懶惰，積極進取教學設計-2025-2026學年小學心理健康北師大版四年級上冊-北師大版學科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時課程基本信息1.課程名稱：告別懶惰，積極進取

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2025-2026學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的自我管理能力和積極向上的精神風貌。通過活動引導學生認識到懶惰的危害，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，提高他們的自我認知和社會適應能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解懶惰對個人成長和學習的負面影響。

②引導學生認識到積極進取的重要性，并能夠?qū)⑦@一理念應用到自己的學習和生活中。

③培養(yǎng)學生制定合理的時間管理計劃，提高學習效率。

2.教學難點，

①幫助學生克服心理障礙，從內(nèi)心深處摒棄懶惰的習慣。

②指導學生如何面對困難和挫折，保持積極進取的心態(tài)。

③教會學生如何自我激勵，形成持續(xù)進步的動力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解懶惰的危害和積極進取的意義。

2.討論法：組織學生分組討論，分享克服懶惰、積極進取的經(jīng)驗和策略。

3.演示法：通過角色扮演或情景模擬，讓學生直觀體驗積極進取帶來的變化。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻，增強課堂直觀性和趣味性。

2.互動軟件：使用教育軟件進行時間管理游戲，讓學生在游戲中學習時間管理技巧。

3.實物教學：使用沙漏、計時器等實物，幫助學生直觀感受時間流逝，培養(yǎng)時間觀念。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對積極進取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有遇到過拖延、不愿意做作業(yè)或者總是找借口的情況？今天我們來探討一下如何告別懶惰，積極進取。”

展示一些關于懶惰和積極進取的圖片或視頻片段，讓學生初步感受懶惰的危害和積極進取的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題，強調(diào)積極進取對于個人成長和學習的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.積極進取基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解積極進取的基本概念、重要性以及如何培養(yǎng)積極進取的態(tài)度。

過程：

講解積極進取的定義，強調(diào)它是一種積極面對生活和學習挑戰(zhàn)的心態(tài)。

詳細介紹積極進取的組成部分，如目標設定、時間管理、自我激勵等。

3.積極進取案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解積極進取的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的積極進取的案例進行分析，如學生克服困難取得成功的案例。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學生全面了解積極進取的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何在自己的生活中實踐積極進取。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與積極進取相關的主題進行深入討論，如“如何設定合理的目標”或“如何管理時間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對積極進取的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)積極進取的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括積極進取的定義、重要性、案例分析等。

強調(diào)積極進取在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用積極進取的理念。

布置課后作業(yè)：讓學生思考并記錄自己一天中的積極進取時刻，下節(jié)課分享交流。

7.課后延伸活動

目標：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生持續(xù)積極進取的習慣。

過程：

課后，學生可以嘗試以下活動：

-設定一個短期目標，并制定計劃去實現(xiàn)它。

-每天記錄自己的時間管理情況，并反思如何更有效地利用時間。

-參加學校或社區(qū)的活動，與志同道合的人一起學習和成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-積極進取的名人故事：收集一些歷史上或當代名人的積極進取故事，如科學家、藝術家、企業(yè)家等，這些故事可以激勵學生。

-成功案例研究：挑選一些成功克服困難、實現(xiàn)目標的案例，如學生克服學習障礙、參與社會服務項目等，作為教學案例。

-時間管理工具介紹：介紹一些簡單的時間管理工具，如日歷、時間管理軟件等，幫助學生更好地規(guī)劃時間。

-心理健康知識：提供一些關于如何保持積極心態(tài)、應對壓力的心理健康小貼士。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《高效能人士的七個習慣》等書籍，幫助學生了解時間管理和個人發(fā)展的重要性。

-觀看視頻：推薦一些關于積極進取的TED演講或教育視頻，讓學生通過視覺和聽覺的體驗來學習。

-實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，讓他們在實踐中體驗積極進取的意義。

-家庭作業(yè)：布置學生進行家庭時間管理計劃，記錄一周內(nèi)的學習、休閑和家務活動，分析時間分配的合理性。

-小組項目：鼓勵學生分組進行小項目，如設計一個班級活動或制作一個教育視頻，通過團隊合作來培養(yǎng)積極進取的精神。

-個人反思日記：指導學生每天寫一段反思日記，記錄自己的積極進取時刻和需要改進的地方。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的學習和成長過程，通過家庭會議或家長會討論如何支持孩子的積極進取。

-校園文化：在學校內(nèi)部推廣積極進取的文化，如設立“積極進取之星”獎項，表彰在學習和生活中表現(xiàn)突出的學生。板書設計①本課重點知識點：

①懶惰的定義與危害

②積極進取的意義

③培養(yǎng)積極進取的方法

②關鍵詞：

①懶惰

②積極進取

③時間管理

④目標設定

⑤自我激勵

⑥合作

③重點句子：

①“懶惰是成功的大敵，積極進取是成功的基石?！?/p>

②“合理安排時間，提高學習效率?！?/p>

③“設定合理目標，激發(fā)內(nèi)在動力?！?/p>

④“與他人合作，共同進步?！?/p>

⑤“自我激勵，不斷超越。”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于積極進取的概念有了初步的理解。大部分學生能夠主動參與討論，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中能夠提出有針對性的問題，并共同探討解決方案。展示時，小組成員表達流暢，能夠清晰闡述自己的觀點，展現(xiàn)了良好的合作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容掌握程度良好。大部分學生能夠正確回答關于懶惰與積極進取的問題，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)中，學生能夠認真完成，對時間管理計劃進行了詳細的記錄和分析。部分學生能夠結(jié)合自己的實際情況，提出改進措施，體現(xiàn)了自我反思的能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價，并針對學生的不足提出了以下反饋：

-鼓勵學生繼續(xù)保持課堂參與度，提高學習積極性。

-對于小組討論，建議學生在展