舞起龍燈鬧新年（欣賞娃娃舞龍燈）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂西師大版一年級上冊-西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）舞起龍燈鬧新年（欣賞娃娃舞龍燈）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂西師大版一年級上冊-西師大版課程基本信息1.課程名稱：舞起龍燈鬧新年（欣賞娃娃舞龍燈）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和熱愛，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的審美能力，感受音樂與舞蹈的結(jié)合之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過集體舞龍活動體驗團(tuán)隊合作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①通過欣賞《娃娃舞龍燈》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律特點(diǎn)和舞蹈動作的韻律感。

②引導(dǎo)學(xué)生積極參與到舞蹈活動中，學(xué)會跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作模仿，體驗合作表演的樂趣。

③培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并掌握歌曲中龍燈舞動的形象描繪，能夠通過動作表達(dá)出龍的靈動與活潑。

②引導(dǎo)學(xué)生在集體舞龍活動中，協(xié)調(diào)配合，形成和諧統(tǒng)一的舞蹈畫面。

③幫助學(xué)生克服對舞蹈動作的生疏感，提高動作的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力，使舞蹈更具感染力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過播放《娃娃舞龍燈》的音樂和舞蹈視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲和舞蹈的魅力。

2.設(shè)計互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿舞蹈動作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗。

3.利用多媒體設(shè)備展示龍燈制作過程和傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，拓寬學(xué)生的文化視野。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同討論如何將歌曲中的龍燈形象通過舞蹈動作表現(xiàn)出來。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段春節(jié)慶?；顒拥囊曨l，提問學(xué)生：“你們知道春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的關(guān)于音樂節(jié)奏和舞蹈動作的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師介紹《娃娃舞龍燈》的背景，講解歌曲的旋律特點(diǎn)和舞蹈動作的韻律感。

-舉例說明：展示一段《娃娃舞龍燈》的舞蹈視頻，讓學(xué)生觀察并分析舞蹈動作的特點(diǎn)。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么說龍燈是春節(jié)的象征？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個角色（如舞龍者、觀眾等），進(jìn)行角色扮演。

-教師提供道具和服裝，讓學(xué)生按照舞蹈視頻中的動作進(jìn)行表演。

4.動作模仿（約15分鐘）

-教師示范舞蹈動作，學(xué)生跟隨模仿。

-教師對學(xué)生的動作進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

5.集體舞龍（約15分鐘）

-學(xué)生按照之前學(xué)到的舞蹈動作，進(jìn)行集體舞龍表演。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，確保動作協(xié)調(diào)一致。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生自主練習(xí)舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。

-教師邀請學(xué)生上臺展示，給予評價和鼓勵。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起觀看《娃娃舞龍燈》的舞蹈表演，并嘗試在家中模仿舞蹈動作。

-學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的分享內(nèi)容，如舞蹈動作的描述、感受等。

9.教學(xué)評價（約5分鐘）

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、動作模仿準(zhǔn)確性、合作精神等。

-學(xué)生進(jìn)行自評和互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)過程結(jié)束。知識點(diǎn)梳理1.音樂欣賞：

-《娃娃舞龍燈》的旋律特點(diǎn)：歡快、活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。

-歌曲的主題思想：表現(xiàn)春節(jié)的喜慶氛圍和人們對美好生活的向往。

-歌曲的結(jié)構(gòu)：通常包括引子、主題、副歌等部分。

2.舞蹈動作：

-龍燈舞的基本動作：擺動、旋轉(zhuǎn)、跳躍等。

-動作的節(jié)奏感：跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作，體現(xiàn)舞蹈的韻律。

-動作的表達(dá)方式：通過動作展示龍燈的靈動與活潑形象。

3.傳統(tǒng)節(jié)日文化：

-春節(jié)的起源和習(xí)俗：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等習(xí)俗。

-龍燈的象征意義：龍在中國傳統(tǒng)文化中是吉祥、富貴的象征，舞龍燈寓意著祈求好運(yùn)和幸福。

-舞蹈與節(jié)日的關(guān)聯(lián)：舞蹈是節(jié)日慶祝活動中不可或缺的一部分，通過舞蹈表達(dá)節(jié)日的喜悅和祝福。

4.教學(xué)方法與策略：

-直觀教學(xué)法：通過視頻、圖片等直觀手段，讓學(xué)生感受音樂和舞蹈的魅力。

-互動式教學(xué)：通過角色扮演、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示龍燈制作過程和傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，拓寬學(xué)生的文化視野。

5.學(xué)生活動與評價：

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色的感受，增強(qiáng)對舞蹈動作的理解。

-動作模仿：通過模仿舞蹈動作，讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，提高動作的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。

-集體舞龍：通過集體舞龍活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

-教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.課后作業(yè)與分享：

-觀看《娃娃舞龍燈》的舞蹈表演，感受舞蹈的魅力。

-嘗試在家中模仿舞蹈動作，與家人一起分享學(xué)習(xí)的樂趣。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的分享內(nèi)容，如舞蹈動作的描述、感受等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，看到孩子們在《娃娃舞龍燈》的舞蹈中那么投入，我感到非常欣慰。他們不僅學(xué)會了舞蹈動作，還通過這個活動了解了春節(jié)的習(xí)俗和龍燈的文化意義。

在教學(xué)過程中，我采用了直觀教學(xué)法和互動式教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子們對這種方式很感興趣，參與度很高。他們通過模仿和表演，不僅掌握了舞蹈動作，還增強(qiáng)了合作意識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對舞蹈動作的掌握還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在個別指導(dǎo)時有些疏忽，沒有及時關(guān)注到每個學(xué)生的進(jìn)步。今后，我會更加注意這一點(diǎn)，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和幫助。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成果。孩子們不僅學(xué)到了舞蹈知識，還對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。他們的表現(xiàn)讓我看到了他們的成長和進(jìn)步。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和成長。

3.利用課后時間，組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈練習(xí)，提高他們的舞蹈水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上的參與度非常高，對于《娃娃舞龍燈》的學(xué)習(xí)熱情高漲。大部分學(xué)生能夠積極模仿舞蹈動作，并且在小組討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：在討論《娃娃舞龍燈》的背景和文化意義時，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的觀察和所學(xué)知識，提出有創(chuàng)意的想法，如將舞蹈動作與春節(jié)的其他習(xí)俗相結(jié)合，展示了他們對傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)新精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對舞蹈動作的掌握程度不一，但整體上能夠跟隨音樂的節(jié)奏完成基本動作。在測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于舞蹈中的細(xì)節(jié)處理還不夠精細(xì)，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.家長反饋：課后，家長對孩子們的舞蹈學(xué)習(xí)表示了肯定，認(rèn)為這樣的課程不僅讓孩子們學(xué)到了舞蹈，還了解了中國的傳統(tǒng)文化，對孩子們的全面發(fā)展有益。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予以下反饋：

-對于積極參與課堂活動的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的自信心。

-對于動作掌握不夠熟練的學(xué)生，提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊做出更多貢獻(xiàn)。

-針對課堂上的不足，如動作細(xì)節(jié)處理，將在下一節(jié)課中加強(qiáng)練習(xí)，確保每位學(xué)生都能得到提升。