12《在天晴了的時(shí)候》雨過天晴

戴望舒

（1905—1950），原名戴朝安，又名戴夢鷗，浙江杭縣（今杭州余杭區(qū)）人。中國現(xiàn)代著名詩人，代表作是《雨巷》，因此被稱為“雨巷詩人”

。

①有感情地朗讀并背誦課文。②結(jié)合自己喜歡的詩句，和同學(xué)交流讀后的感受。③有興趣的，還可以用詩的形式，寫寫自己看到過的

雨后天晴的景象。學(xué)習(xí)提示qiè膽怯我會(huì)認(rèn)xuàn炫耀pùyùn暈皺chì赤腳曝著shè涉過暈船暈車暈新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。yùn奶奶猛地站起來，覺得頭很暈。yūn多音字詩人在雨后天晴的小徑上看到了哪些景物？泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽溪水云整體感知1.細(xì)細(xì)品讀第一小節(jié)。2.挑選你喜歡的詩句，同桌交流讀后的感受。互動(dòng)課堂（）的泥路涼爽又溫柔（）的小草炫耀新綠擬人在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。擬人慢慢地試試綻透試試抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，著陽光一開一收。比喻擬人曝

曬曝在天晴了的時(shí)候,請到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。擬人仿寫：你還看到了雨后天晴的哪些景象？在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:

的（），

；

的（），

；……到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。熱愛大自然親近大自然赤著攜著踏著涉過赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書唱著歌詞語積累新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。陰霾暈皺移動(dòng)的暗綠把（）當(dāng)作人來寫，寫出了（）。擬人1.填空式背誦背誦指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,請到（）中去走走:給雨潤過的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，一下子（）；（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；抖去水珠的（）,在木葉間（），把它的五彩的（），曝著陽光（）。小徑?jīng)鏊瑴厝嵝戮G洗凈了塵垢不再膽怯慢慢寒暖

綻透鳳蝶兒自在閑游

智慧書頁一開一收到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：（）腳，（）手，（）新泥，（）溪流。（）推開了陰霾了，（）在溫風(fēng)中暈皺，看山間（）——（）——它也在閑游。背誦指導(dǎo)2.想象畫面背誦詩人大量運(yùn)用

的手法，描繪出一幅

畫面，抒發(fā)了詩人

，

的情懷。雨后天晴擬人親近大自然熱愛大自然課文總結(jié)《在天晴了的時(shí)候》寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)時(shí)人們的生活暗無天日，所以“天晴了”是一個(gè)大象征——象征著戰(zhàn)爭結(jié)束了，祖國的天空晴朗了。表達(dá)了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念，蘊(yùn)含著詩人對生命的熱愛、對美好生活的期盼。寫作背景