【黃岡小狀元】2024年小學升學考試語文沖刺復(fù)習卷一、字詞考查1.看拼音，寫詞語春天到了，大地呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。qīngxī（清晰）的空氣中彌漫著泥土的芬芳，五彩bānlán（斑斕）的花朵競相開放。田野里，農(nóng)民伯伯正忙著bōzhǒng（播種），他們的臉上洋溢著豐收的希望。在學習的道路上，我們不能有絲毫的mánɡlù（忙碌）和懈怠，要持之以恒地努力。遇到困難時，我們要勇敢地去kèfú（克服），不能退縮。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想。夜晚，月光如水，灑在古老的城墻上，給它披上了一層神秘的面紗。城墻上的每一塊磚都記載著歷史的cāngsāng（滄桑），仿佛在向人們訴說著過去的故事。漫步在城墻下，讓人不禁感慨時光的fēishì（飛逝）。2.給加點字選擇正確的讀音，打“√”老師為了我們的成長，日夜操勞，累（lèi√lěi）得直不起腰。但他仍然堅持給我們講課，這種精神值得我們學習。他不小心把墨水弄撒（sā√sǎ）了，弄臟了新買的衣服，心里十分懊惱。我們要學會調(diào)（tiáo√diào）節(jié)自己的情緒，以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的困難。他性格倔強（jiàng√qiáng），一旦認定的事情，就很難改變。3.比一比，再組詞燥（干燥）澡（洗澡）躁（急躁）操（體操）辨（辨別）辯（辯論）辮（辮子）瓣（花瓣）峰（山峰）鋒（鋒利）蜂（蜜蜂）烽（烽火）憂（憂愁）優(yōu)（優(yōu)秀）猶（猶豫）擾（打擾）4.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空（全）神（貫）注（斬）釘（截）鐵（粉）身（碎）骨（居）高（臨）下（橫）七（豎）八（昂首）挺胸同學們（全神貫注）地聽老師講課，教室里安靜極了。戰(zhàn)士們（昂首挺胸），相繼從懸崖往下跳。他說話辦事（斬釘截鐵），從不拖泥帶水。5.按要求寫詞語表示“看”的詞語：凝視、注視、眺望、瞻仰、掃視描寫春天的詞語：春暖花開、鳥語花香、草長鶯飛、百花爭艷、萬紫千紅ABCC式詞語：喜氣洋洋、白發(fā)蒼蒼、波光粼粼、氣喘吁吁、小心翼翼含反義詞的詞語：東張西望、南轅北轍、左顧右盼、深入淺出、前仆后繼二、句子考查1.按要求改寫句子這是偉大的奇觀。（改為反問句）這難道不是偉大的奇觀嗎？他的家鄉(xiāng)是一個小鎮(zhèn)。（改為夸張句）他的家鄉(xiāng)是一個巴掌大的小鎮(zhèn)。他非常著急。（改為比喻句）他急得像熱鍋上的螞蟻。老師說：“我明天帶你們?nèi)ゴ河?。”（改為轉(zhuǎn)述句）老師說，他明天帶我們?nèi)ゴ河?。他的寫作水平明顯改進了。（修改病句）他的寫作水平明顯提高了。2.照樣子，寫句子例：他跑得像兔子一樣快。她笑得像花兒一樣燦爛。例：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。友誼是一座橋梁，連接彼此的心靈；友誼是一束陽光，驅(qū)散心靈的陰霾。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將吹走所有的煩惱。3.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話他學習很努力。他的成績很優(yōu)秀。因為他學習很努力，所以他的成績很優(yōu)秀。明天不下雨。我們?nèi)ゴ河巍Ｈ绻魈觳幌掠?，我們就去春游。他不僅學習好。他還很愛勞動。他不但學習好，而且還很愛勞動。三、標點符號考查1.給下列句子加上合適的標點符號“誰叫你玩得這么瘋，這么晚才回家？”媽媽生氣地說，“你知不知道我有多擔心你！”我最喜歡的水果有蘋果、香蕉、葡萄……這些水果都很有營養(yǎng)。他興奮地喊道：“我們成功了！我們成功了！”“那——怎樣才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地問。2.下列句子中標點符號使用正確的一項是（C）A.他看上去三、四十歲的樣子，很有精神。（相鄰兩個數(shù)字表示約數(shù)，中間不用頓號）B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！保ā盎卮稹焙竺鎽?yīng)用逗號）C.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”D.我在市場里買了桔子、蘋果、青菜……等好多東西。（“……”和“等”不能同時使用）四、修辭手法考查1.下列句子運用了什么修辭手法，寫在括號里飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）2.按要求寫句子運用比喻的修辭手法寫一個描寫秋天的句子。秋天像一位畫家，把大地描繪得五彩斑斕。運用擬人的修辭手法寫一個描寫柳樹的句子。柳樹在風中翩翩起舞，展示著她那婀娜多姿的身材。五、文學常識考查1.填空《草船借箭》選自我國古典四大名著之一的《三國演義》，作者是羅貫中。這部小說中還有許多著名的故事，如：三顧茅廬、火燒赤壁、空城計等?！毒瓣枌愤x自《水滸傳》，作者是施耐庵。這部小說塑造了許多個性鮮明的英雄好漢形象，如：宋江、林沖、武松、魯智深等?！逗锿醭鍪馈愤x自《西游記》，作者是吳承恩。書中的孫悟空神通廣大，他會七十二變，能騰云駕霧，還有一雙火眼金睛。他保護唐僧西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，立下了赫赫戰(zhàn)功?！都t樓春趣》選自《紅樓夢》，作者是曹雪芹。這部小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描寫了眾多性格鮮明的人物形象，展現(xiàn)了封建社會的生活百態(tài)。《石灰吟》的作者是明代詩人于謙，詩中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達了詩人堅守高潔品質(zhì)的決心?！吨袷返淖髡呤乔宕娙肃嵺?，詩中“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”表現(xiàn)了竹子堅韌不拔的精神?！断娜战^句》的作者是宋代女詞人李清照，詩中“生當作人杰，死亦為鬼雄”體現(xiàn)了她的人生觀和價值觀?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講，文章圍繞“為人民服務(wù)”這一中心，從樹立正確的生死觀、正確對待批評、搞好團結(jié)等方面進行了論述。2.下列說法正確的一項是（D）A.《將相和》一文講了“完璧歸趙”“澠池會見”“負荊請罪”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠見。（還贊揚了廉頗勇于改過的精神）B.《落花生》是一篇借物喻人的散文，作者是許地山，文章通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不求虛名、默默奉獻的品格。C.《松鼠》的作者是法國作家布封，他用富有文學性的筆調(diào)，生動形象地介紹了松鼠的外形、習性等特點。D.以上說法都正確。閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《匆匆》片段，完成后面的題目。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里”，這句話運用了比喻的修辭手法，把八千多日子比作針尖上的一滴水，把時間的流比作大海，生動形象地寫出了時間的渺小和消逝得無聲無息，表達了作者對時間流逝的無奈和惋惜之情。2.文中畫線的句子運用了排比的修辭手法，具體地寫出了時間在日常生活中的流逝，從洗手、吃飯、默默思考、伸手遮挽、天黑睡覺等方面，表現(xiàn)了時間的匆匆流逝，讓讀者更深刻地感受到時間的寶貴和一去不復(fù)返。3.讀了這段話，你對時間有了怎樣的認識？時間是非常寶貴的，它在我們不經(jīng)意間就匆匆流逝，而且一去不復(fù)返。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，合理利用時間，做有意義的事情，不能虛度光陰。（二）課外閱讀閱讀下面的文章，完成后面的題目?！讹h香的生命》突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此??！1.給下列加點字注音。靜謐（mì）沁人心脾（qìn）凋零（diāo）2.文中畫線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？運用了比喻的修辭手法，把米粒大小的嫩黃的花兒比作天空的星星，生動形象地寫出了桂花小而多、閃爍的特點，表達了作者對桂花的喜愛之情。3.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，這兩個句子中的“濕潤”和“濕漉漉”分別表達了我們怎樣的情感？“濕潤”是因為被老大爺默默行善的故事所感動而流淚；“濕漉漉”是因為我們領(lǐng)悟到身邊有很多像老大爺一樣默默奉獻的人，內(nèi)心受到觸動，充滿了感動和敬意。4.文章以“飄香的生命”為題，有什么含義？表層含義指桂花默默地散發(fā)著香氣，即使凋零也毫無張揚之意；深層含義指像文中老大爺那樣默默行善、無私奉獻的人，他們雖然平凡，但他們的生命卻散發(fā)著人性的光輝，給他人帶來溫暖和美好。5.生活中，你身邊有像“桂花”一樣的人嗎？請結(jié)合實際談?wù)勀愕母惺?。在生活中，我的老師就像“桂花”一樣的人。老師每天早早地來到學校，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。課堂上，她耐心地給我們講解知識，不厭其煩地解答我們的疑問。課后，她還關(guān)心我們的生活和成長，當我們遇到困難時，總是給予我們鼓勵和幫助。她從不張揚自己的付出，只是默默地為我們的成長貢獻著自己的力量。她的辛勤付出讓我學到了很多知識，也讓我懂得了做人的道理。我非常感激她，也希望自己能像她一樣，做一