陜旅版六年級(jí)下冊Unit4AttheSportsMeeting教案設(shè)計(jì)學(xué)科Xx年級(jí)冊別Xx年級(jí)上冊共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容陜旅版六年級(jí)下冊Unit4AttheSportsMeeting

本節(jié)課主要圍繞體育運(yùn)動(dòng)會(huì)展開，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)、比賽項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，學(xué)會(huì)描述運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景，并提高自己的英語口語表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)會(huì)的介紹、比賽項(xiàng)目的介紹、運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)以及觀眾的評價(jià)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力，通過參與體育運(yùn)動(dòng)會(huì)主題的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生觀察、分析真實(shí)語境中英語運(yùn)用的能力。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和健康的生活態(tài)度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們對英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有基本的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡單的日常對話。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)詞匯方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的體育項(xiàng)目名稱和運(yùn)動(dòng)術(shù)語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對體育活動(dòng)普遍感興趣，這有助于他們對本單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)新知。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生偏好通過聽、說來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來提高語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解運(yùn)動(dòng)會(huì)的具體場景描述時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對于一些較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱和規(guī)則。此外，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力可能不足，難以流暢地描述自己看到的場景。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題，影響合作效果。因此，教師需要針對這些困難提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解運(yùn)動(dòng)會(huì)的背景、規(guī)則和常用詞匯，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景描述和比賽項(xiàng)目進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如運(yùn)動(dòng)員、裁判員和觀眾，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情境感知能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺(tái)，支持小組討論和任務(wù)分配。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來上一堂有趣的英語課，主題是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。你們對運(yùn)動(dòng)會(huì)有什么印象呢？有沒有參加過或觀看過運(yùn)動(dòng)會(huì)？請大家分享一下你們的經(jīng)歷。

（學(xué)生）...

（教師）非常好，看來大家對運(yùn)動(dòng)會(huì)都有很多美好的回憶。今天，我們將通過學(xué)習(xí)這篇課文，來了解一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)充滿活力的體育盛會(huì)上。那么，請大家準(zhǔn)備好，我們開始新課的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，接下來我們將學(xué)習(xí)課文《AttheSportsMeeting》。這篇課文講述了小華和他的同學(xué)們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事。讓我們一起來看看他們是如何度過這個(gè)難忘的一天吧。

三、課文閱讀

（教師）首先，請大家打開課本，閱讀課文《AttheSportsMeeting》。在閱讀過程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)的背景和氛圍；

2.小華和他的同學(xué)們參加了哪些比賽；

3.運(yùn)動(dòng)員們的表現(xiàn)和觀眾們的反應(yīng)。

（學(xué)生）...

（教師）好的，大家都閱讀完畢了嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們分享你們閱讀后的感受。

（學(xué)生）...

（教師）同學(xué)們的分享非常精彩。接下來，我們來具體分析課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

四、課文分析

（教師）首先，我們來分析課文的背景。這篇課文發(fā)生在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是一個(gè)充滿活力和競爭的場合。通過閱讀課文，我們可以感受到運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍和同學(xué)們的熱情。

（教師）接下來，我們來看小華和他的同學(xué)們參加了哪些比賽。在課文中，他們參加了短跑、跳高、跳遠(yuǎn)等比賽。這些比賽項(xiàng)目都是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)典項(xiàng)目。

（教師）再來看運(yùn)動(dòng)員們的表現(xiàn)。在課文中，小華和他的同學(xué)們都表現(xiàn)出色，他們?nèi)σ愿?，為班?jí)爭光。同時(shí)，其他運(yùn)動(dòng)員也展現(xiàn)出良好的競技狀態(tài)，大家互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

（教師）最后，我們來關(guān)注觀眾們的反應(yīng)。在課文中，觀眾們熱情高漲，為運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁。這種氛圍讓人感受到運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂和團(tuán)結(jié)。

五、課堂活動(dòng)

（教師）為了更好地鞏固課文內(nèi)容，我們進(jìn)行以下活動(dòng)：

1.詞匯競賽：請同學(xué)們分組，每組抽取一張卡片，卡片上寫有課文中的詞匯，組內(nèi)成員需要迅速說出這些詞匯的意思。

2.角色扮演：請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)扮演觀眾或運(yùn)動(dòng)員，共同再現(xiàn)課文的場景。

3.小組討論：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，最重要的品質(zhì)是什么？

b.如果你是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，你會(huì)如何面對比賽中的挑戰(zhàn)？

c.你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)對于學(xué)生有什么意義？

（學(xué)生）...

六、總結(jié)與作業(yè)

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，感受到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍。希望大家在今后的生活中，也能像課文中的運(yùn)動(dòng)員們一樣，勇敢面對挑戰(zhàn)，積極向上。

（教師）課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的短文；

2.為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題和精神。

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，祝大家度過一個(gè)愉快的周末。

（學(xué)生）謝謝老師！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)：介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、規(guī)則和發(fā)展歷程，如籃球、足球、田徑等，讓學(xué)生對運(yùn)動(dòng)有更深入的了解。

-體育明星故事：收集一些體育明星的勵(lì)志故事，如姚明、李娜等，激發(fā)學(xué)生的興趣，傳遞正能量。

-運(yùn)動(dòng)會(huì)組織知識(shí)：介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本組織流程、裁判規(guī)則、參賽資格等，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)作機(jī)制。

-運(yùn)動(dòng)與健康：探討運(yùn)動(dòng)對人體健康的好處，以及如何進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與體育相關(guān)的英文書籍或文章，如《體育明星的故事》、《奧運(yùn)會(huì)的歷史》等，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看體育賽事的英文解說視頻，如NBA、英超等，提升學(xué)生的聽力水平和英語口語表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，如足球比賽、籃球賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如研究籃球的投籃技巧、足球的傳球策略等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的英語劇本或短文，通過寫作表達(dá)自己對運(yùn)動(dòng)會(huì)的理解和感悟。

-采訪活動(dòng)：組織學(xué)生采訪學(xué)校體育老師或運(yùn)動(dòng)員，了解他們的訓(xùn)練和生活，增加對體育的認(rèn)識(shí)和尊重。

-主題展覽：讓學(xué)生制作關(guān)于體育的展覽板，展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、規(guī)則和運(yùn)動(dòng)員故事，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

Thesportsmeetingwasvery________and________.

答案：exciting,enjoyable

例題2：

選擇正確的詞匯填空。

1.Theathleteswerevery________duringthecompetition.

A.happy

B.tired

C.excited

D.bored

答案：C

例題3：

根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子翻譯成英語。

我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁。

答案：Wecheeredfortheathletes.

例題4：

完成對話，使對話內(nèi)容完整。

A:Whatdidyoudoatthesportsmeeting?

B:__________

答案：Iwatchedtherelayraceandcheeredformyfriends.

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

Whatweretheathletesdoinginthepicture?

答案：Theathleteswererunninginthe100-meterrace.教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的英語課我們學(xué)習(xí)了《AttheSportsMeeting》這篇課文，通過大家的積極參與，我覺得我們都有所收獲。讓我來簡單回顧一下今天的課堂。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用比較成功。通過角色扮演和小組討論，大家不僅學(xué)到了新詞匯和表達(dá)方式，還鍛煉了口語交際能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大家參與到實(shí)際情景中時(shí)，學(xué)習(xí)的熱情更高，這也是一種很好的教學(xué)策略。

在管理方面，我盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，特別是那些平時(shí)不太敢開口的學(xué)生。我鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己，這對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我覺得這樣的嘗試是有價(jià)值的。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確地復(fù)述課文的情節(jié)，而且能夠在實(shí)際情境中使用我們學(xué)過的詞匯和句型。在情感態(tài)度方面，大家對于運(yùn)動(dòng)會(huì)的描述都充滿了熱情，這讓我感到很高興。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得比較熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樾〗M成員之間的交流不夠，或者是我沒有給予足夠的指導(dǎo)。今后，我會(huì)更加注意小組合作的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

此外，我也注意到有些學(xué)生在閱讀課文時(shí)，對于一些生僻的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱和規(guī)則理解起來有些吃力。因此，我打算在接下來的課程中，增加一些相關(guān)的背景知識(shí)介紹，幫助學(xué)生們更好地理解課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)詞匯：sportsmeeting,athlete,competition,medal,cheer,team,winner

-常用句型：Whataretheydoing?Theyareplayingsoccer/runningintherelayrace.

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：soccer,relayrace,highjump,longjump

②詞匯：

-Exciting,enjoyable,excitingly,enjo