答案預(yù)學(xué)一［示例一］淝水之戰(zhàn)：前秦出兵伐晉，于淝水交戰(zhàn)，東晉謝安沉著指揮，采用先發(fā)制人、轉(zhuǎn)守為攻的戰(zhàn)術(shù)，擊潰前秦的先鋒部隊。東晉最終以八萬軍力大勝八十余萬前秦軍。［示例二］官渡之戰(zhàn)：東漢末年，曹操與袁紹兩軍相峙于官渡。曹操派兵突襲，火燒袁軍在烏巢的糧倉，并擊潰袁軍主力，使得袁軍軍心動搖，內(nèi)部分裂，全軍潰敗。預(yù)學(xué)二（1）①爭訟②訴訟案件④牢房，監(jiān)獄（2）②（3）監(jiān)獄從“獄”的四個義項推導(dǎo)其詞義演變過程：人們往往會因為某些利益而產(chǎn)生爭執(zhí)，雙方均不愿退讓，這就發(fā)展成為“爭訟”；進而對簿公堂，成為“訴訟案件”；官府依據(jù)相關(guān)法例審查判定屬于哪一方的“過失、罪行”；被定罪者進“監(jiān)獄”。由此可見“獄”字在原有詞義的基礎(chǔ)上擴充了新的意義和用法。［示例］“鄙”，古義是淺陋，目光短淺；今義是粗俗，低下?！盃奚保帕x是祭祀用的純色全體牲畜；今義是為正義事業(yè)舍棄自己的生命?！翱梢浴?，古義是可以憑借；今義是能夠。“再”，古義是第二次；今義是又一次。（4）＊略。（提示：探究詞義變化規(guī)律可從分析古今詞義差異的原因入手，如詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義虛化、詞義的褒貶色彩變化等。）導(dǎo)學(xué)-（1）①齊師伐我②肉食者鄙③問戰(zhàn)④忠之屬也⑤齊人三鼓⑥下視其轍⑦登軾而望⑧論戰(zhàn)⑨彼竭我盈⑩轍亂旗靡（2）略。導(dǎo)學(xué)二課文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫曹劌的言論，如第1段中與莊公論“何以戰(zhàn)”的兩次對話，將其“取信于民”的戰(zhàn)略思想淋漓盡致地表現(xiàn)出來；第3段論述取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時機、謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來。這兩段文字，完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能。對于無助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等一概不提，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。導(dǎo)學(xué)三［示例］自主探究：①政治上齊國師出無名。長勺之戰(zhàn)是齊國發(fā)起的一場非正義戰(zhàn)爭。一個“伐”字，可以看出齊桓公因王位之爭對魯國一直心存芥蒂，故派遣軍隊越界進攻，在魯國境內(nèi)長勺挑起戰(zhàn)爭。而曹劌和魯莊公的戰(zhàn)前對話說明曹劌的軍事思想是以民心向背為基礎(chǔ)的。②曹劌運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握時機。曹劌根據(jù)齊軍來勢兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實際情況，采取堅守不出、挫其銳氣的策略，取勝之后，曹劌并不出擊，防備對方運用計謀。而齊軍盲目進攻，三次沖鋒都沒有獲得勝利，士氣耗盡，最后戰(zhàn)敗。③齊國輕視魯國。在乾時之戰(zhàn)中齊國取得了勝利，緊接著又發(fā)動長勺之戰(zhàn)，自以為勝券在握，急躁冒進，導(dǎo)致失敗。合作交流結(jié)果：影響戰(zhàn)爭勝負的原因有很多，戰(zhàn)爭性質(zhì)（正義或非正義）是重要因素之一，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)安排是否合理以及是否分析敵我雙方實力、知己知彼也是影響戰(zhàn)爭勝負的因素。導(dǎo)學(xué)四［示例］（1）摘抄略。①搖了搖頭，不以為然，斬釘截鐵②小惠未遍，民弗從也。③捋了捋胡子，沉吟片刻④犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）戰(zhàn)前：具有政治遠見，預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠謀”，主動請見國君，明確指出兩國交戰(zhàn)不能依靠貴族和神明保佑，只有取得百姓的信任，才可以應(yīng)戰(zhàn)戰(zhàn)中：在戰(zhàn)場上指揮鎮(zhèn)定，沉著果斷，善于把握戰(zhàn)機戰(zhàn)后：理性分析戰(zhàn)況，善于總結(jié)經(jīng)驗。明確作戰(zhàn)靠的是勇氣，巧妙發(fā)揮士氣在作戰(zhàn)過程中的作用。善于觀察敵情，采取“敵疲我打”的方針，最終大敗齊軍拓展［示例］我認(rèn)為魯莊公并不“鄙”。身為一國之君，他對鄉(xiāng)人身份的曹劌能夠予以接見，且不厭其煩地再三反思自己的觀點，戰(zhàn)中還與曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，并能聽從曹劌的建議及時調(diào)整作戰(zhàn)方針，可見魯莊公的知人善任和用人不疑。此外，他有