2025年閱讀測(cè)試題《大頭兒子和小頭爸爸》及答案一、閱讀文本冬日的傍晚，北風(fēng)卷著細(xì)雪掠過窗臺(tái)，大頭兒子趴在客廳的玻璃上哈氣，看著窗戶外的積雪像撒了一層棉花糖。他轉(zhuǎn)過身，圓腦袋上的毛線帽歪到一邊：“爸爸爸爸，老師說明天班里要辦‘冬日暖憶’故事會(huì)，每人要帶一樣和冬天有關(guān)的老物件，講它的故事！”小頭爸爸正蹲在茶幾旁修臺(tái)燈，抬頭時(shí)螺絲刀“當(dāng)啷”掉在地板上：“老物件？咱們家有啥老物件呀？”他推了推眼鏡，手指敲著下巴，“你爺爺給我的搪瓷缸算嗎？可那是藍(lán)色的，和冬天……”“不要不要！”大頭兒子跺著棉鞋，雪地靴上的絨毛被踩得東倒西歪，“老師說要‘有溫度的’，像奶奶織的圍巾、媽媽縫的手套那種，能讓人想起暖和事兒的！”他忽然撲到沙發(fā)上，從靠墊底下拽出個(gè)布包，“對(duì)了！去年冬天你給我做的紙燈籠！”布包解開，露出個(gè)皺巴巴的紅綢燈籠。燈籠骨架是細(xì)竹條編的，邊緣有些毛茬，綢子上印著歪歪扭扭的梅花——那是大頭兒子用彩筆涂的，當(dāng)時(shí)他才五歲，手不穩(wěn)，紅顏料暈成了小太陽。小頭爸爸眼睛亮起來：“記得記得！那天雪下得可大了，你吵著要掛燈籠過年，可超市都關(guān)門了。咱們翻出陽臺(tái)的舊竹條，我用鋸子鋸成小段，你舉著膠水罐當(dāng)小助手，結(jié)果膠水抹得比竹條還多……”他笑著摸了摸燈籠上的膠痕，“后來綢子不夠，還是隔壁王奶奶剪了塊紅頭巾給咱們?！贝箢^兒子忽然蔫了：“可它都舊了，綢子破了個(gè)洞，竹條也斷了一根……”他指著燈籠底邊，那里有道指甲蓋大的裂口，“老師說要‘完整的’，我怕小朋友笑話……”“怎么會(huì)呢？”小頭爸爸坐直身子，把燈籠輕輕放在腿上，“這個(gè)燈籠里裝的不是雪，是咱們的冬天呀。你看——”他指著梅花圖案，“這是你第一次用毛筆，說要給爸爸畫‘香雪?！?；這道膠痕，是你怕燈籠散架，偷偷多抹了一層，結(jié)果把我的手和竹條粘在一起；還有王奶奶的紅頭巾，她當(dāng)時(shí)說‘這顏色多喜慶，比新綢子還暖’……”窗外的雪越下越密，客廳的暖風(fēng)機(jī)“呼呼”吹著。小頭爸爸從工具箱里拿出細(xì)棉線和彩色膠布：“咱們給它‘升級(jí)’好不好？斷的竹條用棉線纏緊，破的地方貼你最愛的星星貼紙，再往里面塞個(gè)小暖手寶——這樣晚上提出去，燈籠里的光會(huì)像小太陽，照得雪都不冷了?！贝箢^兒子的眼睛重新亮起來，他爬到沙發(fā)上翻出貼紙盒：“我要貼金色的星星！還要在燈籠底下掛小鈴鐺，走路的時(shí)候叮鈴叮鈴，像下雪的聲音！”兩個(gè)小時(shí)后，“升級(jí)”后的燈籠立在茶幾上。竹條斷處纏著雪白的棉線，像冬天的樹杈；破洞貼著五顆金色星星，最中間那顆是大頭兒子用金粉筆描的，閃著細(xì)亮的光；燈籠底部垂著三個(gè)小銅鈴，輕輕一碰，聲音脆得像冰棱落地。“現(xiàn)在它有兩個(gè)名字?！毙☆^爸爸摸著燈籠說，“一個(gè)叫‘去年的冬天’，一個(gè)叫‘今年的溫暖’?！贝箢^兒子抱著燈籠上床時(shí)，小暖手寶還在微微發(fā)熱。他把燈籠放在枕邊，月光透過窗戶照進(jìn)來，星星貼紙?jiān)趬ι贤断滦×涟?，像撒了一把碎金子?！鞍职?，”他迷迷糊糊地說，“明天我要告訴小朋友，老物件不是越新越好……是裝的故事越多，越暖和?！倍?、閱讀測(cè)試題（一）單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共15分）1.故事中大頭兒子需要帶往學(xué)校的物件與什么主題相關(guān)？（）A.春節(jié)習(xí)俗B.冬日回憶C.手工制作D.家庭收藏2.小頭爸爸和大頭兒子“升級(jí)”燈籠時(shí)用到的材料不包括（）A.細(xì)棉線B.彩色膠布C.金粉筆D.塑料繩3.隔壁王奶奶為燈籠提供了什么材料？（）A.舊竹條B.紅綢布C.紅頭巾D.小銅鈴4.大頭兒子最初對(duì)舊燈籠的擔(dān)憂是（）A.顏色不夠鮮艷B.故事不夠有趣C.外觀不夠完整D.材料不夠珍貴5.文中“裝的故事越多，越暖和”中的“故事”不包括（）A.第一次用毛筆涂梅花B.膠水粘住小頭爸爸的手C.王奶奶贈(zèng)送紅頭巾D.超市關(guān)門買不到新燈籠（二）填空題（每空2分，共10分）6.大頭兒子班級(jí)活動(dòng)的名稱是“__________”故事會(huì)。7.舊燈籠的骨架由__________制成，表面印著歪扭的梅花圖案。8.小頭爸爸用__________纏緊斷竹條，用__________修補(bǔ)破洞。9.升級(jí)后的燈籠底部垂著三個(gè)__________，碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（三）簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）10.文中兩次提到“冬天”，第一次是“和冬天有關(guān)的老物件”，第二次是“這個(gè)燈籠里裝的不是雪，是咱們的冬天”。請(qǐng)結(jié)合文本，分析兩處“冬天”的不同含義。11.請(qǐng)從人物描寫角度，賞析“大頭兒子趴在客廳的玻璃上哈氣，看著窗戶外的積雪像撒了一層棉花糖”這句話的表達(dá)效果。12.故事結(jié)尾，大頭兒子說“老物件不是越新越好……是裝的故事越多，越暖和”。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（四）拓展寫作題（30分）13.假設(shè)你是大頭兒子的同學(xué)，聽了他講述燈籠的故事后，你也想分享自己的“冬日暖憶”老物件。請(qǐng)以“我的______”為題（補(bǔ)全題目），寫一段150字左右的分享內(nèi)容，要求包含具體細(xì)節(jié)和真實(shí)情感。三、參考答案（一）單項(xiàng)選擇題1.B（文中明確提到“冬日暖憶”故事會(huì)）2.D（升級(jí)材料包括細(xì)棉線、彩色膠布、金粉筆，未提及塑料繩）3.C（“隔壁王奶奶剪了塊紅頭巾給咱們”）4.C（“老師說要‘完整的’，我怕小朋友笑話”）5.D（“超市關(guān)門”是背景，未被具體描述為“故事”）（二）填空題6.冬日暖憶7.細(xì)竹條8.細(xì)棉線；金色星星貼紙9.小銅鈴（三）簡(jiǎn)答題10.第一處“冬天”指自然季節(jié)，強(qiáng)調(diào)物件與冬季時(shí)令的關(guān)聯(lián)；第二處“冬天”指與冬季相關(guān)的溫暖記憶，包括父子共同制作燈籠的過程、王奶奶的幫助等情感體驗(yàn)，賦予“冬天”情感溫度。11.這句話通過動(dòng)作描寫（“趴”“哈氣”）和比喻（“積雪像棉花糖”），生動(dòng)刻畫了大頭兒子的活潑可愛和對(duì)冬天的期待，為后文他尋找冬日老物件的情節(jié)做鋪墊，同時(shí)營造出溫馨的生活場(chǎng)景。12.老物件的價(jià)值不在于新舊，而在于它承載的情感和記憶。例如，奶奶織的舊圍巾可能線頭松散，但每一針都包含她的關(guān)愛；爸爸小時(shí)候的舊玩具可能褪色，但藏著他的童年故事。這些“故事”讓物件超越了物質(zhì)本身，成為連接情感的紐帶，因此更“暖和”。（四）拓展寫作題（示例）我的毛線手套我的老物件是一副米白色的毛線手套，指尖磨得發(fā)亮，手腕處還縫著塊小補(bǔ)丁。