遷安市2025—2026學年度第一學期期中考試高二歷史試卷說明：滿分100分，考試時間為75分鐘1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分?？忌鷦毡貙⒆约旱男彰⑻顚?涂)在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后用鉛筆把答題卡上對應題目的標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，寫在本試卷上無效。3.回答卷時，將答案寫在答題紙上。卷Ⅰ(選擇題，共48分)(共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求)1.據(jù)《史記·周本紀》記載，周武王滅商后“封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊同時將功臣姜尚封于營丘(齊)，弟周公旦封于曲阜(魯)。周武王此舉旨在A.弘揚上古圣王的歷史功績 B.實現(xiàn)王室成員的權力分配C.構建天下共主的統(tǒng)治秩序 D.推動不同區(qū)域的文化交流2.羅馬共和國時期，執(zhí)政官盧修斯·埃米利烏斯·保盧斯率軍征服高盧后，需在元老院申請撥款。他首先向公民大會提交戰(zhàn)利品清單以爭取支持，隨后在元老院發(fā)表演說，保民官馬庫斯騰西烏斯當場質(zhì)疑其濫用軍事指揮權，要求查閱軍隊賬目。此事件反映了當時羅馬政治體制型特征A.存在著分權與制衡機制 B.執(zhí)政官實際掌握羅馬國家大權C.元老院掌握最高立法權 D.公民大會負責協(xié)調(diào)執(zhí)政官行動3.甘陜交界的新正縣1941年開始施行“三三制”，五種選舉方法(舉手表決、投豆、燒孔選、聘請)中包括“豆選”。具體操作為，將候選人的名字貼在碗上，由選舉人將豆投在自意當選的人的碗內(nèi)，誰得豆多誰當選。這表明“豆選”現(xiàn)場A.黨對人民行使民主權利的重視 B.民主革命的政治目標基本實現(xiàn)C.革命根據(jù)地政權建設不斷完善 D.我國秘密投票制得到逐步確立歷史試題第1頁(共6頁)4.1898年，康有為奏稱：“西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算數(shù)國史、天文地理、化光電重、內(nèi)政外交之學，惟恐其民之不智。吾之教民，束縛于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。”據(jù)此可知，其意在A。宣傳西方民主推進維新 B。倡導教育改革以培養(yǎng)實用人才C.挑戰(zhàn)儒家思想正統(tǒng)地位 D.呼吁廢除科舉制度以解決危機5.下圖是清代《江南清冊》記載的在皖任職的47名畝員的籍貫分布圖。這反映出清朝A.區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定官員的選拔 B.漢族官僚掌握地方政治的主導權C.官員任命兼顧異地治理與就近原則 D.國家統(tǒng)一助推區(qū)域政治文化聯(lián)系6.西漢推行察舉制后，朝廷規(guī)定被舉薦者需“試家法”(考察其學術流派淵源)，并嚴禁“朋黨相舉”。東漢順帝時期，又規(guī)定“郡國舉孝廉，限年四十以上，諸生試章句，文吏試箋奏”。上述舉措①推動儒學自身的創(chuàng)新 ②加強了中央對選官權的控制③有助于提高官員素質(zhì) ④打破門閥士族對政治的壟斷A.①③ B.②③ C ①④ D.②④7.西方國家曾實行“恩賜制”“政黨分肥制”，少數(shù)人或集團掌握著官員的任免權，造成國家腐敗泛濫，嚴重影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。為了適應社會發(fā)展的需要，建立廉潔高效的政府，各國采取的措施有①設立政務官負責具體事務，不受黨派影響 ②公開競爭考試擇優(yōu)錄用③文官在政務官領導下完成自己的本職工作 ④文官實行嚴格的任期制A.①② B.①④ C.②③ ③④8.北洋政府時期，對已經(jīng)在文官職位上工作的人進行甄別，合格者可以繼續(xù)留任；南京國民政府也效仿北洋政府，對在職人員采用甄別審查措施，使其取得任用資格，其主要目的在于A.進一步擴大官員選拔范圍 B.確保官員隊伍的清正廉潔C.推動近代民主政體的確立 D。保持行政穩(wěn)定性與連續(xù)性9.清初知縣黃六鴻于康熙三十三年(1694)撰寫的政書《?；萑珪匪d當時的鄉(xiāng)約有兩種：講讀上諭之“講鄉(xiāng)約”和“料理地方之鄉(xiāng)約”。兩者的分別在于：“講約正副等專司講政，宜待以歷史試題第2頁(共6頁)優(yōu)禮；或有關地方教化風俗事件，聽州縣所委。其余瑣屑，則別有料理地方之鄉(xiāng)約在，非彼宜與也?！庇纱丝闯銮宄魽.基層民主政治得到了發(fā)展 B.中央集權制度遭到了挑戰(zhàn)C.政府推行寬松的文化政策 D.社會教化與社會控制并存10.對于近代西方的法律制度，意大利人貝卡里亞認為：“在法官判決之前，一個人是不能被稱為罪犯的。只要還不能斷定他已經(jīng)侵犯了給予他公共保護的契約，社會就不能取消對他的公共保護。”據(jù)此可知，近代西方法律制度①注重保護個人權利 ②堅持無罪推定原則③體現(xiàn)立法與司法獨立 ④強調(diào)遵循先例的原則A.①② B①③ C.②③ D.③④11.新中國成立后，黨和政府高度重視表彰勞動者。下表是新中國成立以來部分時段勞動者榮譽稱號內(nèi)涵的演變。黨和政府意圖通過表彰時間內(nèi)涵1950年具有國家主人翁意識的、帶領群眾投身經(jīng)濟恢復工作的骨干1956年社會主義工業(yè)化建設中的先進代表1979年社會主義現(xiàn)代化建設的先鋒、提高整個社會生產(chǎn)水平的帶頭人2010年對勞動者榮譽稱號的闡釋中增加了促進社會和諧內(nèi)容2013年緊緊圍繞中華民族偉大復興這一時代主題展開A.凝聚社會共識實現(xiàn)戰(zhàn)略目標 B.促進社會主義工業(yè)化的轉(zhuǎn)型C.推進經(jīng)濟體制改革不斷深化 D.貫徹社會主義經(jīng)濟建設方針12.秦朝修筑長城以御匈奴，西漢設立西域都護總管西域事務，唐朝設置安西、北庭都護府管轄天山南北，元朝設立了宣政院統(tǒng)轄吐蕃事務；清朝推行“改土歸流”，維護西南地區(qū)的安定。據(jù)此可知，中國古代的邊疆治理措施A.強化了邊疆地區(qū)的軍事防御 B.貫穿了“大一統(tǒng)”思想C.促進了中外經(jīng)濟文化交流 D.體現(xiàn)出因俗而治的特點13.有學者認為，“威斯特伐利亞體系是由許多大小不一的國家相互之間橫的關系所構成的。在那里并沒有凌駕于其他國家之上的一個強大的中心，構成國際秩序的基本準則至少是在法律上平等的各國間的并列關系?！边@說明該體系A.深受近代契約精神影響 B.奠定了國際法的基礎C.確立了主權與獨立原則 D.建立了近代外交制度14.16—17世紀，法國王室相繼建立了以法蘭西公學院與法蘭西學術院為代表的眾多“學院”。法蘭西公學院致力于開設獨立的、免費的、對所有人開放的課程來講授世俗知識。法蘭西學術院則致力于專門發(fā)展法語的學院并設立獎項鼓勵法語創(chuàng)新。據(jù)此可知，法蘭西學院A.推動法國王權達到頂峰 B.確立了國家主權與獨立的原則C.弘揚了民主平等的思想 D.推進法國逐漸向民族國家轉(zhuǎn)型15.民族識別是指對一個民族成份的辨認。在舊中國，由于存在民族壓迫和民族歧視，許多少數(shù)歷史試題第3頁(共6頁)民族的民族成份不能確定。新中國成立以后，為改變舊中國民族成份和族稱混亂的狀況，自1950年起，由中央及地方民族事務機關組織科研隊伍，對全國提出的400多個民族名稱進行識別，加上原來已經(jīng)公認的民族，最終在1983年確認了55個少數(shù)民族成份。民族識別工作A.是建立民族自治區(qū)的前提條件 B.意在保障少數(shù)民族的平等權利C.全面落實《民族區(qū)域自治法》 D.實現(xiàn)了邊疆地區(qū)社會和諧穩(wěn)定16.改革開放后中國調(diào)整對非政策，1982年提出“四項原則”，側(cè)重技術合作與基礎設施建設，如援建坦贊鐵路二期、派遣醫(yī)療隊等。同時，通過中非合作論壇構建多邊對話機制，推動經(jīng)貿(mào)合作區(qū)建設。中國對非政策的調(diào)整A.踐行“真實親誠”理念 B.遵循“親、誠、惠、容”的外交理念C.以市場經(jīng)濟體制為基礎 D.體現(xiàn)了平等互利、共同發(fā)展原則卷Ⅱ(非選擇題，共52分)(本大題共4小題，17題14分，18題12分，19題12分，20題14分，共52分)17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一進入19世紀后，英美等國的資產(chǎn)階級政黨制度日益成熟，執(zhí)政黨上臺后，往往把政府的職位作為戰(zhàn)利品分配給黨內(nèi)同僚，這就是所謂的“政黨分肥制”。在這種制度下，營私舞弊、賣官鬻爵現(xiàn)象比比皆是。隨著工業(yè)革命的進行和英國世界霸權的確立，英國政府需要管理的事務急劇增加，對國家的治理能力提出了更高的要求。在此期間，隨著啟蒙思想的傳播和民眾受教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強烈。1854年英國與俄國在克里米亞作戰(zhàn)，暴露了英國政府管理的低效無能。———摘編自湯勤等主編《西方行政制度概論》材料二清末學堂選官與科舉制均以試法取士，但本質(zhì)內(nèi)容仍有差別。學堂選官看重的不僅僅是學生的傳統(tǒng)文化知識，更多的是近代西方先進的科學知識。近代西方文官考試非常注重“適用性”，多依職位不同對參試考生試以不同學科知識。選拔對象基本為經(jīng)過大學系統(tǒng)培養(yǎng)、具有專業(yè)知識背景的學生。清末學堂選官考試也秉承這一原則，這使得專業(yè)型的文官能夠在實際行政管理過程中得以養(yǎng)成，由此表明其與近代西方文官選拔考試更具“親緣性”，這也使得近代文官選拔考試制度得以在中國萌芽?！幾詣橛隆肚迥┪墓僦贫茸兏镅芯俊?1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括英國文官制度改革的原因。(6分)(2)根據(jù)材料二，概括清末學堂選官與近代西方國家文官選拔更具“親緣性”的表現(xiàn)。結合所學知識，分析清末選官制度變革的影響。(8分)歷史試題第4頁(共6頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料中國古代治理體系具有鮮明特點，大體可概括為以下幾個方面：(一)在行政體制上以實行中央集權制為主體；(二)在治理理念上崇尚“六合同風，九州共貫”的大一統(tǒng)局面；(三)在思想文化領域以儒學為正統(tǒng)和主脈；(四)在制度建設上重視順應時勢革故鼎新；(五)中國古代治國安邦之實踐世所罕見：治理難度之大世所罕見，治理經(jīng)驗之豐富世所罕見，治理成就之大世所罕見。———摘編自夏春濤《中國古代治理體系的主要特點及當代啟示》根據(jù)材料，圍繞“中國古代國家治理”，自擬論題，并結合中國古代史所學知識任選一個方面加以論證。(要求：論題明確，史論結合，表達清晰)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一中世紀以來的法國法律受到了羅馬法的深刻影響，自然法的理念十分流行。啟蒙運動時期，一些思想家按照資產(chǎn)階級的要求對自然法理念進行了重新闡釋，并提出了一系列立法原則。太革命開始后，在這些立法原則的指導下，法國先后制定了一些民事法律。但由于時局動蕩，統(tǒng)一的法典始終無法編訂。拿破侖掌權后，親自主持民法的立法工作，多次出席相關會議并裁決爭議。1804年，《法國民法典》頒布實施。此后，《法國民法典》雖經(jīng)多次修訂，但其原則、框架和風格沒有發(fā)生根本變化，并被德國、丹麥等國家所吸收?！幾匀~秋華、洪蕎《論〈法國民法典〉的歷史演進》材料二南宋理學家在繼承北宋理學的基礎上，進一步發(fā)展理學，并深化教化思想，拓展了新的教化方法?！爸司?，明教化”既是南宋理學家們治學的出發(fā)點，也是其歸宿點。根據(jù)南宋社會教化的表現(xiàn)路徑，可知這一時期社會教化的價值傾向于民生社稷，主要體現(xiàn)在倫理教化、風俗教化、勸學教化、勸農(nóng)教化、法制教化、軍事教化等?？傊谀纤螘r期，上至皇帝下至地方基層官員，為皇室江山，不遺余力地關注和實施社會教化，因路徑多元、內(nèi)容切合社會和民眾實際而富有成效。———摘編自趙國權《南宋時期社會教化的路徑及價值趨向》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括《法國民法典》頒布的背景。(6分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析南宋時期通過理學加強社會教化的影響。(6分)歷史試題第5頁(共6頁)20.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一國際法的起源可追溯到16、17世紀，和民族國家的興起同時產(chǎn)生……日益明朗的“國界”意識、對土地性質(zhì)的重新認識以及新君主們對世俗利益的強調(diào)，促使諸多學者不再偏執(zhí)于世界國家的理想建構，而開始在“萬民法”之外尋求一種適用于國家關系的“國際法”，通過建構相關規(guī)則制度，協(xié)調(diào)新興國家間的權力分配。在上述各種因素的綜合作用下，特別是以格勞秀斯為代表的學者的構筑下，近代國際法應運而生已是理所當然的了……?！幾院渭衍?、李明倩《法律文明史》材料二第二次世界大戰(zhàn)后，《聯(lián)合國憲章》等確定的不使用武力、民族自決、和平解決國際爭端等國際法原則得到普遍接受，逐漸形成以《聯(lián)合國憲章》為核心的一整套國際規(guī)則體系。特別是冷戰(zhàn)結束以來，國際組織、爭取獨立的民族、非政府組織和個人在國際政治舞臺上的地位和作用不斷上升，廣大發(fā)展中國家要求修改、調(diào)整外國投資、開發(fā)和其他部分的國際法內(nèi)容，國際法出現(xiàn)