【黃岡名卷】山東省濱州市2021秋六年級語文上冊期末試題一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.看拼音，寫詞語（5分）dǒupeng（）gēda（）páoxiào（）jǔsàng（）línglì（）2.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”（3分）提供（gōnggòng）蒙古（měngméng）參差不齊（cēncīcānch?。╋L靡（mímǐ）瘦削（xuēxiāo）自作自受（zuōzuò）3.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）A.靜謐懸崖別出心載B.咆哮琴鍵忘乎所已C.純熟萍藻排山倒海D.抱怨斗蓬心滿意足4.把下列詞語補充完整，并按要求完成練習（6分）（）（）更新（）（）吞棗（）（）生機自（）自（）（）（）大物（）高（）下（1）以上詞語中，“（）（）吞棗”這個詞常用來比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。（2）“（）高（）下”的近義詞是居高臨下，它的反義詞是（）。（3）用“自（）自（）”寫一句話：5.按要求寫句子（6分）（1）桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為間接敘述）（3）這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。（縮句）6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）（1）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，（）?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，（）?！保?）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（）似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊（）……（3）《七律·長征》中表現(xiàn)紅軍樂觀主義精神的詩句是：“（），（）?！保?）“（），憐子如何不丈夫?！边@句詩體現(xiàn)了魯迅先生對子女的疼愛之情。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《只有一個地球》（節(jié)選）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1.文中畫“”的句子運用了（）和（）的說明方法，說明了（）。（3分）2.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@句話中的“渺小”是指（）。（2分）3.文中“本來”一詞的意思是（），它在文中的作用是（）。（3分）4.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這句話中“可愛”是因為（），“容易破碎”是因為（）。（2分）5.讀了這篇課文，你有什么想法？請寫下來。（2分）（二）課外閱讀（18分）高貴的捐贈這是一場慘痛的災(zāi)難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人群中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻待在人群的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩說著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得小女孩的不高興。我走過去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測錯了。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們把它們都捐出去了，就會給翔子他們帶來溫暖?！蔽铱吹剿齻兙璧臇|西，正是她們家里最好的東西。小女孩有些不大理解母親的做法，撅著嘴說：“我為什么要把我最好的東西送給別人？我要留著?！蹦赣H拉過女兒的手，認真地說：“翔子他們家被火燒光了，什么也沒有了，咱們要是把我們最好的東西捐給他們，他們就會感到溫暖。你要是有困難，希望別人把最好的東西給你嗎？”小女孩想了想，點了點頭。母親說：“那你就把你最好的東西捐給翔子吧?！毙∨⒙犃四赣H的話，還是有些猶豫。我便插嘴道：“小朋友，你媽媽說得對，翔子現(xiàn)在需要大家的幫助，你把你最寶貝的東西捐給他，他會很感激你的?！毙∨⑻痤^來，看了看我，又看了看母親，終于咬了咬嘴唇，拉下了自己最喜歡的布娃娃的胳膊，小心翼翼地放進了那堆捐贈的物品中。在他們離開的時候，我聽到小女孩問母親：“媽媽，我們捐了這么多東西，我們會不會變得窮??？”母親的回答讓我心頭一熱，她告訴女兒：“我們不會變窮的，翔子得到了我們的捐贈，會變得快樂起來。當你把自己最好的東西送給別人后，你自己會感到快樂。也許你會因為失去了某樣?xùn)|西而感到傷心，但你同時也會因為幫助了別人而感到快樂?！蔽颐靼琢?，其實捐贈的意義不在于物品的多少，而在于捐贈者的一顆愛心。愛心是無價的，只要有愛心，捐贈無論大小，都是高貴的。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）（1）吞噬：（2）絮絮叨叨：2.文中的小女孩一開始為什么不愿意捐贈自己的東西？后來為什么又愿意捐出自己最喜歡的布娃娃？（4分）3.母親的哪些話讓小女孩改變了態(tài)度？用“”在文中畫出來。（2分）4.小女孩問母親：“媽媽，我們捐了這么多東西，我們會不會變得窮啊？”母親的回答表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？（3分）5.“高貴的捐贈”中“高貴”體現(xiàn)在哪里？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、習作表達（40分）題目：《我的》要求：1.先把題目補充完整，可以填“好朋友”“老師”“家人”等。2.圍繞一個中心意思，選擇具體的事例來寫，通過對人物的外貌、語言、動作、心理等描寫，把人物的特點寫清楚。3.內(nèi)容具體，語句通順，表達出自己的真情實感，字數(shù)不少于500字。四、附加題（10分）1.下面是一些關(guān)于讀書的名言，請你將它們補充完整。（4分）（1）讀書破萬卷，（）。（2）黑發(fā)不知勤學早，（）。（3）書猶藥也，（）。（4）我撲在書上，就像（）。2.請你寫出兩句描寫秋天景色的古詩。（2分）3.請你根據(jù)下面的情境，完成對話。（4分）在學校組織的“愛護環(huán)境，從我做起”的主題活動中，你看到一位同學隨手把垃圾扔在地上，你會怎么對他說？請把你要說的話寫下來。你：同學：對不起，我知道錯了。你：答案與解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.答案：斗篷疙瘩咆哮沮喪伶俐解析：本題考查學生對詞語的拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀拼音，結(jié)合語境寫出詞語，注意“蓬”“瘩”“哮”“喪”“伶俐”等字的書寫。2.答案：gōng√měng√cēncī√mǐ√xuē√zuò√解析：本題考查學生對多音字和易錯字讀音的掌握。“供”讀“gōng”時表示供給、提供等意思，讀“gòng”時表示奉獻、祭祀等意思，“提供”應(yīng)讀“gōng”；“蒙”讀“měng”時指蒙古族，讀“méng”時表示遮蓋、受等意思，“蒙古”應(yīng)讀“měng”；“參”讀“cēn”時用于“參差”，讀“cān”時表示加入、參考等意思，“參差不齊”應(yīng)讀“cēncī”；“靡”讀“mí”時表示浪費，讀“mǐ”時表示順風倒下、無等意思，“風靡”應(yīng)讀“mǐ”；“削”讀“xuē”時用于合成詞或成語，讀“xiāo”時表示用刀斜著去掉物體的表層，“瘦削”應(yīng)讀“xuē”；“作”讀“zuō”時表示作坊、從事某種活動等意思，讀“zuò”時表示起、寫作等意思，“自作自受”應(yīng)讀“zuò”。3.答案：C解析：本題考查學生對詞語書寫的辨析。A項“別出心載”應(yīng)寫作“別出心裁”；B項“忘乎所已”應(yīng)寫作“忘乎所以”；D項“斗蓬”應(yīng)寫作“斗篷”。C項書寫完全正確，故選C。4.答案：萬象囫圇勃勃言語龐然居臨（1）囫圇吞棗（2）居高臨下低聲下氣（3）示例：他一個人坐在角落里，自言自語地說著什么。解析：本題考查學生對詞語的積累和運用。先根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，再根據(jù)題目要求進行作答?！叭f象更新”指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象；“囫圇吞棗”比喻對事物不加分析思考；“勃勃生機”形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍；“自言自語”指自己跟自己說話；“龐然大物”指高大笨重的東西，現(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物；“居高臨下”形容占據(jù)的地勢非常有利。第（3）題要求用“自言自語”寫一句話，只要語句通順、表意明確即可。5.答案：（1）桑娜說，他們的鄰居西蒙死了。（2）他熱情地和我握了握手，說他的國語講得不好，是初學的。（3）這是鐵路干線。解析：本題考查學生對句式轉(zhuǎn)換和縮句的掌握。第（1）題和第（2）題是將直接敘述改為間接敘述，要注意人稱的變化和標點符號的改變。第（3）題縮句時，要去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干“這是鐵路干線”。6.答案：（1）巍巍乎若太山湯湯乎若流水（2）水天相接微波粼粼一縷一縷輕紗涌過來（3）紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑（4）無情未必真豪杰解析：本題考查學生對課文內(nèi)容的背誦和默寫。要準確無誤地背誦和默寫課文中的重點語句，注意“巍”“湯”“粼”“紗”“涌”“征”“豪”等字的書寫。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.答案：打比方作比較地球在宇宙中非常渺小解析：本題考查學生對說明方法的判斷和理解?！霸谌盒氰驳挠钪嬷校拖褚蝗~扁舟”把地球比作“一葉扁舟”，運用了打比方的說明方法；“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”將地球與茫茫宇宙進行比較，運用了作比較的說明方法，說明了地球在宇宙中非常渺小。2.答案：地球的半徑與茫茫宇宙相比非常小解析：本題考查學生對文中詞語含義的理解。結(jié)合前文“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球”可知，“渺小”是指地球的半徑與茫茫宇宙相比非常小。3.答案：原先、先前強調(diào)了這些資源原本是可以不斷再生的，但由于人類的破壞，現(xiàn)在不能再生了解析：本題考查學生對文中詞語作用的理解?！氨緛怼北硎驹?、先前的意思，在文中強調(diào)了水資源、土地資源、生物資源等原本是可以不斷再生的，但因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，導(dǎo)致它們不能再生了，突出了人類破壞行為的嚴重性。4.答案：地球美麗壯觀，和藹可親，是人類的母親，是生命的搖籃人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給地球帶來了嚴重的威脅解析：本題考查學生對文中句子含義的理解?！翱蓯邸笔且驗榈厍蛎利悏延^，和藹可親，是人類的母親，是生命的搖籃；“容易破碎”是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給地球帶來了嚴重的威脅。5.答案：示例：讀了這篇課文，我深刻地認識到地球的重要性和唯一性。我們應(yīng)該珍惜地球資源，保護地球的生態(tài)環(huán)境，從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性用品等。同時，我們也要呼吁身邊的人一起行動起來，共同保護我們的地球家園，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。解析：本題考查學生對文章內(nèi)容的感悟和理解?？梢越Y(jié)合文章的主題和自己的實際生活，談?wù)勛约旱南敕ê妥龇?，表達出要保護地球的決心。（二）課外閱讀1.答案：（1）吞食、吞并，文中指大火燒毀了這個家庭的所有財產(chǎn)。（2）形容說話啰嗦，嘮叨，文中指母親不停地對小女孩說著話。解析：本題考查學生對詞語意思的理