浙江省溫州市普通高中2026屆高三11月第一次適應(yīng)性考試語文試題

考生須知：

1.本試卷分四部分，全卷共8頁。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

近年來，生成式人工智能爆發(fā)式發(fā)展，用戶規(guī)模已達(dá)2.49億人。然而，當(dāng)AI照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，除AI謠言

等直接威脅外，“AI幻覺”正逐漸混淆公眾視聽，隱藏潛在風(fēng)險(xiǎn)。

“AI幻覺”一般分為事實(shí)性幻覺與忠實(shí)性幻覺兩大類。前者指的是生成內(nèi)容與可驗(yàn)證的現(xiàn)實(shí)世界事實(shí)

不符。比如說，谷歌AI工具Bard曾錯(cuò)誤宣稱世界上首張來自太陽系外星球的照片是由詹姆斯·韋布空間望

遠(yuǎn)鏡拍攝下來的，但實(shí)際上這里的“首張”并非人類歷史上的首張。①。比如說，當(dāng)你要求AI幫助查詢

今天的天氣時(shí)，結(jié)果得到的卻是去年今日的天氣信息；當(dāng)你提問“糖尿病患者能否用蜂蜜代替糖”時(shí)，AI回

答“蜂蜜富含維生素和礦物質(zhì)，可提高免疫力”?？此啤坝邪逵醒邸保瑢?shí)際答非所問。

被幻覺籠罩的AI大模型，面對知識邊界外的提問時(shí)，可能把《三國演義》當(dāng)作史實(shí)，也可能把網(wǎng)民

杜撰當(dāng)作權(quán)威信源，甚至可能無中生有引用虛假案例，用看似完美的邏輯鏈條編織答案。AI幻覺告訴我

們，AI有可能“欺騙”用戶。在與AI“合作”時(shí)，應(yīng)時(shí)刻保持必要的懷疑態(tài)度和批判思維，多渠道核查驗(yàn)證

信息的準(zhǔn)確性。同時(shí)，不能以AI創(chuàng)造替代人類創(chuàng)造，讓“人工智能”替代“人類智能”。

(摘編自“浙江宣傳”《謹(jǐn)防AI幻覺制造認(rèn)知陷阱》)

材料二：

“AI幻覺”指人工智能系統(tǒng)生成看似合理、邏輯自洽，實(shí)則與客觀事實(shí)不符或完全虛構(gòu)內(nèi)容的現(xiàn)象。

這一概念起源于1995年，計(jì)算機(jī)科學(xué)家斯蒂芬·塞勒用其指代神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)自發(fā)產(chǎn)生的新想法，當(dāng)時(shí)帶有褒義，

象征AI的創(chuàng)造力。2017年左右，隨著能穩(wěn)定生成圖像或文字的AI出現(xiàn)，“幻覺”開始用于描述神經(jīng)機(jī)器翻

譯模型生成與原文不符譯文的情況；到2022年8月，Meta在論文中將其定義為“自信地說假話”，這個(gè)定

義成為當(dāng)前主流認(rèn)知，同時(shí)也概括了其核心特征。測試顯示，DeepSeekR1幻覺率達(dá)14.3%，OpenAI03

最低，也有0.8%。

“AI幻覺”的生成源于三方面：其一，原始數(shù)據(jù)集存在缺陷，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)?；祀s事實(shí)謬誤與系

統(tǒng)性偏差，而AI缺乏自主甄別能力，如訓(xùn)練數(shù)據(jù)中未標(biāo)注虛構(gòu)的科幻小說，可能讓AI對其中設(shè)定“信以

為真”；其二，生產(chǎn)邏輯有局限，以ChatGPT為代表的大語言模型，基于Transformer網(wǎng)絡(luò)，通過計(jì)算詞匯

關(guān)聯(lián)、預(yù)測文本序列模擬人類語言能力，但本質(zhì)是“概率優(yōu)等生”，僅靠統(tǒng)計(jì)匹配生成內(nèi)容，不具備真正語

義理解能力，無法確保事實(shí)準(zhǔn)確；其三，訓(xùn)練過程存在問題，預(yù)訓(xùn)練階段模型架構(gòu)缺陷、訓(xùn)練目標(biāo)不當(dāng)，

對齊階段能力或信念錯(cuò)位，都會導(dǎo)致幻覺產(chǎn)生。因此，我們要交叉比對各不同模型的輸出，規(guī)避因模型單

一而產(chǎn)生AI幻覺。

“AI幻覺”的影響深遠(yuǎn)。一方面，它在重塑品牌傳播符號邏輯，以概率生成的非常規(guī)關(guān)聯(lián)打破傳統(tǒng)營

銷敘事，釋放創(chuàng)造力。另一方面，它在行業(yè)應(yīng)用層面已造成實(shí)質(zhì)性風(fēng)險(xiǎn)：在金融領(lǐng)域，國信證券用DeepS

eek模型生成投資建議時(shí)，模型虛構(gòu)金融產(chǎn)品致客戶損失；法律場景中，數(shù)據(jù)顯示AI生成虛假判例比例達(dá)

17%，損害司法公信力。而更深層的影響在于數(shù)據(jù)庫被污染，數(shù)字生態(tài)惡化；中文互聯(lián)網(wǎng)38%科普文章含

AI虛構(gòu)信息，這些內(nèi)容反哺模型訓(xùn)練形成“幻覺強(qiáng)化循環(huán)”；北京大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)3輪迭代訓(xùn)練，模型事

實(shí)錯(cuò)誤率從12%升至47%。這些影響正在動(dòng)搖社會信任基礎(chǔ)，消費(fèi)者開始普遍質(zhì)疑信息來源的本質(zhì)：是人

類專業(yè)承諾，還是機(jī)器的概率游戲？這將可能引發(fā)更深層次的社會認(rèn)知危機(jī)。

（摘編自《AI幻覺的生成機(jī)制及影響》）

材料三：

柏拉圖洞穴與AI幻覺存在顯著認(rèn)知同構(gòu)性。從投影機(jī)制看，洞穴中囚徒所見是真實(shí)世界的影子，AI

生成內(nèi)容是訓(xùn)練數(shù)據(jù)的投影，二者都不是直接接觸本體，②。大語言模型如同洞穴中的觀察者，僅能

接觸文本數(shù)據(jù)這一“影子”，無法觸及真實(shí)世界。從認(rèn)知困境看，洞穴囚徒被鎖鏈?zhǔn)`，誤將影子當(dāng)真實(shí)；

AI時(shí)代用戶易被算法“自信”輸出迷惑，忽視幻覺風(fēng)險(xiǎn)。更值得警惕的是，人機(jī)協(xié)同時(shí)人類易弱化批判性思

維，形成思維惰性，陷入認(rèn)知漩渦。

不過，MIT團(tuán)隊(duì)2024年提出的“柏拉圖表征假說”，為突破困境提供方向。該假說認(rèn)為，隨模型參數(shù)

規(guī)模擴(kuò)大與訓(xùn)練數(shù)據(jù)增多，不同AI模型會收斂到對現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一表征。若將現(xiàn)實(shí)Z比作圓錐加圓球，圖片

模態(tài)投影為X、文本模態(tài)投影為Y，分別訓(xùn)練的視覺模型與文本模型，最終能透過X、Y理解Z的本質(zhì)，

這意味著當(dāng)AI模型足夠先進(jìn)時(shí)，可如走出洞穴的“哲學(xué)王”，擺脫“影子”束縛，感知真實(shí)。

在數(shù)字時(shí)代，真實(shí)的定義需重新構(gòu)建。它不再是單一客觀存在，而是人機(jī)協(xié)同構(gòu)建的多元共識。柏拉

圖寓言中“影子”代表各類感知到的現(xiàn)實(shí)片段，而AI模型的表征收斂，讓人類有機(jī)會借技術(shù)超越認(rèn)知局限。

但技術(shù)并非萬能，真正的認(rèn)知自由仍需人類保持對認(rèn)知光源的質(zhì)疑，“哲學(xué)王”應(yīng)是拆解技術(shù)邏輯的“認(rèn)知工

程師”，而非依賴技術(shù)的“數(shù)字囚徒”。

未來AI發(fā)展，不應(yīng)只追求模型規(guī)模與數(shù)據(jù)量，而要構(gòu)建人機(jī)協(xié)同認(rèn)知系統(tǒng)，以人類的批判性思維、

創(chuàng)造力與價(jià)值判斷，引導(dǎo)技術(shù)服務(wù)人類，共同探索更廣闊的真實(shí)世界。

（摘編自《從柏拉圖的洞穴到AI幻覺：我們?nèi)绾味x真實(shí)?》）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.谷歌AI工具Bard曾誤稱韋布望遠(yuǎn)鏡拍攝了首張系外星球照片，混淆了“首張”的具體時(shí)空，屬于事實(shí)

性幻覺。

B.AI幻覺的概念內(nèi)涵隨著技術(shù)發(fā)展而變化，“自信地說假話”是其核心特征，這個(gè)內(nèi)涵定義成為當(dāng)前的主

流認(rèn)知。

C.AI缺乏自主甄別能力，所以其本質(zhì)是一個(gè)“概率優(yōu)等生”，無語義理解力，無法確保事實(shí)準(zhǔn)確，導(dǎo)致

幻覺產(chǎn)生。

D.AI虛構(gòu)信息會反哺模型訓(xùn)練形成“幻覺強(qiáng)化循環(huán)”，數(shù)字時(shí)代的真實(shí)定義重構(gòu)需基于人機(jī)協(xié)同構(gòu)建的

多元共識。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)

A.AI大模型面對知識邊界外的提問時(shí)，可能會將文學(xué)作品當(dāng)史實(shí)、把網(wǎng)民杜撰作權(quán)威信源，因此多渠

道核查信息最為重要。

B.AI幻覺在金融、法律領(lǐng)域都曾造成損失，但在品牌傳播中能借助非常規(guī)關(guān)聯(lián)打破傳統(tǒng)敘事，這說明

其影響存在多元性特征。

C.以ChatGPT為代表的大語言模型通過計(jì)算詞匯關(guān)聯(lián)生成內(nèi)容，其模擬人類語言的能力越強(qiáng)，生成內(nèi)

容與客觀事實(shí)就越契合。

D.模型參數(shù)規(guī)模擴(kuò)大與訓(xùn)練數(shù)據(jù)增多會推動(dòng)AI模型向現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一表征收斂，由此可見，當(dāng)前先進(jìn)AI已

能擺脫“影子”束縛。

3.某高三學(xué)生在使用AI輔助寫作“創(chuàng)新”話題作文時(shí)，遇到以下情況，其中最能體現(xiàn)“AI幻覺”特征的是(3

分)

A.AI建議引用“愛迪生說‘天才就是1%的靈感加99%的汗水’”來論證“創(chuàng)新”的作用。

B.AI生成素材“李白‘夢筆生花’典故，論證‘創(chuàng)新’本質(zhì)即‘以想象力開辟新境界’”。

C.AI推薦使用事例模板“正如(經(jīng)典案例)所示，而今(現(xiàn)代案例)更印證(觀點(diǎn))”。

D.AI示例語段對“批判性思維是創(chuàng)新的核心”的闡釋分析比較粗淺單薄，論證邏輯較模糊。

4.在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20字。(4分)

5.命題人委托AI生成一個(gè)可作本卷第3題命題用的素材，AI給出以下內(nèi)容：“卡夫卡在《變形記》手稿中，

最初將格里高爾變成了一只蝴蝶，后經(jīng)12次修改才確定為甲蟲的創(chuàng)作突破”，命題人在使用素材時(shí)該如

何規(guī)避“AI幻覺”問題呢?結(jié)合三則材料，給命題人提幾點(diǎn)建議，幫助他科學(xué)合理地使用AI生成的素材。

(6分)

(二)閱讀II(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

雷雨(節(jié)選)①

曹禺

四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。魯四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。

周沖(猶豫地)爸爸。周樸園(低而緩地)倒了來。

周樸園(知道他又有新花樣)嗯，你?周蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。

周沖我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。周樸園(向四鳳，高聲)倒了來。

周樸園什么?四鳳走到左面倒藥。

周沖(低下頭)我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來。周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢?

周樸園哦。周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向

周沖(鼓起勇氣)把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給——蘩漪低聲)你喝了，就會完全好的。(見四

四鳳端茶，放樸園前。鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。

周樸園四鳳，——(向周沖)你先等一等。周蘩漪(順忍地)好，先放在這兒。

——(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢?周樸園(不高興地)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

魯四鳳煎好了。周蘩漪(忽然)四鳳，你把它拿走。

周樸園為什么不拿來?周樸園(忽然嚴(yán)厲地)(1)喝了它，不要任性，當(dāng)著這

魯四鳳(看蘩漪，不說話)么大的孩子。

周蘩漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才給我倒來周蘩漪(聲顫)我不想喝。

了，我沒有喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。

周樸園為什么?(停，向四鳳)藥呢?周沖(反抗地)爸！

周蘩漪(快說)倒了，我叫四鳳倒了。周樸園(怒視)去！

周樸園(慢)倒了?哦?(更慢)倒了！周沖只好把藥端到蘩漪面前。

——(向四鳳)藥還有么?周樸園說，請母親喝。

周沖(抬頭，慢慢地)什么？

周沖拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲爸，您不

()周樸園你說把你的學(xué)費(fèi)分出一部分？——嗯，是怎

要這樣。么樣？

周樸園高聲地我要你說。

()周沖(低聲)(3)我現(xiàn)在沒有什么事情啦。

周萍(低頭，至周沖前，低聲)(2)聽父親的話吧，父周樸園真沒有什么新鮮的問題啦么？

親的脾氣你是知道的。

周沖(哭聲)沒有什么，沒有什么，——媽的話是對

周沖無法，含著淚，向著母親您喝吧，為我喝一

()的。(跑向飯廳)

點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會消的。周樸園沖兒，上哪兒去？

周蘩漪(懇求地)哦，留著我晚上喝不成么？周沖到樓上去看看媽。

周樸園冷峻地蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替

()周樸園(4)就這么跑了么？

孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)

周沖(抑制著自己，走回去)是，爸，我要走了，您

替孩子做個(gè)服從的榜樣。有事吩咐么？

周蘩漪(四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿周樸園去吧。

起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦，不！周沖向飯廳走了兩步。

我喝不下！周樸園回來。

周樸園萍兒，勸你母親喝下去。周沖爸爸。

周萍爸！我——周樸園你告訴你的母親，說我已經(jīng)請德國的克大夫

周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。來，給她看病。

周萍走至蘩漪前。周沖媽不是已經(jīng)吃了您的藥了么？

周萍(求恕地)哦，爸爸！周樸園我看你的母親，精神有點(diǎn)失常，病像是不輕。

周樸園高聲跪下！

()(回頭向周萍)我看，你也是一樣。

周萍望蘩漪和周沖；蘩漪淚痕滿面，周周萍爸，我想下去，歇一回。

沖身體發(fā)抖。

周樸園不，你不要走。我有話跟你說。(向周沖)你

周樸園叫你跪下！告訴她，說克大夫是個(gè)有名的腦病專家，

周萍正向下跪。我在德國認(rèn)識的。來了，叫她一定看一看，

周蘩漪(望著周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，聽見了沒有？

我現(xiàn)在喝！

周沖聽見了。(走了兩步)爸，沒有事啦？

拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望樸周樸園上去吧。

園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝周沖由飯廳下。

下。哦哭著，由右邊飯廳跑下。半晌。

……周樸園(回頭向四鳳)四鳳，我記得我告訴過你，這

周樸園看表還有三分鐘。向周沖你剛才說的事

()()個(gè)房子你們沒有事就得走的。魯四鳳是，老爺。(也

呢？

由飯廳下)

文本二：

《牡丹亭》(節(jié)選)②

湯顯祖

【一江風(fēng)】(貼③扶病旦④上)(旦)病迷廝。為甚輕憔悴？打不破愁魂謎。夢初回，燕尾翻風(fēng)，亂颯起湘

簾翠。春去偌多時(shí)，春去偌多時(shí)，花容只顧衰。井梧聲刮的我心兒碎。(行香子)春香呵，我“楚楚精神，葉

葉腰身，能禁多病逡巡！(貼)你星星措與，種種生成，有許多嬌，許多韻，許多情。(旦)咳，咱弄梅心事，

那折柳情人，夢淹漸暗老殘春。(貼)正好簟爐香午，枕扇風(fēng)清。知為誰顰，為誰瘦，為誰疼？”(旦)春香，

我自春游一夢，臥病如今。不癢不疼，如癡如醉。知他怎生？(貼)小姐，夢兒里事，想他則甚！(旦)你教

我怎生不想呵！

[注]①節(jié)選自《雷雨》(人民文學(xué)出版社1994年版)第一幕。劇中，繁漪出身于書香門第，周樸園將她

當(dāng)作滿足家庭“體面”的工具來嚴(yán)格管束。②節(jié)選自《牡丹亭》(人民文學(xué)出版社1963年版)第十八出。全劇

講的是備受禮教約束的太守之女杜麗娘與書生柳夢梅的愛情故事。③〔貼〕“貼旦”的簡稱，次要的女主角。

④〔旦〕女主角。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文本一中“藥呢？”“倒了？哦？倒了！”，通過周樸園的追問和語氣變化強(qiáng)化壓迫感，展現(xiàn)話劇語言的

張力。

B.文本一中周沖站出來替母親求情，其懇求父親的行為，直接驅(qū)動(dòng)了周樸園和繁漪之間的矛盾，激化了

沖突。

C.文本二中借“井梧聲”等景物詠情，含蓄而不直露，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)戲曲對中國古典詩歌相關(guān)手法與精

神傳統(tǒng)的繼承。

D.文本二中杜麗娘感知病體憔悴的痛苦，驚覺夢醒后春光消逝、花容衰敗，表達(dá)出青春虛度的焦灼和對

夢中人的思念。

7.話劇臺詞常有“言外之意”，關(guān)于文本一中的劃線句，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第(1)句的言外之意：你如果還在意在孩子面前作為母親的體面，就適可而止。

B.第(2)句的言外之意：作為子女本該聽父親的話，父親是為母親好，你是知道的。

C.第(3)句的言外之意：現(xiàn)在我沒心思、也知道說了您也不會同意，沒事要商量了。

D.第(4)句的言外之意：怎么在父親面前這樣不懂規(guī)矩和禮數(shù)，就這樣擅自離開嗎？

8.文本一波浪線處對肢體語言的舞臺說明表達(dá)了繁漪復(fù)雜的心理活動(dòng)，請揣摩并填空。(4分)周繁漪(四面

看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦，不！我喝不下！

四面看一看：感到窒息，想要在周公館里這個(gè)無形的牢籠里尋找一絲可能的出路或援助；

望望樸園：①；

又望望周萍：②；

拿起藥：③；

落下眼淚：內(nèi)心充滿巨大的痛苦和屈辱，宣泄自己命運(yùn)的悲慘；

忽而又放下：④。

9.在文學(xué)作品中，人物角色的“病”往往是有隱喻的，如《百年孤獨(dú)》中作者用“失眠癥”引發(fā)失憶癥狀來隱

喻馬孔多在文明洪流面前受到的巨大沖擊。請結(jié)合文本一和文本二，談?wù)劮变艉投披惸铩安　钡谋憩F(xiàn)及隱

喻意義。(6分)

(三)閱讀III(本題共5小題,22分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

九月，楊安進(jìn)圍晉陽，久之未下。猛①留屯騎校尉茍萇戍壺關(guān)，引兵助安攻晉陽，因?yàn)榈氐?，遣張?/p>

帥壯士數(shù)百潛入城中，大呼斬關(guān)，納秦兵。辛巳，猛、安遂入晉陽，執(zhí)并州刺史東海王慕容莊。太傅慕容

評畏猛，不敢進(jìn)兵，屯于潞川。冬十一月辛亥，猛留將軍武都毛當(dāng)戍晉陽，進(jìn)次潞川，與評相持。壬戌，

猛遣將軍徐成覘燕軍形要，期以日中，及．昏．而．返．，猛怒，將斬之，鄧羌固請，得止。猛覘知評賣水需薪，

不撫將士，人思為亂，有可乘之會，笑謂楊安等曰：“慕容評真奴才，雖億兆之眾尚不足為慮，況數(shù)十萬乎！

今吾茲破之必矣。乃遣游擊將軍郭慶以銳卒五千夜從間道出評營后傍山起火燒其輜重，火見鄴中。暐懼，

遣侍中蘭伊讓．評，催之速戰(zhàn)。評大懼，遣使求戰(zhàn)。甲子，猛陳于渭源而誓眾曰：“王景略受國厚恩，任兼內(nèi)

外，今與諸君深入賊地，當(dāng)竭力致死，有進(jìn)無退，共立大功，以報(bào)國家。受爵明公之朝，稱觴父母之室，

不亦美乎！眾皆踴躍，破釜棄糧，大呼競進(jìn)。猛望燕氏之盛，馳騎遣鄧羌擊之。羌與徐成、張蠔等跨馬運(yùn)

矛，馳赴評軍，出入數(shù)四，旁若無人，搴旗斬將，殺傷甚眾。戰(zhàn)及日中，評師大敗，俘斬五萬余人。乘勝

追擊，所殺及降者又十萬余人。

(節(jié)選自崔鴻《十六國春秋》)

材料二：

樂安王臧進(jìn)屯滎陽，王猛遣建威將軍梁成、洛州刺史鄧羌擊走之。留羌鎮(zhèn)金墉，以輔國司馬桓寅為

弘農(nóng)太守，代羌戍陜城而還。

秦王堅(jiān)以王猛為司徒，錄尚書事，封平陽郡侯。猛固辭曰：“今燕、吳未平，戎車方駕，而始得一城，

即受三．事．之賞，若克殄二寇，將何以加之！”堅(jiān)白：“茍不暫抑朕心，何以顯卿謙光之美！已詔有司權(quán)聽所守，

封爵酬庸②，其．勉從朕命！”

(節(jié)選自司馬光《資治通鑒·晉紀(jì)》)

材料三：

智如泉源，行可以為表儀者，人師也。智可以砥礪，行可以為輔弼者，人友也。據(jù)法守職，而不敢為

非者，人吏也。當(dāng)前快意，一呼再喏者，人隸也。故上主以師為佐，中主以友為佐，下主以吏為佐，危亡

之主以隸為佐。語曰：“淵廣者其魚大，主明者其臣慧?！毕嘤^而志合，必由其中。故同明相見，同音相聞，

同志相從，非賢者莫能用賢。故輔弼左右，所任使者，有存亡之機(jī)，得失之要也。

(節(jié)選自韓嬰《韓詩外傳》)

【注】①猛：王猛，字景略，前秦王苻堅(jiān)時(shí)期的重臣。②庸：功勞。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

乃遣游擊將軍A郭慶以銳卒B五千C夜從D間道出E評營后F傍山G起火H燒其輜重

11.下列材料中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.及昏而返，省略了主語“王猛”，與《六國論》“舉以予人”省略的成分不相同。

B.讓，責(zé)備，與《蘇武傳》“使者大喜，如惠語以讓單于”中的“讓”意義相同。

C.三事，可指春、夏、秋三季的農(nóng)事，也可代稱三公，文中“三事”意義與后者相近。

D.其，副詞，表示祈使語氣，與《燭之武退秦師》“吾其還也”的“其”用法相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.王猛曾幫助楊安攻打晉陽，成功攻入晉陽并俘獲并州刺史慕容莊，后留將軍毛都戍守晉陽，自己

則進(jìn)駐潞川，與燕國太傅慕容評形成兩軍相持之勢。

B.王猛偵察到慕容評通過賣水和柴草來牟取利益，軍心混亂，認(rèn)為有機(jī)可乘，于是派人向慕容評請

求交戰(zhàn)，并親自率領(lǐng)部將多次沖入敵陣，大破燕軍。

C.王猛派遣建威將軍梁成、洛州刺史鄧羌擊退樂安王臧，又派人留守金墉；秦王苻堅(jiān)非常器重他，授

予他司徒的官職，并讓他總領(lǐng)尚書臺的事務(wù)。

D.韓嬰以“淵廣魚大”喻君臣關(guān)系，認(rèn)為只有賢明的君主才能任用賢明之人，君臣之間互相觀察能夠看

見彼此，必定是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的追求相近。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)受爵明公之朝，稱觴父母之室，不亦美乎！

(2)故輔弼左右，所任使者，有存亡之機(jī)，得失之要也。

14.根據(jù)材料三，你認(rèn)為前秦王苻堅(jiān)屬于哪一類君主?請綜合材料，用事實(shí)說明理由。(5分)

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

送僧歸山

貫休

眼青禪帔赤，氣岸出塵埃。

霞外終須去，人間作么①來?

崖香泉吐乳，塢燥燒□雷。

他日終相覓，山門何處開。

【注】①作么：為何，怎么。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首聯(lián)運(yùn)用肖像描寫，注重展現(xiàn)色彩特征，刻畫出目光深邃、法相莊嚴(yán)的僧人形象。

B.“人間”一句以口語入詩，帶有調(diào)侃之意，此句并非對友人“來人間”之舉的詰責(zé)。

C.缺字處可補(bǔ)“如”字，“如雷”與“吐乳”，動(dòng)靜結(jié)合，共同表現(xiàn)出山野的圣潔。

D.本詩以問作結(jié)，“何處”并非真不知去處，而是暗喻大道的不可言說及無處不在。

16.本詩呈現(xiàn)出獨(dú)特的“前瞻性”特征，即詩人的關(guān)注點(diǎn)總是超越當(dāng)下而投向未來，并在對未來的關(guān)注中蘊(yùn)

含豐富的情感。請結(jié)合頷聯(lián)、尾聯(lián)簡要分析。(6分)

(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)不少攝影愛好者受《登泰山記》中“，”兩句的啟發(fā)，在拍攝日出美景時(shí)，也會格外關(guān)注日出

前的云層色彩變化。

(2)某全息投影展利用聲波模擬程序?qū)?shù)據(jù)信號轉(zhuǎn)化為視覺指令，讓投影中的水面泛起波紋，并幻化出魚

蛟聞聲起舞的動(dòng)畫效果。這一幕，正是《李憑箜篌引》中“，”的現(xiàn)代演繹。

(3)王老師在檢查李明同學(xué)的唐宋詩詞整理單時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一處舉例有誤，他建議李明將這處舉例改為“

,”兩句。

附：李明同學(xué)的唐宋詩詞整理單(局部)

意象舉例

花草念橋邊紅藥，年年知為誰生?

樹木過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。

明月明月松間照，清泉石上流。

二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成18~21題。

中華民族是最早應(yīng)用色彩的民族之一，古人通過觀．查．自然事物的顏色，細(xì)致描繪天時(shí)變化。如“玄”

色代表太陽初升，天空中的黑透紅色；“纁”則詮釋了太陽西落，天邊紅黃交織的余暉。

色彩不僅是我們感知世界的基礎(chǔ)，還能在潛意識層面引發(fā)我們的情緒反應(yīng)。例如“朱顏酡”，形容人

微醉時(shí)臉頰的泛紅，李白有詩“落花紛紛稍覺多，美人欲醉朱顏酡”，表達(dá)的就是應(yīng)景時(shí)的愉悅心情。色彩

能夠表達(dá)情緒，是因?yàn)槠涮N(yùn)．含了當(dāng)時(shí)情境下的情感、意蘊(yùn)。

曾經(jīng)，人們追求飽滿的亮色；而當(dāng)下，灰色卻成了最具時(shí)代性的態(tài)度。它不吶喊，只悄．然．訴說。極

淺的灰色能構(gòu)建柔和、舒適且具有深度感的數(shù)字界面，成為界面設(shè)計(jì)師的首選。①根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，②全球

主流應(yīng)用程序灰色系用戶界面的使用率從18%增至73%。③這種現(xiàn)象并非偶然，④灰色傳遞出一種“不打

擾”的經(jīng)濟(jì)學(xué)理念：⑤降低色彩攻擊性，⑥能有效擴(kuò)大用戶停留時(shí)間。

當(dāng)社交媒體不斷推送高飽和度的完美生活、工作群消息日甚一．日、通勤路上廣告牌爭搶視線時(shí)，

高飽和度的視覺信號不再象征愉悅，反而轉(zhuǎn)化為需要大腦額外處理的“噪音”。淘寶2024年度消費(fèi)趨勢報(bào)

告中，“鼠尾草灰”“霧霾灰”等低飽和度色彩進(jìn)入了時(shí)尚色彩榜單前三。這揭示出灰色在當(dāng)代生活中的新功

能：當(dāng)世界變得越來越喧嘩時(shí)，我們選擇用灰色為自己建構(gòu)一個(gè)可供喘息的心理空間————這不是對生

活的消極回避，而是在高刺激環(huán)境中保持心理健康的積極策略。

18.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？?/p>

少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)

序號：，修改：。

序號：，修改：。

19.《調(diào)色盤觀察》公眾號編輯對本材料進(jìn)行文本審核時(shí)，提出文中第四段畫橫線句子的頓號應(yīng)改成逗號。

你是否認(rèn)同？請簡要說明理由。(2分)

20.下列對文中加點(diǎn)字詞音、形、義的表述，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“觀查”表示觀測、查看，字形書寫正確。

B.“蘊(yùn)含”可替換為“展現(xiàn)”，因?yàn)檎Z境中，色彩能顯現(xiàn)出情感、意蘊(yùn)。

C.“悄然”讀作“qiāorán”，表示寂靜無聲。

D.“日甚一日”用來表示事物發(fā)展的程度日漸加深或嚴(yán)重，與語境不符。

21.中國古人對色彩的命名源自“物色”，即色彩依附于某一物質(zhì)載體而存在，又通過聯(lián)想等方式，借助色

彩投射情感、意蘊(yùn)。請仿照“月白”，寫出“暮山紫”和“杏黃”的“物色”闡釋及其情感、意蘊(yùn)。(4分)

傳統(tǒng)色“物色”闡釋“當(dāng)時(shí)情境”情感、意蘊(yùn)

指白色物體在月光下泛出“風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂

示例：“月白”