中職語文高考模擬試題及在線答題解析一、試題說明與備考指引中職語文高考聚焦語言基礎(chǔ)、文本理解與表達(dá)能力的綜合考查。本次模擬試題緊扣考綱，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文與文言文閱讀、寫作表達(dá)三大模塊，助力考生熟悉題型邏輯、強(qiáng)化答題思維。在線答題時(shí)需注意：合理分配時(shí)間（基礎(chǔ)題25分鐘內(nèi)完成，閱讀40分鐘，寫作55分鐘），嚴(yán)格遵循答題區(qū)域格式（如主觀題需分段、控制字?jǐn)?shù)），并利用平臺(tái)標(biāo)記功能標(biāo)注存疑題目。二、模擬試題（節(jié)選核心題型）（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共15分）1.字音辨識(shí)（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.慰藉（jí）棧橋（zhàn）吹毛求疵（cī）B.纖細(xì)（xiān）狡黠（xiá）鍥而不舍（qì）C.拮據(jù)（jū）隕落（yǔn）膾炙人口（kuài）D.剽悍（biāo）愧怍（zuò）相形見絀（chù）2.詞語運(yùn)用（3分）依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①面對(duì)疫情的反復(fù)，社區(qū)工作者始終____在防控一線，用行動(dòng)詮釋責(zé)任。②經(jīng)典文學(xué)作品的魅力，在于它能____讀者的心靈，引發(fā)深層思考。③他的演講邏輯清晰，語言____，贏得了全場(chǎng)觀眾的掌聲。A.堅(jiān)守觸動(dòng)簡(jiǎn)潔B.堅(jiān)守觸碰簡(jiǎn)捷C.恪守觸碰簡(jiǎn)潔D.恪守觸動(dòng)簡(jiǎn)捷3.病句辨析（3分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過開展“書香校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣顯著提升。B.能否規(guī)范使用漢字，是衡量學(xué)生語文素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。C.民法典涵蓋社會(huì)生活的方方面面，與每個(gè)人的權(quán)益息息相關(guān)。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須加強(qiáng)安全管理力度。（二）現(xiàn)代文閱讀理解（共25分）文本（節(jié)選自《鄉(xiāng)土中國(guó)》）“鄉(xiāng)土社會(huì)是‘禮治’的社會(huì)?！Y是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對(duì)的，對(duì)是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國(guó)家的權(quán)力來推行的?！畤?guó)家’是指政治的權(quán)力，在現(xiàn)代國(guó)家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)?！遍喿x題示例：1.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括“禮治社會(huì)”與“法治社會(huì)”的核心區(qū)別。（4分）2.作者認(rèn)為“維持禮的是傳統(tǒng)”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“傳統(tǒng)”在鄉(xiāng)土社會(huì)中作用的理解。（6分）（三）寫作表達(dá)（共60分）請(qǐng)以“微光”為題，寫一篇不少于700字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②立意明確，情感真摯；③不得抄襲、套作。三、題型解析與答題策略（一）基礎(chǔ)知識(shí)模塊1.字音辨識(shí)題考點(diǎn)：易混淆的多音字、形近字（如“慰藉”的“藉”讀jiè，“剽悍”的“剽”讀piāo）。解題思路：排除法：先標(biāo)記熟悉的錯(cuò)誤選項(xiàng)（如A項(xiàng)“慰藉jí”應(yīng)為jiè，直接排除）；聯(lián)想記憶：如“鍥而不舍”的“鍥”可聯(lián)想“鍥而不舍，金石可鏤”，讀音為qiè，排除B項(xiàng)；方言糾錯(cuò)：注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音（如“膾炙人口”的“膾”讀kuài，無方言干擾）。2.詞語運(yùn)用題考點(diǎn)：近義詞辨析（語義輕重、搭配對(duì)象、語體色彩）。解題思路：分析語境：①句“防控一線”需體現(xiàn)“堅(jiān)決守衛(wèi)”，選“堅(jiān)守”（“恪守”多搭配規(guī)則、道德）；辨析詞義：“觸動(dòng)心靈”是固定搭配（“觸碰”側(cè)重物理接觸）；“語言簡(jiǎn)潔”指簡(jiǎn)明扼要（“簡(jiǎn)捷”側(cè)重方式簡(jiǎn)便）。3.病句辨析題考點(diǎn)：常見語病類型（成分殘缺、兩面對(duì)一面、否定不當(dāng)?shù)龋＝忸}思路：A項(xiàng)“通過……使”缺主語，刪去其一；B項(xiàng)“能否”與“重要標(biāo)準(zhǔn)”兩面對(duì)一面，刪去“能否”；D項(xiàng)“防止……不再”否定不當(dāng)，刪去“不”；最終選C。（二）現(xiàn)代文閱讀模塊1.概括題（以“禮治與法治區(qū)別”為例）考點(diǎn)：信息篩選與整合能力。答題策略：定位原文：找到“禮和法不相同的地方”的句子；提取關(guān)鍵詞：“維持規(guī)范的力量”“法律靠國(guó)家權(quán)力”“禮靠傳統(tǒng)”；組織語言：從“規(guī)范內(nèi)容”“維持力量”兩方面對(duì)比，如“二者均為行為規(guī)范，但法律靠國(guó)家權(quán)力推行，禮靠社會(huì)傳統(tǒng)維持”。2.拓展理解題（以“傳統(tǒng)的作用”為例）考點(diǎn)：文本遷移與生活感悟能力。答題策略：緊扣文本：傳統(tǒng)是鄉(xiāng)土社會(huì)“禮”的維持力量，具有權(quán)威性、傳承性；生活實(shí)例：如春節(jié)祭祖、鄰里互助的習(xí)俗，體現(xiàn)傳統(tǒng)對(duì)行為的約束與文化的凝聚；升華思考：傳統(tǒng)既是鄉(xiāng)土社會(huì)的“規(guī)矩”，也是文化認(rèn)同的紐帶。（三）寫作模塊（以“微光”為例）考點(diǎn)：立意深度、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、情感表達(dá)。寫作策略：立意拓展：“微光”可實(shí)指（如螢火蟲、燈盞），可虛指（如平凡人的善意、困境中的希望）；結(jié)構(gòu)建議：采用“以小見大”式，開篇用場(chǎng)景描寫（如深夜路燈下的環(huán)衛(wèi)工），中間通過2-3個(gè)事例（醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)守、志愿者的幫扶）分層遞進(jìn)，結(jié)尾升華（微光匯聚成星河，照亮?xí)r代）；細(xì)節(jié)打磨：加入環(huán)境描寫（“星光黯淡的雨夜，那抹橘色的微光在積水里搖晃”）、心理描寫（“我曾以為自己是黑暗里的獨(dú)行者，直到那束微光撞進(jìn)眼底……”）增強(qiáng)感染力。四、在線答題注意事項(xiàng)1.時(shí)間管理：基礎(chǔ)題每題≤2分鐘，閱讀主觀題每題≤8分鐘，寫作預(yù)留50分鐘構(gòu)思+寫作；2.格式規(guī)范：選擇題直接填選項(xiàng)字母（如“1.C”），避免多余符號(hào)；主觀題分點(diǎn)作答（用“①②③”或“首先、其次”），每點(diǎn)單獨(dú)成段，控制字?jǐn)?shù)（如概括題不超過150字）；3.復(fù)查技巧：利用在線平臺(tái)的“標(biāo)記”功能，完成后優(yōu)先檢查標(biāo)記題，重點(diǎn)核對(duì)字音、病句的邏輯錯(cuò)誤，閱讀題的關(guān)鍵詞是否遺漏。五、模擬試題答案（節(jié)選）（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.C（解析：A項(xiàng)“慰藉jí”應(yīng)為jiè；B項(xiàng)“鍥qì”應(yīng)為qiè；D項(xiàng)“剽biāo”應(yīng)為piāo）2.A（解析：“堅(jiān)守”側(cè)重守衛(wèi)，“恪守”側(cè)重遵守；“觸動(dòng)”指心靈受感動(dòng)，“觸碰”側(cè)重接觸；“簡(jiǎn)潔”指語言簡(jiǎn)明，“簡(jiǎn)捷”指方式簡(jiǎn)便）3.C（解析：A缺主語，B兩面對(duì)一面，D否定不當(dāng)）（二）現(xiàn)代文閱讀（示例）1.區(qū)別：①規(guī)范性質(zhì)：禮與法均為行為規(guī)范；②維持力量：法律靠國(guó)家政治權(quán)力推行，禮靠社會(huì)傳統(tǒng)維持。（4分，每點(diǎn)2分）2.示例：傳統(tǒng)在鄉(xiāng)土社會(huì)中是“禮”的載體，如春節(jié)祭祖的習(xí)俗，既約束了人們的行為（需遵循祭祀流程），又凝聚了家族情感（通過儀式傳承孝道文化）。這種傳統(tǒng)無需外力強(qiáng)制，卻能讓人們自覺踐行，成為鄉(xiāng)土社會(huì)穩(wěn)定的精神紐帶。（6分，結(jié)合實(shí)例2分，分析作用4分）結(jié)語中職語文高考的核心在于“基礎(chǔ)扎實(shí)+思維靈活”。通過模擬試題的訓(xùn)練與解析的反