2025小學(xué)語文五年級下冊單元測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與積累運用1.給下列加點的字注音。憔悴（）澎湃（）納罕（）驟然（）2.根據(jù)拼音寫詞語。wúlǜchéngfájíngmòshānshuǐ（）（）（）（）（）3.選擇正確的讀音或詞語填在橫線上。（1）這件事發(fā)生得很（），我們都感到很意外。A.突然B.偶然（2）他面對困難，沒有絲毫（）。A.沮喪B.沮喪（3）巨大的聲響（）將窗戶玻璃震裂了。A.猛地B.猛地4.按要求寫句子。（1）寫一個句子，用上“雖然……但是……”這個關(guān)聯(lián)詞。（2）用“居然”造一個句子。（3）將“這位老科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗，終于找到了解決問題的方法。”改為“把”字句。5.比較下列兩組詞語，在組詞正確的詞語下面畫“√”。勤懇（）飽經(jīng)風(fēng)霜（）隔（）絕（）傾（）懇（）飽（）降（）二、閱讀理解（一）閱讀課內(nèi)片段，回答問題。那是一個陰冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，像一只兇猛的老鷹在盤旋。我獨自一人走在回家的路上，寒風(fēng)刺得我臉生疼。突然，我看見前面有一位老奶奶，她穿著單薄的衣裳，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。她手里拎著一個沉甸甸的布袋子，看起來很吃力。我的心里涌起一股暖流，毫不猶豫地走上前去，對老奶奶說：“奶奶，我?guī)湍岚?！”老奶奶抬起頭，露出了慈祥的笑容，連聲說：“謝謝你，好孩子！”我提著袋子，和奶奶并肩走著，雖然天氣很冷，但我的心卻感覺暖烘烘的。1.這段話主要寫了什么？2.從“北風(fēng)呼呼地刮著，像一只兇猛的老鷹在盤旋”這句話中，你體會到作者當(dāng)時的心情是怎樣的？3.“我心里涌起一股暖流”指的是什么？4.你認為文中的“我”是一個怎樣的人？（二）閱讀課外短文，回答問題。小溪從雪山走來，它一路歡歌，一路笑語。它流過草地，草地上的野花被它洗得更加鮮艷；它流過森林，森林里的樹葉被它梳得油亮亮的。它渴望奔向大海，去看那無邊的蔚藍。途中，它遇到了頑皮的泥沙，泥沙黏在它的身上，讓它跑起來越來越沉重。小溪有點沮喪，但它沒有放棄。它努力地沖刷著身上的泥沙，一邊沖一邊對自己說：“我一定要奔向大海，看看那里的風(fēng)景！”終于，在陽光的照耀下，小溪甩掉了身上的負擔(dān)，重新變得清澈、輕快，向著大海的方向奔去。5.短文主要描寫了什么？6.“小溪從雪山走來，它一路歡歌，一路笑語”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？7.小溪渴望奔向大海的原因是什么？8.從小溪身上，你得到了什么啟發(fā)？三、作文題目：一件讓我感動的事要求：請根據(jù)提示，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，感情真摯，語句通順，條理清楚。不少于400字。試卷答案1.qiáocuìpéngpàinàhuànzhòurán2.無瑕成敗精妙山水3.（1）A（2）A（3）A4.（1）雖然今天天氣不好，但是同學(xué)們?nèi)匀粓猿值叫W(xué)習(xí)。（2）他平時成績一般，居然在這次考試中取得了第一名。（3）解決問題的方法被這位老科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)試驗找到了。5.勤懇√飽經(jīng)風(fēng)霜√隔絕√傾訴懇切飽水下降解析思路：1.考察生字注音，注意平翹舌音、鼻音與非鼻音的區(qū)別。2.考察根據(jù)拼音寫漢字，注意形近字的區(qū)分和書寫規(guī)范。3.考察字音、詞語選擇，結(jié)合語境選擇正確的讀音和詞語。4.考察句子變換和運用，注意關(guān)聯(lián)詞的搭配和句式結(jié)構(gòu)的變化。“把”字句要掌握基本結(jié)構(gòu)：主語+把+賓語+謂語+其他成分。5.考察組詞和形近字、同音字的區(qū)分。先辨析每組字的讀音和字形差異，再進行組詞。（一）閱讀課內(nèi)片段，回答問題。1.寫了“我”在寒冷的冬天遇到一位老奶奶，主動幫助她提東西，從而心里感到溫暖的事情。解析思路：概括段落大意要抓住主要人物、事件和結(jié)果。文段主要圍繞“我”幫助老奶奶展開。2.體會到作者當(dāng)時感到寒冷、孤獨，可能還有一絲擔(dān)心或同情。解析思路：分析環(huán)境描寫的作用，結(jié)合“陰冷”、“獨自一人”、“寒風(fēng)刺得我臉生疼”等詞語，體會作者當(dāng)時的心情。3.指的是“我”看到老奶奶在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，決定去幫助她的善良想法，內(nèi)心感到溫暖和激動。解析思路：理解“暖流”的比喻義，聯(lián)系上下文，理解“我”的內(nèi)心活動和情感變化。4.“我”是一個樂于助人、有愛心、善良、有同情心的人。解析思路：根據(jù)文中的具體行為（主動上前問好、提出幫助、幫助提東西）和人物的語言（“奶奶，我?guī)湍岚?！”）、神態(tài)（“奶奶抬起頭，露出了慈祥的笑容”），分析人物的品質(zhì)。（二）閱讀課外短文，回答問題。5.寫了小溪在奔向大海的途中，雖然遇到困難，但努力克服，最終輕快地繼續(xù)前進的過程。解析思路：概括短文大意要抓住主要事物（小溪）、主要事件（遇到困難、克服困難、奔向大海）。6.運用了擬人的修辭手法。這樣寫的好處是讓小溪的形象更加生動活潑，富有感染力，增強了文章的趣味性。解析思路：識別修辭手法（把風(fēng)比作老鷹，賦予風(fēng)人的動作），分析其表達效果（使描寫更生動形象，富有情感）。7.因為小溪向往大海的蔚藍，想去看看那無邊的風(fēng)景。解析思路：直接在短文中找到原因，“它渴望奔向大海，去看