2025年全國(guó)自考《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論(課程代碼020)》練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1.奧瑞姆自護(hù)理論中，“自護(hù)不足”指的是A.個(gè)體無(wú)法滿足自身基本需求B.護(hù)理人員提供的照護(hù)超過(guò)個(gè)體需求C.個(gè)體自護(hù)能力與治療性自護(hù)需求之間的不平衡D.家庭支持系統(tǒng)未能有效參與護(hù)理過(guò)程答案：C2.羅伊適應(yīng)模式中，屬于固有刺激的是A.剛確診的糖尿病診斷結(jié)果B.患者長(zhǎng)期存在的高血壓病史C.家屬突然的情緒波動(dòng)D.病房環(huán)境的溫度變化答案：B3.護(hù)理程序中，“收集患者主觀和客觀資料”屬于哪個(gè)階段A.護(hù)理評(píng)估B.護(hù)理診斷C.護(hù)理計(jì)劃D.護(hù)理實(shí)施答案：A4.萊寧格提出的跨文化護(hù)理理論核心是A.文化關(guān)懷保存與維持B.護(hù)理技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化C.消除文化差異D.以疾病為中心的護(hù)理答案：A5.護(hù)理倫理中，“不將患者病情隨意告知無(wú)關(guān)人員”體現(xiàn)的是A.有利原則B.尊重原則C.公正原則D.不傷害原則答案：B6.世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義強(qiáng)調(diào)A.沒(méi)有疾病或虛弱B.身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)C.生理指標(biāo)正常D.能夠完成日常工作答案：B7.護(hù)理專業(yè)的核心能力不包括A.批判性思維能力B.溝通協(xié)調(diào)能力C.藥物研發(fā)能力D.循證實(shí)踐能力答案：C8.屬于護(hù)理法律關(guān)系主體的是A.患者使用的護(hù)理設(shè)備B.提供護(hù)理服務(wù)的護(hù)士C.患者的醫(yī)療費(fèi)用D.醫(yī)院的管理制度答案：B9.文化休克的第二階段通常表現(xiàn)為A.興奮與好奇B.焦慮與抗拒C.適應(yīng)與融合D.麻木與退縮答案：B10.循證護(hù)理的核心是A.護(hù)士的臨床經(jīng)驗(yàn)B.患者的個(gè)人意愿C.最新的研究證據(jù)D.醫(yī)院的護(hù)理常規(guī)答案：C11.護(hù)理診斷“體溫過(guò)高：與肺部感染有關(guān)”的構(gòu)成要素中，“肺部感染”屬于A.名稱B.定義C.相關(guān)因素D.診斷依據(jù)答案：C12.南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要貢獻(xiàn)是A.發(fā)明了靜脈輸液技術(shù)B.建立了第一所護(hù)士學(xué)校C.提出了護(hù)理程序理論D.推動(dòng)了公共衛(wèi)生立法答案：B13.護(hù)理目標(biāo)“患者術(shù)后3日內(nèi)能獨(dú)立完成床上移動(dòng)”屬于A.長(zhǎng)期目標(biāo)B.短期目標(biāo)C.健康促進(jìn)目標(biāo)D.認(rèn)知目標(biāo)答案：B14.護(hù)患關(guān)系發(fā)展的初始期主要任務(wù)是A.建立信任關(guān)系B.制定護(hù)理計(jì)劃C.實(shí)施護(hù)理措施D.評(píng)價(jià)護(hù)理效果答案：A15.屬于醫(yī)療事故的情形是A.患者因病情突變搶救無(wú)效死亡B.護(hù)士未嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度導(dǎo)致患者用藥錯(cuò)誤C.患者拒絕配合護(hù)理導(dǎo)致壓瘡D.因現(xiàn)有醫(yī)療技術(shù)限制無(wú)法明確診斷答案：B16.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中，12歲以上青少年處于A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D17.護(hù)理專業(yè)價(jià)值觀的核心是A.追求經(jīng)濟(jì)利益B.以患者為中心C.服從醫(yī)生指令D.遵守醫(yī)院規(guī)定答案：B18.屬于護(hù)理程序評(píng)價(jià)階段的活動(dòng)是A.分析護(hù)理措施未達(dá)預(yù)期的原因B.確定患者現(xiàn)存的健康問(wèn)題C.制定個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃D.執(zhí)行口腔護(hù)理操作答案：A19.文化的核心要素是A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化答案：C20.護(hù)理科研中，“隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)”屬于A.質(zhì)性研究B.量性研究C.行動(dòng)研究D.個(gè)案研究答案：B二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）21.護(hù)理程序的基本步驟包括A.評(píng)估B.診斷C.計(jì)劃D.實(shí)施E.評(píng)價(jià)答案：ABCDE22.南丁格爾對(duì)現(xiàn)代護(hù)理的貢獻(xiàn)包括A.提出環(huán)境理論B.強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門科學(xué)C.推動(dòng)護(hù)理教育規(guī)范化D.參與公共衛(wèi)生改革E.發(fā)明護(hù)理記錄單答案：ABCD23.護(hù)理倫理的基本原則包括A.尊重原則B.有利原則C.公正原則D.不傷害原則E.自主原則答案：ABCD（注：自主原則通常包含于尊重原則中）24.文化休克的分期包括A.蜜月期B.沮喪期C.恢復(fù)期D.適應(yīng)期E.麻木期答案：ABCD25.循證護(hù)理的基本要素包括A.最佳研究證據(jù)B.護(hù)士臨床經(jīng)驗(yàn)C.患者價(jià)值觀D.醫(yī)院設(shè)備條件E.醫(yī)療政策法規(guī)答案：ABC26.奧瑞姆自護(hù)理論中的自護(hù)需求包括A.一般性自護(hù)需求B.發(fā)展性自護(hù)需求C.健康偏離性自護(hù)需求D.社會(huì)性自護(hù)需求E.心理性自護(hù)需求答案：ABC27.護(hù)患溝通的非語(yǔ)言技巧包括A.傾聽(tīng)B.眼神交流C.觸摸D.面部表情E.沉默答案：BCDE28.護(hù)理法律責(zé)任的類型包括A.民事責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.經(jīng)濟(jì)責(zé)任E.道德責(zé)任答案：ABC29.羅伊適應(yīng)模式中的適應(yīng)方式包括A.生理功能B.自我概念C.角色功能D.相互依賴E.認(rèn)知功能答案：ABCD30.護(hù)理專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)包括A.護(hù)理服務(wù)范圍向社區(qū)延伸B.護(hù)理實(shí)踐與信息技術(shù)深度融合C.護(hù)理教育層次逐步提升D.護(hù)理專業(yè)化分工更加精細(xì)E.護(hù)理工作完全替代醫(yī)生職能答案：ABCD三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31.簡(jiǎn)述護(hù)理程序的定義及基本步驟。護(hù)理程序是指導(dǎo)護(hù)理人員以滿足服務(wù)對(duì)象的身心需要、促進(jìn)和恢復(fù)健康為目標(biāo)，科學(xué)地確認(rèn)和解決服務(wù)對(duì)象健康問(wèn)題的工作方法。基本步驟包括：（1）護(hù)理評(píng)估：收集服務(wù)對(duì)象生理、心理、社會(huì)等方面的資料；（2）護(hù)理診斷：分析資料，確定健康問(wèn)題；（3）護(hù)理計(jì)劃：設(shè)定護(hù)理目標(biāo)，制定護(hù)理措施；（4）護(hù)理實(shí)施：執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃；（5）護(hù)理評(píng)價(jià)：評(píng)估護(hù)理效果，調(diào)整計(jì)劃。32.跨文化護(hù)理的主要內(nèi)容有哪些？跨文化護(hù)理的主要內(nèi)容包括：（1）評(píng)估服務(wù)對(duì)象的文化背景，包括價(jià)值觀、信仰、習(xí)俗等；（2）識(shí)別文化差異對(duì)健康行為和護(hù)理需求的影響；（3）制定符合服務(wù)對(duì)象文化背景的護(hù)理措施，如飲食調(diào)整、宗教儀式配合等；（4）提供文化敏感的健康教育，避免文化沖突；（5）促進(jìn)不同文化背景下護(hù)患關(guān)系的有效溝通。33.護(hù)理倫理中尊重原則的具體體現(xiàn)有哪些？尊重原則的具體體現(xiàn)包括：（1）尊重服務(wù)對(duì)象的自主權(quán)，如參與護(hù)理決策、選擇治療方案；（2）尊重服務(wù)對(duì)象的隱私，保護(hù)其個(gè)人信息不被泄露；（3）尊重服務(wù)對(duì)象的人格尊嚴(yán)，避免歧視或侮辱性言行；（4）尊重服務(wù)對(duì)象的文化信仰，如宗教禁忌、民俗習(xí)慣；（5）尊重服務(wù)對(duì)象的知情同意權(quán)，如實(shí)告知病情和護(hù)理措施的風(fēng)險(xiǎn)與收益。34.奧瑞姆自護(hù)理論的三個(gè)護(hù)理系統(tǒng)是什么？各自適用范圍是什么？（1）完全補(bǔ)償系統(tǒng)：適用于患者完全沒(méi)有自護(hù)能力（如昏迷、嚴(yán)重創(chuàng)傷患者），需護(hù)士全面提供護(hù)理；（2）部分補(bǔ)償系統(tǒng)：適用于患者有部分自護(hù)能力但無(wú)法滿足全部需求（如術(shù)后早期患者），護(hù)士與患者共同完成自護(hù)；（3）支持-教育系統(tǒng)：適用于患者有能力學(xué)習(xí)自護(hù)但需要指導(dǎo)（如糖尿病患者），護(hù)士提供知識(shí)和技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)患者自主完成自護(hù)。35.循證護(hù)理的實(shí)施步驟包括哪些？循證護(hù)理的實(shí)施步驟包括：（1）提出明確的護(hù)理問(wèn)題（PICO模式：患者、干預(yù)措施、對(duì)照、結(jié)局）；（2）系統(tǒng)檢索相關(guān)研究證據(jù)；（3）評(píng)價(jià)證據(jù)的可靠性和適用性；（4）結(jié)合護(hù)士臨床經(jīng)驗(yàn)和患者意愿，制定護(hù)理方案；（5）實(shí)施護(hù)理方案并監(jiān)測(cè)效果；（6）評(píng)價(jià)結(jié)果，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理實(shí)踐。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36.結(jié)合實(shí)例論述羅伊適應(yīng)模式在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。羅伊適應(yīng)模式認(rèn)為人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)，通過(guò)生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴四個(gè)適應(yīng)方式對(duì)內(nèi)外刺激做出反應(yīng)。例如，針對(duì)一位因乳腺癌術(shù)后失去乳房的女性患者：（1）生理功能適應(yīng)：評(píng)估術(shù)后疼痛、傷口愈合等生理反應(yīng)，采取鎮(zhèn)痛、換藥等措施；（2）自我概念適應(yīng)：患者可能因身體形象改變出現(xiàn)自卑、抑郁，護(hù)士需引導(dǎo)其表達(dá)感受，介紹義乳使用方法，幫助重建自我認(rèn)同；（3）角色功能適應(yīng)：患者可能無(wú)法承擔(dān)原有家庭角色（如照顧子女），護(hù)士可聯(lián)系家屬支持，協(xié)助制定逐步恢復(fù)角色的計(jì)劃；（4）相互依賴適應(yīng)：評(píng)估患者與家屬、朋友的關(guān)系，鼓勵(lì)家屬參與護(hù)理，增強(qiáng)社會(huì)支持。通過(guò)干預(yù)四個(gè)適應(yīng)方式，促進(jìn)患者整體適應(yīng)，提高生活質(zhì)量。37.分析護(hù)理專業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)及其對(duì)護(hù)理教育的影響。護(hù)理專業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)包括：（1）服務(wù)范圍擴(kuò)展：從醫(yī)院向社區(qū)、家庭延伸，關(guān)注慢性病管理、健康促進(jìn)；（2）技術(shù)融合：電子健康記錄、遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)等信息技術(shù)廣泛應(yīng)用；（3）專業(yè)化分工：重癥護(hù)理、腫瘤護(hù)理等?？谱o(hù)士需求增加；（4）國(guó)際化：護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌，跨境護(hù)理服務(wù)增多；（5）人文關(guān)懷強(qiáng)化：更注重患者心理和社會(huì)需求。對(duì)護(hù)理教育的影響：（1）課程設(shè)置調(diào)整：增加社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理等內(nèi)容，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)；（2）教學(xué)方法改革：引入案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)?？茖?shí)踐能力；（3）教育層次提升：推動(dòng)本科及以上學(xué)歷教育，培養(yǎng)科研和管理型人才；（4）國(guó)際交流加強(qiáng)：引進(jìn)國(guó)際護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展跨境聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；（5）人文素養(yǎng)培養(yǎng)：增設(shè)心理學(xué)、倫理學(xué)課程，提升護(hù)生溝通和共情能力。五、案例分析題（本大題共1小題，10分）38.案例：68歲男性患者，因“腦梗死”入住神經(jīng)內(nèi)科，既往有高血壓病史10年，無(wú)宗教信仰，來(lái)自農(nóng)村，文化程度初中。入院后因語(yǔ)言溝通障礙（左側(cè)肢體偏癱伴失語(yǔ)）、環(huán)境陌生，表現(xiàn)為情緒煩躁、拒絕配合康復(fù)訓(xùn)練。問(wèn)題：（1）運(yùn)用護(hù)理程序分析該患者的主要護(hù)理問(wèn)題；（2）提出針對(duì)性的護(hù)理措施。答案：（1）護(hù)理程序分析：①評(píng)估：患者生理狀態(tài)（偏癱、失語(yǔ)、高血壓）、心理狀態(tài)（煩躁、拒絕配合）、社會(huì)背景（農(nóng)村、初中文化）、環(huán)境適應(yīng)（陌生病房）。②護(hù)理診斷：a.軀體活動(dòng)障礙：與腦梗死致左側(cè)肢體偏癱有關(guān)；b.語(yǔ)言溝通障礙：與腦梗死致失語(yǔ)有關(guān)；c.焦慮：與疾病影響生活能力、環(huán)境陌生有關(guān)；d.知識(shí)缺乏：缺乏腦梗死康復(fù)知識(shí)。（2