繼續(xù)教育學習心得1000字（33篇）

繼續(xù)教育學習心得1000字篇1

本學期以來，—小學的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭

臺，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念，用務實的作風認真落實教研計

劃的每一個細節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯

證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的

成長效果，最終使得各項工作順利結束。

一、管理規(guī)范C

一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支

務實創(chuàng)新的科研隊伍，而在長江小學，教引組長的中堅作用在教科

研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會

議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊；

淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；充當心橋,

上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各

自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中,

每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流

各組的教研狀況，傾聽各組教師的'建議和心聲，查漏補缺，力求管

理上的嚴密與規(guī)范C

二、活動有序

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊

密結合的，因此，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛

煉;在活動中交流;在活動中反思；在活動中提高，本學期的教學研討

和教學實踐活動精彩紛呈：

1、以“調研”拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發(fā)展。

20__年一月，全州四年級數(shù)學調研考試分析會在恩施召開，我校

教師代表巴東農村中心小學數(shù)學教學問題做了專題分析，并糅合全

州的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析，在本校數(shù)學組加以說明，使之明

白數(shù)學教學改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學生的

想“學”。

2、以“課例”研究課堂，促進有效英語課堂的生成。

—月一日，—鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中

心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料收集

和發(fā)放，體現(xiàn)教學研討”講、聽、說、評、比、改”的特色。

—月—日，全縣—區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配

合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成

冊等”各方面使得競賽活動順利進行。顯現(xiàn)了本校各個處空協(xié)同一

致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會老師和各級領導的

高度評價。

3、以“主題”突出目標，促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

20—年—月一日，全縣小學數(shù)學主題研究交流會在茶店小學召開,

我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進

行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學課使我們受到

啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數(shù)學教學。促使我們不斷的針對

常態(tài)課堂進行研究和改進，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促

教”的研究目的。

4、抓“常規(guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化。

本學期以來，我校各個教研組依據(jù)學期教學計劃，按部就班的

開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究；數(shù)學組

重點進行了“空間與圖形”的主題研究；英語組針對—老師的兩次參

賽課進行了課堂指導；綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、

說、評、改”各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實；電教組針對資源應用和整合

進行了專題培訓；綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。

抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉

變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學理論的形

成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常

規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教

學技藝和研究水平上得到很大的進步。

三、成果豐實

1、學校的課題研究碩果累累：

(1)、個人課題有序鋪開，本學期，我校六名教師申報的州級個

人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排

下，正在按計劃進行研究之中。

(2)、留守課題成果結集

在全校教師的通力合作之下，我校部級“留守生的轉差與培優(yōu)”

課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個研究階段的成果，內容

豐富，資料詳實，已被印刷成冊。

(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。

自20—年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)保活動的開展和環(huán)保

校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究，經(jīng)過多次課題組成員會

商定和布置，環(huán)保課題的各項過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保

教材經(jīng)縣教研室各位領導的審核通過，結題所需的主件和附件材料

已經(jīng)裝訂完畢，將在下學期初正式申請結題。

2、成果展示綜合實力增強。

在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié);—老師的英語

課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;.老師參加州級實驗教學技能大賽，

獲得二等獎；由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆

科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎;教

師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排名躍居

全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促進了本校的教育

科研良性發(fā)展。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇2

作為一名教師，之前是要求給學生一杯水，你必需有一桶水。

而隨著時代的發(fā)展，在信息技術高速發(fā)展的今天，作為一名教師不

能在只限于，給學生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一條長

江，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋。那么如果教師本

人只是做一個知識的傳遞著，而忘了本身也是一個學習者的話，那

你只能給學生一杯水，甚至是一小杯水；它無法解決學生對知識的饑

渴。時代是發(fā)展的，一個人的知識不能是死的，要不斷的追隨時代

的發(fā)展，不斷的為本身充電，使自己成為一名合格的新時代的人們

教師。

一、本學期主要學習的內容

本學期學習培訓的內容有：《數(shù)學新課程標準》、《怎樣上好

一堂課》、《怎樣評價一堂課》；課堂教學是主戰(zhàn)場、是教學的關鍵;

備好課是上好課的前提和基礎，有效地開發(fā)利用各種教學資源，是

備好課、上好課的輔助;評課是為了更好的改進教學，促進教師與學

生共同成長。資源則為上好課提供良好的保障；并且有與之相關的一

些教學錄像和案例讓我們學習：怎樣去設計、構思和上課一節(jié)課。

除了專業(yè)知識以外，還有《安全工作條例》等系列大型教學片。

該片堅持以人為本，重在建設和創(chuàng)新的原則，積極探索安全管理新

內容、新形式和新手段，將安全工作要求與教育教學實際緊密結合,

以形象、生動、真實的案例，全面、系統(tǒng)闡述安全管理的要義，具

有很強的針對性和可視性。

二、通過本學期學習培訓，我認識到：

在教學工作中，應該注意學習有關的教育學、心理學書籍，努

力去探索小學生的心理需求，尋找適合小學生的心理需求的方式方

法，努力改進自己的教育教學方法和手段，把新課程標準的新思想、

新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積

極探索，改革教學，收到很好的效果。

1、認真?zhèn)湔n。在每次備課前，認真學習和鉆研教參，從中把握

每個單元的重難點，并結合學生實際備課，做到三備：備教材、

備教參、備學生。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬

定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的

記錄，做到每一課都有備而來

2、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增

強上課技能，提高教學質量。在教學過程中注意運用各種教學手段

調動學生的學習主動性和積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學

得容易，學得輕松，學得愉快;還注意培養(yǎng)學生主動去收集和處理信

息的能力，培養(yǎng)學生與人合作的能力，注重學生在生活中學習。

3、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價，既

關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成

和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變

化和發(fā)展。

三、在教學工作中，還要注意加強跟專家以及同仁的交流和學

習工作

選擇恰當時機，是有效交流的保證。小組合作交流是一種互動

的教學形式，學生參與面廣，參與有效率高。但是，并非任何時候

都可以進行合作交流，而要選擇學生有合作交流愿望的時候，才能

保證交流的有效進行。這時采用小組合作交流，學生間互相激勵，

互相促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料

不到的答案。在進行合作學習時，先要明確學習任務與目標，用很

短的時間，協(xié)調合作的方法，提高小組合作學習的效率，完成學習

任務。同時，在平時的學習中，培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣的養(yǎng)

成。如培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣，虛心聽取別人意見的習慣，

積極實踐、動手操作的習慣等。

總之，繼續(xù)教育的學習我收獲很多，它引發(fā)我更多的思考，也

讓我收獲了很多的知識;只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們

的授課水平，才能適應新形勢下的素質教育，才能把新課程內容講

好。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇3

20—年我參加中小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質教育的重

要性，更需要高素質的教師。當今世界科學技術突飛猛進，知識更

新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,

認真鉆研業(yè)務。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，

是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,

也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結合不斷

的實踐，取得了非常大的進步。使學生產生敬重感，自覺自愿地接

受教育和指導。因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、

教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F(xiàn)把這

幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教

育觀。

教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接

體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型

人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們

創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專

業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研

究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和

反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是

努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，

其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長

的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提

煉總結。

通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響

一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的

道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體,

是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四、流露真情實感，產生心靈共鳴

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語

去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間

產生心靈的共鳴。

五、結合實際貫徹教學理念

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況

及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。

在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，乂平等態(tài)度對待學生。

六、中小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的

內容

使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、

當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育

教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不

但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也

提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。今后我會努力

并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論

付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這

一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。最后，教師負著教書育人的重

任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，

面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將

一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂

中去。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的

進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平！

繼續(xù)教育學習心得1000字篇4

通過小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到課標對教師教學的重要性,

以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速,

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務。

因而通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層

次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心

得總結如下：使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

學生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學中我們要充分

教師的主導作用，同事充分體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學生

自主學習，合作學習，繼而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。這樣,

學生才會慢慢成長，才會科學探究，最終才有可能成為可造之才。

教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知

識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。從過去的我與現(xiàn)在

的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。

努力研究新課標，提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成

長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師

首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，句理論學習，而且要向學

生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。

教師是實踐者，實踐的內涵是變革

教師要用自己妁行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,

把自己對人或事的真情實感流露出來，以比使師生間產生心靈的共

鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教

誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、

怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師

對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,

嚴而有度，更要嚴而有理。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以

平等態(tài)度對待學生C愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和

主動性，發(fā)揮學生的主體作用，它與缺乏尊重的嚴是相對立的。因

此，有時嚴做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較

好的效果。

總之，通過學習使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和

現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提

高了我們的教育教學管理能力，使我感到自己的教師修為有了深一

層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你

們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培

養(yǎng)更多的棟梁之才C

繼續(xù)教育學習心得1000字篇5

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教

師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育

的關鍵。

本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年

來的工作總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提

高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好

教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫

教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我

把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的

學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,

運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質,

每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師

職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教

育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教

研能力。

4、認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習,

反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學

能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之

外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書

中的養(yǎng)分，充實自己。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)

教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高

尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇6

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念:

其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同

義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標

的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層

次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講

不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。

但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力

擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目

的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

教師是學生成長的‘守護人。他將教師角色定位于學習者、研究

者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論

學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與

科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的是“變革”。

二、教育無小事。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質

在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘

出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大

可塑性的個體，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地

說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向

開展的引力和空間C

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。

教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在

求知識的道路上共同探索前進的平等的志司道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語

去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間

產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于

聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機，

適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達

心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時

又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。

暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可乂使學生深深感到教師真

誠的關愛，從而拉近師生的間隔。教師對學生還要有一種充滿責任

感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況

及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自

我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，

我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣

信仰與追求！

繼續(xù)教育學習心得1000字篇7

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體

在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面

實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，

取得了十分大的提高。

透過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其

一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，

與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“乂解決問題為目標的診斷

性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分

析和反省?！捌涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一

門主科，但也是必不可少的學科。教師對比的定位十分迷惑。但透

過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫

“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就

是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。

一、教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、

研究者、實踐者。教師首先是學習老，不僅僅要善于向實踐學習，

向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用

心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個

教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到

教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造

力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈

以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的

言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師

生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才

樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機

會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生透過交流

到達心與心的溝通C教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，

同時又要富有理性c這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的

目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到

教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充

滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴

而有理。

四、透過學習，了解了教師課堂上對學生進行即時性評價存在

的問題，理解了即時性評價的理論基礎、實施原則、實施藝術等幾

個方面資料，掌握了結合教學怎樣做即時性評價的方法，我已經(jīng)將

即時性評價引進到教學中，透過進行即時性評價的開展調動學生學

習英語的興趣，使學生樂于學習英語，課下時間愿意學習英語，記

英語單詞。

總而言之，我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼

續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂，服務教學。努力使自我成為一名

具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的

新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇8

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素,

是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，

要求教師做到“四變”。

一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、

仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變

成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共

同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平

臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當

其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學

生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的

改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源,

為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為

學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學

生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產

生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、

重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體

的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。

例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察

圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜

愛的動物，然后向同學們說一說小動的相司和不同。學生學得生趣

盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們

追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方

式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示

等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探

索的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為

學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式

的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息

技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教

師探索的課題，因比可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心

詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變

著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生

活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為

教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自

覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育

思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化知識結構、提高專業(yè)水平。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇9

本人在20_年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家

的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方

面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學

員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展

的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工

作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質

量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的

加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務

水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能

力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)

務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教

學業(yè)務水平。

在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的培訓I。

第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成

框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架

問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理。

首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整

為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，

互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前

及時完成，這就是繼續(xù)教育學習。

對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺

地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育

教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識

到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉

新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自

己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己

課堂教育能力和教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當

作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領

會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認

同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、

廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的

教師。

3、轟轟烈烈的中小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來

了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》

等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和

現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提

高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等

內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育

活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。

在學習教育科研理論知識，組織教育教學調查、實驗和交流等活動

中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時

廣大教師在“學習研究實踐反思再實踐”的過程中也提高了自己的

理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得

一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時

整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導

和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修

為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在

這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),

為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育

科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心

和決心。通過農村中小學教師培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教

學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。

我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育

教學工作，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課

程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的

能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的

內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育

事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有

先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，

對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的

疏導。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收

獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育

重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培

訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強

堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇10

張教師一天的稅務知識分享，干貨滿滿，信息量爆炸，教師簡

直就像是行走的“案例庫”，各種案例、各種法規(guī)解讀信手拈來，

教師的專業(yè)素養(yǎng)與嚴謹態(tài)度令人十分敬佩。聆聽了教師精彩的分享,

不得不感嘆，自我平時學習稅收政策不夠深入，僅浮于字面，沒能

深刻理解到法規(guī)中每個字詞的含義，沒能將各種經(jīng)濟行為與法規(guī)聯(lián)

系在一齊進行深入思考。同時，我也意識到納稅人的涉稅風險無處

不在，每個業(yè)務節(jié)點都可能潛藏著巨大的稅收風險，如何識別和應

對可能面臨的涉稅風險，這對咱們稅務風險管理工作提出了較高的

要求。

結合張教師的精彩分享，我對以后如何更好地開展稅收管理工

作進行了下列幾點思考：

稅務管理工作要細究。學習稅收法規(guī)時，不僅僅要認真摳字眼,

更要知曉立法背景，結合實際業(yè)務分析理解，才能吃透政策。同時,

不一樣稅收法規(guī)間建立聯(lián)系，進行系統(tǒng)學習。

稅務管理工作要眼寬。稅收管理具有聯(lián)動效應，尤其是增值稅

和企業(yè)所得稅，所以不僅僅關注要公司本身的稅收影響，還要同時

關注上下游交易對手，結合業(yè)務各環(huán)節(jié)綜合研究可能存在的稅收風

險和涉稅影響。

稅收管理工作要沉淀。各種經(jīng)濟業(yè)務錯綜復雜，我國的稅收法

律法規(guī)也十分繁雜，并且更新較快，不一樣情形下需適用不一樣的

條款，收集、整理而分析不一樣的案例有助于我們能夠迅速反應，

準確適用稅收政策，以幫忙公司降低涉稅風險。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇11

近一個月內我利用課余時間，認真學習了20_年的中小學教師

繼續(xù)教育知識內容并做了詳細的筆記。通過學習，使我不但在理論

上對教育、教學有了更深層次的體會，而且在實踐上繼續(xù)教育的學

習對我的教學工作實施有了很大幫助。我知道作為教師我們必須善

于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;

必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習

興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。

只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬

重感，所以說繼續(xù)教育學習對我們是十分有必要的。現(xiàn)把這次學習

的心得總結如下：

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我知道一名合格的教師需要有語

言基本功、教具展示基本功、教學實施基本功、學生學習指導基本

功、教學評價基本功、課程資源開發(fā)基本功、教學研究基本功七個

方面。如果這七項功能我們都能具有都能做到恰到好處的話，那我

們將是一名十分合格并且優(yōu)秀的教師。我們應努力向這七個方向發(fā)

展學習。

對我們教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，

它與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診

斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的

分析和反省。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展目己、

更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、

研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向

理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極

參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”O(jiān)教

師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。

為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的學生

我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也

不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的

機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對《有效觀課議課》的學習，使我進一步了解了作為

一名數(shù)學教師如何去觀課議課，如何發(fā)展自己，如何成為最具成長

的教師。首先，我們要理解觀課議課，觀課議課就是研究教學，改

進教學的載體，是獻課者和觀課者共同對話交流的平臺。其次，我

們要充分準備觀課議課，觀課議課的充分準備是我們觀課議課有效

進行的前提。最后，我們要有效地進行觀課議課。有效觀課要理解

學生的學習，觀課時，把關注點和焦點要從教師轉移到學生身上，

就是要以學考察教，以學思考教。有效議課要堅持以學論教，致力

追求教學有效性。

三、通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習，讓我更加

正確的認識到自身的力量和價值，同時也洽我的職業(yè)道德方面上了

精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的

追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅

是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段。因

此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,

才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

在教育教學中，我們要用自己的行動去感染學生，要用自己的‘

言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師

生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才

樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味,

同時又要富有理性c這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的

目的。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就

是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

四、通過繼續(xù)教育學習，首先使我認識到了自己的教學水平距

離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然感覺到自己的教學工作在時刻進步

著，每一學期對所教教材都認真研究都先有了一個初步的了解，但

對教材對教學確實體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教

材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習

題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘

能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些

時間發(fā)展其他方面的素質。

同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的

道路上前進了一大步。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討

開始有意識的加強自己在這一方面的研究。

總之，通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)

了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師

修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依

然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷

的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才

算是真正達到培訓妁目的。我將在以后的教育教學中逐步完善目己。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇12

本人—年度參加了赤峰市中小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織

的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水

平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。

一、認識的提高

構建教師終身教育體系是我們教育工作者的不懈追求。教師培

訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育

培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼

續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德

建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來

提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，

通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程

中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內容化整為

零，為了加強對內容的進一步理解，打造一流的教師隊伍是教育長

足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更，我與

其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺

地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育

教學工作的經(jīng)驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改

變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積

極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務

水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和

教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當

作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領

會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認

同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、

廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的

教師。

3、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息用塞，不善于交流，使得

一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時

整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有

了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使

我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投

入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進

完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施

教“，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，

思想的疏導。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇13

當今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知

識經(jīng)濟時代。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭，越來越體現(xiàn)在知識和人才

的多少、民族素質的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制

高點，贏得競爭的主動權，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者，

提高人民素質和創(chuàng)新能力是關鍵。百年大計，教育為本，教育在增

強區(qū)域經(jīng)濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀

的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而教育大計,

教師為本，21世紀的中小學需要素質教育的實施，素質教育的實施,

更需要高素質的教師&&這是高質量教育的根本保證。因此，努力實

施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的

中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、

綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育

的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

在學習期間，本人在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大

的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來

說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究

具有質的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自

身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,

從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷

獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展

自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究

者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論

學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與

科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的為涵是變革。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個

教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到

教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的

生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、

善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是

平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志

同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語

去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間

產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于

聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時

地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與

心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要

富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖

人話語，滋

著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去

應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就

是這個意思吧！

如此種種，我在做好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做

好學生是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。同時

也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹，在課改這片肥

沃的大地上茁壯成長。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇14

寒假將至，本學期的繼續(xù)教育學習即將告一段落，回望本期，

收獲頗多，但是也有不足之處，現(xiàn)將本期的繼續(xù)教育學習進行以下

總結：

一、業(yè)務學習

本學期以教研組組織學習了《義務教育學校管理標準》《初中

體育課程標準》等內容。主要使教師要學會平等對待每一位學生，

維護學生平等權利，盡量滿足需要關注學生的需求；明白體育與健康

的聯(lián)系，正確把握并遵循訓練原則，讓學生在鍛煉身體、掌握知識、

技能和方法的同時，進行思想品德教育，促進學生身心發(fā)展，達到

全面鍛煉的效果。

二、聽課評課

從開學起至學期結束，本人認真聽各級體育教師的課達14節(jié)，

聽邵榮權老師的體育視頻課1節(jié)。在聽課過程中，學習上課教師的

訓練方法，教學手段，汲取教學經(jīng)驗，與自身教學方式方法相結合,

探索出一套新穎的教學模式；聽課結束后，及時進行本課的評價和建

議，提出教師的優(yōu)點和不足之處，使該教師能及時發(fā)現(xiàn)并整改不足

的地方，達到共同提升教學水平的效果。

三、課題研究

經(jīng)教研組長組織并開展縣級課題研究，課題名稱為《快樂體育

教學研究》，開題時間為20—年9月至12月，結題時間為20_年

1月至6月，課題活動開展后，明確組員負責的各項任務，認真、

積極地去實施，并按要求收集相關資料，在規(guī)定時間內完成數(shù)據(jù)的

統(tǒng)計整理和歸納，及時根據(jù)活動的開展、教學實踐、實驗的過程進

行實驗總結。

四、教學方面

課前認真學習教材，根據(jù)教材結合實際，認真?zhèn)湔n、上課；關心

愛護學生，關注學生的動向，及時輔導差生，拉近差生和優(yōu)生的差

距；以快樂體育教學為主題，讓學生在快樂中學習，切實達到樂中學、

學中樂。

五、教學反思

通過課堂教學及時進行教學反思，從課的設計以及各個教學環(huán)

節(jié)著手，反思本課的重難點在教學中是否有所呈現(xiàn)；學生是否掌握；

掌握后是否能實際運用；在本節(jié)課的基礎上是否還有提升教學水平的

空間；教學示范是否簡單易懂；在學生自主學習中是否主動積極等等。

六、閱讀教學理論書籍

本學期閱讀了北京師范大學出版的《初中體育教學策略》和人

民教育出版的《體育與健康教科書》。從中領略了體育教育的精髓,

并根據(jù)這些年來的教學經(jīng)驗，經(jīng)過整理，撰寫了《淺談在初中體育

教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)》一文，后在《讀寫算&教研版》中

發(fā)表。

總之，通過此次總結，發(fā)現(xiàn)了自身很多不足之處，還需繼續(xù)努

力，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，把做一名

研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強自身修煉，全方位的提高

自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

繼續(xù)教育學習心得1000字篇15

為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力，我們莫旗教師進

修學校組織了一次特別的中小學老師暑期繼教培訓，所有參加本次

培訓的教師，無論是年長者還是新參加工的年輕人，都對本次活動

贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動取得

了圓滿成功。我也從中受益匪淺。說到這里，您一定對我們的培訓

內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練“關

注課前準備，實施有效教學”。

本次培訓分三期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；

第一天上午：崔老師對“關注課前準備，實施有效教學”進行講座。

然后利用下午和第二天的'時間各個研修團隊進行備課、交流，第三

天由培訓老師進行檢查驗收。可以說在整個培訓的過程當中我們的

數(shù)學教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關注整體，還要深入各個

小組進行指導，而且對每一個細節(jié)都指導得特別到位，讓我們每一

個參加培訓的老師都大有所獲。

“關注課前準備，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入

手：教材分析；學習者特征分析；確定教學目標；最近發(fā)展區(qū)分析

與確定教學流程；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案?？?/p>

以說通過本次培訓，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我就

教材處理深入談一下自己的收獲和體會。

新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合“，從而實現(xiàn)

“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合尤其是對于我們農村學校來

說，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學條件，也沒有優(yōu)越的校外課

程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學會

主動地創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為自己的教學服務。這就要求

我們教師要有一雙善于發(fā)

繼續(xù)教育學習心得1000字篇16

經(jīng)過教師繼續(xù)教育讓自我對過去的教育教學產生了許多的感慨,

經(jīng)過學習，本人了解到自我過去的許多不足，同時也提高了認識，

獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式構成、完善以及改變的重要因素,

是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，

要求教師做到“四變”。

一是，教師主角的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、

仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者轉變

成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共

同成長的歡樂。應對飛速發(fā)展的科技知識，在今日教育信息化的平

臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖

者具有非凡的意義c從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等

觀念，在今日自然地成為教師的行為。

二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的

改變，構建貼合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源,

為學生學習供給平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為

學生供給實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。學

生的作業(yè)從昨日的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產

生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、

重體驗。要注重對學生綜合本事的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體

的有意義的語言實踐活動，營造簡便愉快、進取向上的學習氛圍。

例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察

圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自我喜

愛的動物，然后向同學們說一說小動的相司和不一樣。學生學得生

趣盎然、主動進取，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是此刻教師們

追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自我的方

式感悟、表達：能夠用詞語描述；能夠用動作表演；能夠用實物演示

等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探

索的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為

學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式

的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息

技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教

師探索的課題，所以能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心

詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變

著人們的學習、工作和生活，使學習資料更豐富，工作更高效，生

活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為

教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自

覺地運用當代信息技術革新教育思想。

經(jīng)過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育

思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化知識結構、提高專業(yè)水平。我相信

自我繼續(xù)努力，今后我必須會用信息技術處理教學工作。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇17

最后，教師在育人過程中需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。各位專

家的言傳身教是我深深認識到：隨著知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新成

為一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。正如今天，我

們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，教

師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培

養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此教師的責任重大，我作為一名教師，始

終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學，努力

讓每位學生成才。通過這兩天的學習和閱讀各位老師的發(fā)言。我認

為應該在教學過程中落實好以下幾個方面：（1）要嚴格依法執(zhí)教。教

育管理可以規(guī)范教師的教學方法。只有嚴格依法執(zhí)教才能解決培養(yǎng)

什么人才和為誰培養(yǎng)人才的問題。這是我們從事教學的根本。（2）教

學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學

生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。才能使自己

能精神飽滿的面對每一級學生。

生活中的一起變化，科研的重大突破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，挑

戰(zhàn)于生活，而不是盲目的接受現(xiàn)狀，要教育學生敢于思考、善于思

考，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。作為我要上好課，

必須認真?zhèn)湔n，對知識進行加工咀嚼，才能交給學生，一個教師好

比一個廚師，菜經(jīng)過加工才能吃，好菜的標準是符合吃者的口味，

吃者喜歡，吃了有營養(yǎng)、有好處。一個優(yōu)秀的教師決不會僅僅拘泥

于充當教書匠的角色，而應當立志成為一名教育家。教師作為教育

目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生

成長發(fā)展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的

熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，在教學中，

只有讀書、讀好書，才能充實教師的知識，提高教師的能力，用發(fā)

展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的

學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁。

(3)應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的語言。教師是主導學生是主

體已經(jīng)喊了不下20_年。我們現(xiàn)在要搞教育的回歸。不管我們的教

學模式如何多樣，萬變不離其宗，那就是讓學生通過課堂的學習，

能有所感悟。能提高對該學科的興趣；而不是背上新的包袱。實現(xiàn)素

質教育相應的課時減少了，國家要求的教學內容，標準并沒有相應

得降低，對教師的要求相應是提高了不少！學習同時，我感到了自己

的不足！感到自己責任的重大。并逐步開展研究課外時間學生時間安

排的科學性、合理性的規(guī)劃，使學生逐步學會規(guī)劃自己的時間。同

時讓家長、社會放心，實施素質教育并不意味著學校對學生的放任；

而是出于對學生科學成長的需要。

總之，我們要培養(yǎng)的是有獨立人格、完整個性、社會責任感、

創(chuàng)新意識的健康的人，這樣的人才能擔當起將來中國脊梁的責任。

我會在以后的工作中更加努力學習，充實自己，希望自己能在將來

的教學工作中能做得更好。愿作真理和正義的播種機，才能培養(yǎng)出

維護正義和真理樹苗，才能形成明天充滿正義、真理、公平、和諧

的森林。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇18

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體

在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面

實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，

取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念:

其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,

與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“乂解決問題為目標的‘診斷

性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究

者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論

學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與

科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個

教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到

教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育紐節(jié)。

學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的

生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向

真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是

平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志

同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語

去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間

產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于

聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，

適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到

心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時

又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。

暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真

誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任

感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況

及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自

我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，

我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣

信仰與追求！

繼續(xù)教育學習心得1000字篇19

今年又一次小學數(shù)學教師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參加了。

在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程資

料實在，具有很強的指導好處，培訓資料對我們教學第一線的教師

個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有

了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程

度的提高。透過這次培訓，收獲的確不小，同時也給自我的教學帶

來很多新思考。

1、數(shù)學課程在教學方式上，強調教師要透過情境等手段引導學

生進行數(shù)學活動。

活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組

織學生進行合作與交流，得出有關結論。所以，教師在教學中要注

意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動搞笑

的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生

的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)

學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的潛力。

2、自主合作探究一課堂教學主體化。

學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生數(shù)學學習的組織者、引導

者與合作者。那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢主要是學

生會的，教師不講，學生自我能學懂的，教師不教，學生自我能提

出的，教師不代勞c教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生

深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提

高學生自主學習、合作學習、探究學習的潛力。例如：教學二年級

上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時，讓學生自我觀察，自我說算

式，再經(jīng)過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學

習、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學生輕易掌握了所學資料，

還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，用心主動投入到學習中，真

正實現(xiàn)了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、聯(lián)系生活實際一數(shù)學學習生活化。

根據(jù)一年級小學生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學生的學習就應從

生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形

象的感知中，使學生真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實

際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數(shù)學學

習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，

提高提出問題，分析、解決問題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際說說

6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，

既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經(jīng)驗進行

學習，提高學生的學習潛力。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我

要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期盼新

的提高！認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自我，在反思

中提升自我，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個全新的課堂。

繼續(xù)教育學習心得1000字篇20

一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出

生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量

也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘

任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。

一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)

勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上

一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活潑復雜的客

觀要求，為了防止學生加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想

日趨活潑復雜的客觀要求，為了防止學生誤入歧途，促使學生樹立

正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息（包括錯誤的），

準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受

到的不良影響，引導學生安康成長。

二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的.知識構造。

完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教

學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,

教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學

實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)歷，知識而形成的一整套操作技巧,

我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，

靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運

用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，

而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的

教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學

生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。

學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是學生的未來,

而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育

觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作

的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的